初中化学化学与社会发展推断题

甲、乙、丙、X是初中化学常见的四中物质．它们的转化关系如图所示（部分产物略去，图中“”表示甲和丙都能与X反应生成乙）．

（1）若甲为二氧化碳，乙为一氧化碳，丙为氧气．
①X的化学式为　 　．
②甲、乙、丙三种气体中有毒的是　                   　．
（2）若甲为碳酸氢钠，乙为氯化钠，丙为碱．
①丙的名称为　         　．
②物质X　   　（“能”或“不能”）清除铁制品表面的锈．
（3）若X为石灰水，甲为碳酸钠，丙为气体．
①X与甲的溶液反应，其反应的类型是　           　．
②丙与足量X反应的化学方程式为　                               　．

下图中A、B、C、D、E各代表木炭、氧气、一氧化碳、二氧化碳、氧化铜中的一种，在一定条件下，相连环物质间能发生反应，若B为固体，C为氧化铜，则：

（1）A、D物质的化学式分别是：A_______；D_______。
（2）请写出C与D反应的化学方程式：________。 

(5分)  A、B可发生中和反应，D是生活中最常见的液体。通常情况下，F、G、I为气体，且F是一种清洁能源。X是目前应用最广泛的金属，Y常用作食品干燥剂。各物质问的转化关系如图所示(个别 产物略去)。

（1）B俗称           。
（2）F与G混合后遇明火可能发生           ，与F此性质相似的气体还有           。（写一种物质化学式）
（3）反应 ③的反应类型是           ；
（4）反应②的化学方程式为                                   

A、B、C、D为初中常见的物质．A与B之间发生的化学反应可表示为：“A+B→C+D”．
（1）若C为氯化钠，D为氧化物，且在A溶液中加入铁粉能产生氢气，则A为      ．若A、B两溶液恰好完全反应，则反应后溶液的PH   7（填“＞”或“＜”或“=”）．
（2）若A和B均为黑色粉末，A与B反应时可观察到黑色粉末变为红色，同时生成能使澄清石灰水变浑浊的无色气体，则A与B反应的化学方程式为       ．

已知A、E、F是单质，B、C、D是化合物，它们分别是由碳、氢、氧三种元素中的一种或者几种组成。其中B是相对分子质量最小的氧化物，D物质很不稳定，容易分解声称B和C，它们之间的转化关系如右图所示。

（1）则A、E的化学式为A      ，  E        
（2）请你写出一下变化的化学方程式：
A+F→C                                       ；
D→B+C                                        .

现有一包白色粉末，可能由NaCl、Na₂SO₄、Na₂CO₃、CuSO₄中的一种或几种组成。现做如下实验：（1）取少量粉末，加水溶解得无色溶液；（2）另取少量粉末，滴加稀盐酸，无明显现象。请回答：
①由实验（1）可确定原粉末中一定没有      ； 由实验（2）可确定原粉末中一定没有          。②为进一步确定原粉末的组成，另取少量粉末按如图所示进行实验：（每步所加试剂均不同）

原粉末的成分是     ，写出无色溶液与X反应生成白色沉淀的化学方程式                        。

甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最多的元素。甲、乙是组成元素完全相同的化合物，丙是单质；乙通常为液体，在一定条件下可分解生成丙；它们之间有如右图所示的转化关系(部分物质和反应条件已经略去)。则：

甲的化学式为     ；乙分解生成丙的化学方程式为                  。
从微观的角度解释甲、乙性质有差异的原因是                         。

小氢、小氦、小锂、小铍、小硼5位同学到实验室做实验。
桌上有7种白色固体粉末，分别是CaCO₃、Na₂CO₃、NaHCO₃、Ca（OH）₂、NaOH、CaO、NaCl。
他们提前查资料得知：
NaHCO₃溶液与碱反应生成盐：2NaHCO₃ +Ca（OH）₂="=" CaCO₃↓+Na₂CO₃+ H₂O；
Na₂CO₃、NaHCO₃显碱性。
（1）小氢取上述物质中的一种于试管中，加水振荡得无色溶液，滴加酚酞无现象。小氢取的物质是      。
（2）上述物质中，有一种常用作食品干燥剂，小氦在饼干的包装袋里看见过。其干燥原理是（用化学方程式表示）                     。
（3）小锂取上述物质中的两种于试管中，加足量的水振荡，浑浊。过滤，向滤液中滴加酚酞试液显红色。两种物质的组合可能有      种 。
（4）小铍和小硼取Na₂CO₃固体于三支试管a、b、c中，又取Ca（OH）₂固体分别加入上述三支试管，加足量的水振荡，均变浑浊，发生反应的方程式是            。接着将上述产物分别过滤，试管a的滤液分装在a₁、a₂两支试管中，试管b的滤液分装在b₁、b₂两支试管中，试管c的滤液分装在c₁、c₂两支试管中。向a₁、b₁、c₁三支试管中分别通入二氧化碳气体，只有c₁浑浊；向a₂、b₂、c₂三支试管中分别加入过量的稀盐酸，只有b₂有气体产生。请解释出现不同现象的原因             。

