初中化学书写化学方程式、文字表达式、电离方程式实验题

我们已经学过实验室制取气体的一般思路和方法，请根据如图装置回答相关问题：

（1）写出图中仪器①的名称： 　　。

（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，该反应的化学方程式是 　　；收集较纯净的氧气应选择的装置是 　　（填字母序号）；B装置中长颈漏斗下端管口必须伸入液面以下的原因是 　　。

（3）氨气是一种无色气体，密度比空气小，极易溶于水，有刺激性气味，污染环境。加热氯化铵和熟石灰的固体混合物可制取氨气，实验室制取并收集氨气，所选装置的接口从左到右正确的连接顺序为 　　。

氢氧化钠和氢氧化钙是两种常见的碱，化学实验活动课上，同学们进行了如图所示的实验。

（1）实验一中，B试管中发生反应的化学方程式为　　。

A、B两支试管中共同的实验现象是　　。

（2）实验二中，C试管中有白色沉淀生成，该白色沉淀是　　（填化学式）。D试管中无现象，为了探究通入二氧化碳后D试管中溶质的成分，同学们进行了如下探究。

【提出猜想】猜想1：溶质是NaOH。

猜想2：溶质是NaOH和Na₂CO₃

猜想3：溶质是Na₂CO₃

实验操作	实验现象	实验结论
①取D中少量溶液于试管中加入过量稀盐酸		猜想1不成立
②取D中少量溶液于另一试管中，加入过量的Ca（OH）2溶液，过滤，取滤液加入酚酞溶液	产生白色沉淀， 酚酞溶液变红	猜想2成立

【反思与评价】I．小军评价实验操作②中加入Ca（OH）₂溶液不正确，理由是　　。

若要验证猜想2成立，需将Ca（OH）₂溶液换成　　溶液。

Ⅱ在实验室中氢氧化钠固体密封保存的原因是　　（用文字叙述）

某兴趣小组的同学在实验室做如下实验：小雯探究碳酸钠固体和稀盐酸之间的反应，请写出该反应的化学方程式：　　；小棋探究H₂SO₄、NaOH、CuSO₄、BaCl₂四种溶液之间的反应。

实验完毕，小雯和小棋将试管中的剩余物都倒入同一大烧杯中，过滤后得到了沉淀A和无色滤液M，并接着进行如下探究：

（查阅资料：Na₂SO₄溶液呈中性，Na₂CO₃溶液呈碱性）

实验步骤	实验现象	实验结论
①向所得沉淀A中加入过量稀盐酸，充分反应：	出现白色沉淀B 和蓝色溶液，没有气泡产生	自色沉淀B是
②取少量无色滤液M于试管中，滴入酚酞溶液；	溶液不变色	则滤液M 中一定含有的溶质是
③取步骤②中溶液，加入适量Na2SO4溶液，充分反应：	无明显现象
④另取少量无色滤液M于试管中，加入几粒锌粒；

小棋分析后认为：步骤④中加入锌粒没有必要：滤液M中还可能存在其它成分。如果将步骤④中的锌粒换成另一种试剂，可确定该成分是否存在。请写出小棋用所选试剂鉴定可能存在成分的化学方程式：　　。

铝是重要的轻金属，广泛应用于航空、电讯和建筑领域。铝亦有其特殊的性质，试根据以下信息填空或简答。

（1）按金属的活动性顺序，铝比锌　　。但是将铝片和锌粒分别投入稀硫酸中，铝片表面产生的气泡却比锌粒少而慢。为了探究铝与酸反应的规律，小强用相同质量、相同形状的光亮铝片设计如下实验。

	实验一	实验二	实验三	实验四
实验现象	铝表面产生气泡很小且慢	铝表面产生大量气泡	铝表面产生大量气泡	铝表面产生大量气泡且快

（2）比较实验三、实验四说明铝与酸反应产生氢气的速率，与　　有关。

（3）比较实验一、实验二说明铝与酸反应产生氢气的速率，可能与　　、　　粒子和温度、金属与酸的接触面积等多种因素有关。

（4）写出实验二中发生反应的化学方程式　　。

（5）小芳将长条状铝片的一端放在酒精灯火焰上灼烧片刻，轻轻摇动铝条，受热一段会左右摇晃，却不像蜡烛那样滴落。为探究其原因，小芳查阅资料得知：铝的熔、沸点分别是660℃、2460℃；氧化铝的熔、沸点分别为2054℃、2980℃。

