为探究燃烧条件，设计如右图甲、乙两个实验。请回答：
（1）乙和甲相比，乙的优点是____________。
（2）两个实验中，红磷的作用是____________。
下列用化学知识解释"火上浇油"的说法合理的是（）
| A． | 增加易燃物，可以使燃烧更旺 |
| B． | 增大氧气浓度，可以使燃烧更旺 |
| C． | 降低可燃物的着火点，达到灭火的目的 |
| D． | 清除可燃物，达到灭火的目的 |
下列安全措施不正确的是
| A．燃放烟花爆竹时，远离人群和可燃物 |
| B．天然气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风 |
| C．正在使用的家用电器着火，立即用水浇灭 |
| D．燃着的酒精灯不慎碰倒，立即用湿布盖灭 |
下列说法不正确的是
| A．可燃物温度达到着火点即可燃烧 |
| B．森林发生火灾，可砍掉部分树木，形成隔离带 |
| C．图书档案或精密仪器起火宜用液态二氧化碳灭火器扑灭 |
| D．不慎碰倒了酒精灯，酒精在桌面燃烧，用湿抹布来灭火 |
小林查阅资料获得有关物质燃烧的新信息：
甲.2Na+Cl2点燃2NaCl
乙．2Mg+CO2点燃2MgO+C
并形成以下几点认识：①反应乙属于置换反应 ②工业上常用反应甲生产食盐
③燃烧不一定要有氧气参与 ④使用CO2灭火应有所选择
其中正确的是
| A．只有①②④ | B．只有①④ | C．只有①③④ | D．只有②③ |
分析推理是化学学习中常用的思维方法．下列推埋正确的是（）
| A． | 碱性溶液能使酚酞试液变红．能使酚酞试液变红的溶液一定是碱性溶液 |
| B． | 燃烧都伴随着发光、放热现象．所以有发光、放热现象的变化就是燃烧 |
| C． | 盐是由金属阳离子和酸根阴离子构成的物质．硝酸铵中没有金属阳离子，不属于盐 |
| D． | 分子、原子都是不显电性的粒子．不显电性的粒子一定是分子或原子 |
下列说法正确的是
| A．煤炉上放一壶水就能防止一氧化碳中毒 |
| B．化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化 |
| C．发现燃气(天然气或液化石油气等)泄漏，应点火检查泄漏处 |
| D．扑灭电器、图书、档案等火灾，最适宜的灭火器是干粉灭火器 |
1784年，科学家卡文迪什演示了“人工空气”的燃烧，发现燃烧产物只有水。据此判断“人工空气”是（ ）
A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．氢气
已知同温同压下，气体的分子个数之比等于气体体积之比。密闭容器中氢气在一定量的氧气中完全燃烧时，常温下测得氢气的体积与剩余气体体积的关系如图所示。下列说法错误的是（ ）
A．B点表示的意义是氢气和氧气恰好完全反应
B．氧气的起始体积为2mL
C．AB段表示剩余气体为氧气
D．C点表示剩余气体体积为（x﹣2）mL
解释“火上浇油”的说法合理的是
| A．增加易燃物，使燃烧更旺 | B．增大氧气浓度，使燃烧更旺 |
| C．提高可燃物的着火点，使燃烧更旺 | D．提高物质的接触面积，使燃烧更旺 |
通过下列图示实验得出的结论中正确的是
| A．图1所示实验既说明甲烷具有可燃性，又说明甲烷中含有碳、氢两种元素 |
| B．图2所示实验既说明二氧化碳密度比空气大，又说明二氧化碳不可燃也不支持燃烧 |
| C．图3所示实验既说明电解水生成氢气和氧气，又说明水是由氢气和氧气组成的 |
| D．图4所示实验既可探究可燃物的燃烧条件，又说明红磷不是可燃物 |
掌握一些安全知识和紧急灭火措施，能减少或避免火灾，下列做法正确的是（）
| A． | 电器着火，迅速切断电源 |
| B． | 沼气池清理作业前进行灯火试验 |
| C． | 室内起火，迅速打开所有门窗通风 |
| D． | 夜间发现液化气泄漏，开灯进行检查 |
成语中蕴含中丰富的化学知识，下列说法正确的是
| A．“点石成金”说明石灰石能变黄金 |
| B．“热胀冷缩”说明分子之间有间隔 |
| C．“水火不容”说明水可以扑灭所有火灾 |
| D．“水滴石穿”说明石灰石能与水反应生成可溶性物质 |
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