下图是初中化学所学的常见化合物之间的相互转化关系（图中“→”表示物质间存在转化关系，反应条件和生成产物中的部分物质已略去）。其中A是一种常见的建筑材料，B是一种常见的气体，H是一种含钠的化合物。请回答下列问题：

（1）写出A、F、H的化学式：A：__________；F：_________；H：___________。
（2） 写出反应的化学方程式：
① E + G ：_____________________________________________；
② B + D：______________________________________________。

(5分)A、B、C、D为初中常见的物质，其中A为无色液体。其转化关系如右图所示（ “→”表示转化关系，部分生成物及反应条件已略去）。

（1）写出A的化学式__________
（2）若B、C、D三种物质组成元素依次为一种、两种、三种，写出下列转化的化学方程式：A→B                ；           C→D                 。
（3）若B、C、D三种物质组成元素均为三种元素，写出下列转化的化学方程式：
A→B               ；           B→C                。

(3分)下图是某实验中各物质间的变化关系：

请回答下列各问（提示：CuO的化学性质与Fe₂O₃类似，都是碱性氧化物）：
（1）写出氧化铜与与稀硫酸反应的化学方程式：                            。
（2）气体C的化学式是             。
（3）溶液D中一定含有的溶质是                （写化学式）。

(9分)老师在指导学生记忆化学方程式时指出很多反应可以归纳，如：氧化钙、氢氧化钙、碳酸钙等与盐酸反应时生成物中都含有氯化钙和水。同学们兴趣很高，也进行了归纳：
（1）甲物质与稀硫酸反应时生成物中有CuSO₄和H₂O，则甲物质可以是　  　和      
(请填写两种不同类别物质的化学式)；写出上述转化过程中，属于中和反应的化学方程式
                                  　。
（2）A﹣H都是初中常见的物质，其中D为蓝色沉淀，A、E是组成元素相同的两种气体，F、H为黑色固体。他们之间转化关系如下图(反应条件及部分反应物和生成物已略去)

①C的化学式是　                　；
②写出反应写出反应AE的化学方程式　                      　；
③写出反应E→G的化学方程式                                。

A、B、C、D、E、F六种物质都是初中化学内容中涉及的化合物，转化关系如下图所示，其中D是最常见的溶剂。

⑴根据上图推断，C是       ，D是       ，E是       （填写化学式）。
⑵反应①的化学方程式为                                  ；
反应②的化学方程式为                                     ；
反应④属于         反应（填写基本反应类型）。

构建知识网络是一种重要的学习方法，下面是某同学整理的关于碳酸钠化学性质的知识网络，能相互反应的物质之间用短线“﹣”表示，通过一步反应能直接转化的两种物质之前和箭号“→”表示（从反应物指向生成物）．A、B属于不同类别的化合物．

请填写下列横线：
（1）该同学将A物质的溶液滴加到碳酸钠溶液中，观察到有无色气泡冒出，则A物质可能是      （填写一种物质的化学式）．
（2）该同学归纳了，能够与碳酸钠溶液反应生成白色沉淀的B物质有多种，请选取其中一种，写出其与碳酸钠溶液反应的化学方程式          ；除你选取的物质所属类别外，B物质还可能属于        （填写物质类别）．
（3）知识网络总是在不断的补充完善，该同学发现，有一种物质既能与碳酸钠发生双向转化，又能与硫酸钠发生双向转化，这种物质是      （填写化学式）．

(8分)二氧化碳的“捕捉”与“封存”是实现温室气体减排的重要途径之一。实际生产中，经常利用足量NaOH溶液来“捕捉”CO₂，流程图如下(部分条件及物质未标出)。

①图中标出的物质中，属于碱类物质的化学式为                        ；
②该流程图所标出的物质中，溶于水放出大量热的氧化物是        ，与水发生反应的化学方程式为                             ；
③“捕捉室”中发生的的化学方程式为              ，整个“捕捉”过程中，可循环使用的物质是       和        。