试解释上述实验现象：　　。

分类、类比、推理是学习化学常用的方法。

（1）随着科学研究的进展，化学实验的方法也从定性到定量发生了质的转变。若按实验方法分类，应将实验D和 　　（填字母）分为一类，依据是 　　。

（2）①观察所给粒子排列规律，将合适的化学符号填入空白：O ^{2 ﹣}、F ^﹣、 　　、Na ⁺、Mg ²⁺。

②类比金属单质间的置换反应，某些非金属单质间也能发生置换反应，如Cl ₂比Br ₂活泼，能与HBr发生反应：Cl ₂+2HBr═2HCl+Br ₂；已知Cl ₂比N ₂活泼，则Cl ₂与NH ₃在一定条件下发生反应的化学方程式为 　　。

在介绍氢气的制法时，老师告诉同学们，铝丝与一种可以用铁制容器盛装的溶液反应，也会生成氢气。

【提出问题】与铝丝反应的是什么溶液？

【交流讨论】分析后，大家一致认为该溶液不是稀盐酸或稀硫酸，原因是 　                         。

同学们决定进一步探究。老师为同学们提供了该溶液。

【查阅资料】含有不同金属离子的溶液在灼烧时会产生不同颜色的火焰

钠	钙	钾
黄色	砖红色	紫色（透过蓝色钴玻璃）

【实验探究】

①小强取该溶液于试管中，向其中滴加紫色石蕊溶液，发现紫色石蕊溶液变蓝。

②小明用铂丝蘸取该溶液在酒精灯火焰上灼烧，观察到火焰呈黄色。

③有同学提出应向该溶液中滴加稀盐酸，小美取该溶液于试管中，向其中加入足量的稀盐酸后，没有看到明显现象，这样做是为了排除      （填离子符号）的干扰。

【实验结论】该溶液为             溶液。

【交流反思】

①老师告诉同学们，铝与该溶液反应除了生成氢气外，还生成了一种含有AlO ₂ ^﹣的盐，请写出该反应的化学方程式                  。

②金属铝的化学性质较活泼，而生活中使用的铝制品却耐腐蚀，原因是                       。

化学是以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段。某化学兴趣小组在一次活动中进行了如图所示的探究实验。

【实验探究】

【收集证据】A烧杯中发生反应的化学方程式（1） 　　。根据C试管中的现象能得出B烧杯的溶液中一定没有的离子是（2） 　　（填符号）。滴加氢氧化钡溶液的实验现象（3） 　　。

【结论应用】通过上述实验现象可以得出，在此过程中（4） 　　（从宏观角度回答）。根据这个结论，若向C试管溶液中加入氯化钡溶液有白色沉淀产生，则B烧杯的溶液中一定含有的离子是（5） 　　（填符号）。

【归纳总结】经讨论我们能够总结出，根据明显的实验现象可以得出许多结论。一般来说，常根据（6） 　　，证明物质发生了化学变化。

化学是一门以实验为基础的学科。请结合下列图示回答问题

（1）图F中用于加热的仪器名称是 　　，图A中用分液漏斗代替长颈漏斗的优点是 　　。

（2）CO和CO ₂是初中化学中常见的气体，请写出实验室制取CO ₂气体的化学方程式 　　。

（3）实验室常用草酸钠（ Na ₂C ₂O ₄）和硫酸反应来制取CO，反应的化学方程式为：Na ₂C ₂O ₄+H ₂SO ₄＝Na ₂SO ₄+CO↑+CO ₂↑+H ₂O，实验装置如图所示。从图中实验仪器中 　　（填装置的序号及现象）的现象可判断出生成的气体一定含有CO ₂，实验仪器中 　　（填装置的序号及现象）的现象可判断出生成的气体一定含有CO．从环保的角度出发，上述实验装置需要改进的地方是 　　。

（4）液化石油气的主要成分是丁烷（C ₄H ₁₀），丁烷属于 　　（填"有机物"或"无机物"）。丁烷燃烧不完全会有CO产生，CO会使人中毒，所以使用液化石油气时要特别小心，防止CO中毒。某厨房因使用不当，丁烷燃烧不完全生成了CO和CO ₂，且CO和CO ₂的质量比为56：44，请写出此时丁烷燃烧的化学方程式 　　。

如图是实验室常用的实验装置，请根据要求回答问题：

（1）仪器a的名称：　　．

（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取O₂的化学方程式为　　，选用的气体发生装置是　

　（填装置序号）．

（3）实验室可用氧化钙固体与浓氨水在常温下混合制成氨气（NH₃），选用的气体发生装置是　　（填装置序号）．

（4）图中的C、D、E三种装置，均可用如图F装置代替，若用F装置进行排空气法收集CO₂、CO₂从F装置的　　（填“a”或“b”，下同）导管口通入；若用F装置进行排水法收集O₂，可先在F装置中装满水，然后将O₂从F装置的　　导管口通入．

