下列说法正确的是
| A．煤炉上放一壶水就能防止一氧化碳中毒 |
| B．化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化 |
| C．发现燃气(天然气或液化石油气等)泄漏，应点火检查泄漏处 |
| D．扑灭电器、图书、档案等火灾，最适宜的灭火器是干粉灭火器 |
近几年“纸火锅”逐渐流行起来。“纸火锅”是用纸张代替金属材料做容器盛放汤料，当酒精燃烧时纸张不会燃烧。对此现象，下列解释合理的是
| A．空气不充足，纸张不会燃烧 |
| B．水蒸发时吸收热量，温度达不到纸张的着火点 |
| C．纸张不是可燃物，不能燃烧 |
| D．纸张被水浸湿，导致着火点降低 |
下列说法不正确的是（）
| A． | 单质铁能从硫酸铜溶液中把铜置换出来 |
| B． | 能使无色酚酞溶液变红的物质，一定是碱溶液 |
| C． | 碘是人体必须的微量元素，缺碘会引起甲状腺肿大 |
| D． | 燃烧必须同时满足两个条件：可燃物与氧气接触、可燃物的温度达到着火点 |
控制变量法是实验探究的重要方法。下列设计方案探究目的不能实现的是
| A．甲可探究可燃物的燃烧是否需要与氧气接触 |
| B．甲可探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度 |
| C．乙中①③对比可探究铁的锈蚀条件与氧气是否有关 |
| D．乙中①②③对比可探究铁的锈蚀条件与氧气和水等物质是否有关 |
下列说法正确的是
| A． | 大量焚烧秸秆不会给空气带来 2.5 |
| B． | 用水灭火，目的是降低可燃物着火点 |
| C． | 步行，骑自行车是低碳出行方式 |
| D． | 发现室内煤气泄漏时，立即打开排气扇的电源开关 |
化学知识在生活中有广泛的应用．下列说法错误的是
| A．图书档案起火，可用液态二氧化碳灭火器灭火 |
| B．电视机短路起火，可立即用水浇灭 |
| C．室内着火需要自救时，可用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区 |
| D．厨房天然气泄漏，立即关闭阀门并轻轻开窗通风 |
氢氧化铝作为阻燃剂受热分解时吸收热量，同时生产耐高温的氧化铝和大量水蒸气，起到防火作用。下列叙述错误的是
| A． | 反应吸热，降低了可燃物的着火点 |
| B． | 生成氧化铝覆盖在可燃物表面，隔绝氧气 |
| C． | 生成大量水蒸气，降低可燃物周围氧气的浓度 |
| D． | 反应能降低温度，可燃物不易达到着火点 |
古语道：“人要实，火要虚”．此话的意思是说：做人必须脚踏实地，事业才能有成；燃烧固体燃料需要架空，燃烧才能更旺．从燃烧的条件看，“火要虚”的实质是
| A．增大可燃物的热值 | B．提高空气中氧气的含量 |
| C．提高可燃物的着火点 | D．增大可燃物与空气的接触面积 |
1784年，科学家卡文迪什演示了“人工空气”的燃烧，发现燃烧产物只有水。据此判断“人工空气”是（ ）
A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．氢气
已知同温同压下，气体的分子个数之比等于气体体积之比。密闭容器中氢气在一定量的氧气中完全燃烧时，常温下测得氢气的体积与剩余气体体积的关系如图所示。下列说法错误的是（ ）
A．B点表示的意义是氢气和氧气恰好完全反应
B．氧气的起始体积为2mL
C．AB段表示剩余气体为氧气
D．C点表示剩余气体体积为（x﹣2）mL
解释“火上浇油”的说法合理的是
| A．增加易燃物，使燃烧更旺 | B．增大氧气浓度，使燃烧更旺 |
| C．提高可燃物的着火点，使燃烧更旺 | D．提高物质的接触面积，使燃烧更旺 |
通过下列图示实验得出的结论中正确的是
| A．图1所示实验既说明甲烷具有可燃性，又说明甲烷中含有碳、氢两种元素 |
| B．图2所示实验既说明二氧化碳密度比空气大，又说明二氧化碳不可燃也不支持燃烧 |
| C．图3所示实验既说明电解水生成氢气和氧气，又说明水是由氢气和氧气组成的 |
| D．图4所示实验既可探究可燃物的燃烧条件，又说明红磷不是可燃物 |
掌握一些安全知识和紧急灭火措施，能减少或避免火灾，下列做法正确的是（）
| A． | 电器着火，迅速切断电源 |
| B． | 沼气池清理作业前进行灯火试验 |
| C． | 室内起火，迅速打开所有门窗通风 |
| D． | 夜间发现液化气泄漏，开灯进行检查 |
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