用文字表达式表示下列化学反应,并指出它的基本反应类型。
(1)铁在氧气中燃烧_______________________,基本反应类型________________
(2)过氧化氢制取氧气______________, 基本反应类型_____________________
化学是一门以实验为基础的学科,结合下列实验装置图回答问题:
(1)写出图中带标号仪器的名称:② 。
(2)若实验室对你提供过氧化氢溶液和二氧化锰,制取一种你熟悉的气体。制取该气体反应的化学方程式为 。
(3)装置B虽然操作简便,但无法控制反应速率。请从图2中选取 (填序号)取代B中的单孔塞,以达到控制反应速率的目的。
(4)如用D收集气体时,当导管口刚有气泡冒出时不能立即收集,理由是 。
写出下列反应的化学方程式,并注明有关反应的基本类型:
(1)过氧化氢溶液与二氧化锰混合制氧气 ( )反应
(2)铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射
实验室采用下图装置加热高锰酸钾来制取氧气:
(1)写出标号仪器的名称
① ,② 。
(2)指出装置图中的一处错误是 ;
这处错误将导致的后果是
(3)该实验中收集气体的方法是 ,现测知用该方法收集的氧气不纯净(水蒸气不计)的可能原因是 。
(4)实验结束,停止加热时要先把导管移出水面,其理由是
(5)某同学在实验过程中导致试管破裂,其原因可能是是 (要求填写两点)。
(6)若采用向上排空法收集氧气时,其余操作不变,下列主要操作步骤中:
①撤出酒精灯;②检查装置气密性;③把集气瓶装满水倒置在水槽中;④点燃酒精灯;⑤收集气体;⑥撤出水槽中的导管;⑦往试管中装入高锰酸钾固体;⑧选择好仪器进行连接组装;⑨将试管固定在铁架台上。
正确的顺序是(用序号填空) 。
按要求写出下列反应的符号表达式
(1)磷在空气中燃烧 ; (2)氯酸钾和二氧化锰制取氧气 ;
(3)加热碳酸氢铵 ; (4)二氧化碳通入澄清的石灰水 ;
(5)以上属于化合反应的是 (填序号)。
结合图示实验装置,回答下列问题。
(1)图中a、b仪器的名称:a __________,b__________ 。
(2)用高锰酸钾固体制氧气,选用的发生装置是__________(填“A”、“B”或“C”),装入药品前应先__________________ ,反应的化学方程式是______________________________ 。
(3)实验室用__________装置制二氧化碳时,稀盐酸通过__________加入。如要得到平稳的气流装置如何改动?________________________________________ 。
(4)用块状固体和液体不加热制取气体时,改用C装置(多孔隔板用来放块状固体)代替B装置的优点是________________________________________ 。(答出一点即可)。
根据如图所示列举的初中常见的装置图,回答下列问题:
(1)标号为①的仪器的名称是 ,盛放红磷的仪器的名称是 。
(2)实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净氧气的化学方程式是: ,他应选择上述装置中的______和 (填字母)进行组装。
(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气,应该选择的发生装置是 (填字母)。
(4)用C装置收集氧气后,验满的方法是 。
(5)空气中氧气含量测定的实验装置如图F所示。该实验进行时的主要现象为:
下列有关此实验的说法正确的是 (填字母)
A.实验中的红磷越多,水位上升越高 |
B.燃烧匙中的红磷不可以换成硫和木炭 |
C.选用足量红磷进行实验是为了耗尽集气瓶内氧气 |
D.本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体 |
如图所示是有关氧气的性质实验.
(1)在这三个反应中有许多共同特点,如 (请你叙述其中1个共同点即可);实验操作必须正确规范,请叙述上述实验中1个注意事项 ,其目的是 .
(2)请写出其中1个反应的文字表达式(或化学方程式) ;通过上述实验后,你能得出的结论是 .
写出下列反应的符号表达式和基本反应类型。
①磷在氧气中燃烧:( )
②硫在空气中燃烧:( )
③加热高锰酸钾制氧气:( )
④加热氯酸钾制取氧气:( )
下图是同学们构建的关于氧气的部分知识网络,请据图回答:
(1)硫在空气里燃烧的符号表达式为 。
(2)铁丝在氧气中燃烧的符号表达式为 ,基本反应类型是 。
(3)加热暗紫色固体制取氧气的符号表达式为 ,基本反应类型是 。
(4)列举生活中一种缓慢氧化的例子 。
在实验室的开放日里,几个小组的同学来到实验桌前,桌上都摆放有下列仪器(药品省略):
(1) 第一组组长让大家完成的第一个任务是写出仪器的名称,某同学完成任务的情况如上图所示,其中名称有错误的是 (填字母)。
(2) 第一组准备用加热高锰酸钾的方法制取氧气,写出该反应的的符号表达式:
,他们选用的仪器为 (填字母),此组同学还问老师要了一团棉花,棉花的作用是: 。
(3) 第二组同学选择a、b、d、g组合制取氧气,所用的气体收集方法叫做 ,写出该反应的符号表达式: ,检验氧气是否集满的方法是 。
(4) 第二组同学接着又做了如右图的实验——寻找过氧化氢分解的新催化剂。白色点滴板是带有空穴的白色瓷板,可用作微型化学反应。在将一定量的红砖粉、硫酸铜溶液……分别加入点滴板中,再分别滴入过氧化氢溶液(如图所示),
观察到过氧化氢溶液产生气泡的速率加快。据此现象得出
结论:红砖粉、硫酸铜溶液等也能作过氧化氢分解的催化剂。
小红认为不正确,理由一:未探究它们的质量是否不变;理由二: 。白色点滴板作为反应容器的优点有 。
下图是同学们构建的关于氧气的部分知识网络,请据图回答:
(1)硫在空气里燃烧的符号表达式为 。
(2)铁丝在氧气中燃烧的符号表达式为 ,基本反应类型是 。
(3)加热暗紫色固体制取氧气的符号表达式为 ,基本反应类型是 。
(4)列举生活中一种缓慢氧化的例子 。
写出下列反应的化学符号表达式,并在括号里写出基本反应类型:
(1)铁丝在氧气中燃烧 ,( )
(2)实验室加热高锰酸钾制取氧气 ,( )
(3)氢气在空气中燃烧 ,
(4)天然气(CH4)燃烧生成二氧化碳和水蒸气 。
实验室用如下装置制备几瓶氧气,并用于探究氧气性质的实验
A B C D E
(1)写出高锰酸钾的文字或符号表达式 ;其发生装置选择 (填字母),如果要收集一瓶纯净的氧气最好选择的收集装置为 (填字母);
(2)实验前应先检查装置的气密性,操作方法是:连接装置后, ,说明气密性良好.
(3)制取氧气的操作步骤,检查完装置气密性,先往试管内加入适量的高锰酸钾粉末并在试管口放
后再连接带导管的橡皮塞准备制取氧气。
(4)木炭在氧气中燃烧的过程为下图:
①木炭燃烧的反应的文字或符号表达式 ;
②证明木炭燃烧发生了化学变化的现象是 。
实验是学习化学的一个重要途经。请从下列仪器中选择适当仪器,可用于用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并收取氧气。
(1)仪器C的名称是 ;
(2)若用排空气法收集氧气,产生并收集气体应该选用的仪器有 (填代号),装入药品前必须进行的一步操作是 。
(3)检验氧气是否已经收集满的方法是 。