（5）将CO₂通入紫色石蕊溶液中，溶液变成红色，加热后溶液又变成紫色．用化学方程式表示加热后溶液又变成紫色的原因：　　．

实验室现有高锰酸钾、稀盐酸、火柴、木块、棉花、药匙、镊子及如图1仪器：

（1）若补充两种药品 　　和 　　（填名称），可制取并检验一种气体。

（2）若补充一种仪器 　　（填名称），还能制备并收集另一种气体，反应的化学方程式为 　　。

（3）如图2所示：

①请连接A、B，使热水中的白磷燃烧，并将装置图补充完整。

②热水中白磷能燃烧是因为试管内反应生成气体，管内气体增多，同时温度升高，压强 　　，大于外界大气压，在 　　的作用下，气体逸出与白磷反应。

③停止加热时，先要 　　，然后再 　　。

Ⅰ．小茗同学利用硫酸铜溶液进行趣味实验，他将浸泡了硫酸铜溶液的滤纸在酒精灯火焰上点燃，观察到滤纸颜色变白，由湿变干后燃烧，在燃烧后的灰烬中出现了红色固体，他很好奇，进行了相关探究，请填写有关空白。

【实验目的】探究红色固体组成

【查阅资料】（1）温度达200℃时，白色CuSO ₄开始分解生成CuO和另一种氧化物，此反应前后各元素化合价保持不变，请写出CuSO ₄开始分解时的化学方程式 　　。

（2）温度超过1000℃时，CuO分解生成Cu ₂O，Cu ₂O呈红色，可与稀硫酸反应，化学方程式为：Cu ₂O+H ₂SO ₄═CuSO ₄+Cu+H ₂O

【做出猜想】假设红色固体成分：①可能是Cu②可能是Cu ₂O③还可能是 　　的混合物。

【实验探究及推理】若取少量红色固体于试管中，加入稀硫酸：

（1）若固体不溶解，溶液仍呈无色，确定红色固体为 　　，同时也说明滤纸燃烧时的温度低于 　　℃。

（2）若固体溶解，溶液呈蓝色，是否可以确定红色固体成分 　　（填"是"或"否"），原因是 　　。

Ⅱ．小茗同学又做了氢气还原氧化铜的实验，结果试管内壁上粘有紫红色物质，老师给了一瓶稀盐酸，请问在实验室条件下如何洗净该试管？简述操作过程 　　。

氨对工业及国防具有重要意义，下图为某化学小组同学模拟工业合成氨原理设计如图实验．

完成以下实验中相关问题：

（1）检查装置气密性．

（2）关闭ac，打开b，从长颈漏斗中加入稀盐酸，A中发生反应生成氢气的化学方程式为 　　，在E出口处收集H ₂并验纯．

（3）关闭a、b、c在盛满空气的多孔玻璃钟罩内用激光点燃足量白磷，此操作的目的是 　　．

（4）待多孔玻璃钟罩冷却到室温，先打开a，再加热D处的酒精灯，最后打开止水夹 　　，H ₂、N ₂在催化剂的作用下生成NH ₃，该反应的化学方程式为 　　．实验过程中C装置的作用是 　　，E装置的现象为 　　，此现象说明NH ₃溶于水后溶液呈 　　性．

（5）实验室用固体Ca（OH） ₂和固体NH ₄Cl混合在加热条件下制NH ₃，应选用如图哪个装置 　　（填"A"或"B"），该反应的化学方程式为 　　．

实验室里现有硫酸钾、二氧化锰、稀硫酸、石灰石、稀盐酸以及下列仪器

（1）写出下列仪器的名称：② 　　、④ 　　。

（2）使用仪器①③④⑤⑦⑩，可以做制取 　　的实验，反应的化学方程式为 　　，此反应属于 　　（填"化合""分解""置换""复分解"）反应；收集完气体后，发现气体不纯，可能的原因是 　　（写出一条即可）。

（3）制取并收集一瓶二氧化碳气体，除使用仪器②⑥，还需使用如图仪器中的 　　（填序号）。反应的化学方程式为 　　，收集二氧化碳时，证明是否集满的方法是 　　。

下列装置常用于实验室制取气体，根据给出的装置回答下列问题：

(1)实验室用A装置制取氧气的反应化学方程式为 　　，若用D装置收集氧气，证明氧气已收集满的方法是 　　。

(2)实验室制取并收集二氧化碳时可选择图中的 　　（ 从A～E中选择 ）反应化学方程式为 　　，若制得干燥的二氧化碳，还需将气体通过盛有 　　（ 填药品名称 ）的洗气瓶F。

根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题。

（1）写出标号仪器①的名称： 　　。

（2）若选择装置A和装置 　　（填字母）来制取并收集二氧化碳，实验前应先关上弹簧夹，再向长颈漏斗中注水形成一段水柱，若 　　，即证明装置A气密性良好。

（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，若选择装置B，应作如下改进： 　　。该反应的化学方程式是 　　。

（4）用装置F收集氧气时，气体应从 　　（填"a"或"b"）端导入，检验装置F氧气集满的方法是 　     。