根据如图所示列举的初中常见的装置图，回答下列问题：
（1）标号为①的仪器的名称是 ，盛放红磷的仪器的名称是 。
（2）实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净氧气的化学方程式是： ，他应选择上述装置中的______和 （填字母）进行组装。
（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，应该选择的发生装置是 （填字母）。
（4）用C装置收集氧气后，验满的方法是 。
（5）空气中氧气含量测定的实验装置如图F所示。该实验进行时的主要现象为：
下列有关此实验的说法正确的是 （填字母）
| A．实验中的红磷越多，水位上升越高 |
| B．燃烧匙中的红磷不可以换成硫和木炭 |
| C．选用足量红磷进行实验是为了耗尽集气瓶内氧气 |
| D．本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体 |
下图是实验室制取和收集气体的装置图．
（1）写出仪器a的名称________．
（2）用A装置作为实验室制取氧气的发生装置，试管中的药品为_________，棉花的作用是________________．
（3）用双氧水和二氧化锰混合物制取氧气，反应的化学方程式为____________________；应选用的发生装置是________，该装置存在的一处错误是_________________________．若用图E装置收集产生的氧气，应等到______________________时，再把导气管插入集气瓶口．
（4）若用图F装置（装有空气）收集氧气，氧气应从________（填“b”或“c”）端通入．
用
和
分别代表两种不同的单质分子A2和B2，它们在一定条件下能发生化学反应，其反应的微观示意图如下：
（1）参加反应的B2与生成物分子的个数比为 ；
（2）已知
的相对原子质量是
的m倍，则参加反应的A2与生成物的质量之比为______________；
（3）生成物的化学式为 （用A、B表示）．
四氧化二氮（N2O4）是长征2号F运载火箭的推进剂之一．在室温、101 kPa时，四氧化二氮是无色气体，易转化为二氧化氮（NO2）。二氧化氮在紫外线的作用下能破坏臭氧层．因此，我国将于2014年投入使用的长征5号运载火箭将全部使用无毒无污染的新型环保燃料．
（1）从物质分类的角度来看，四氧化二氮属于 （填字母序号）．
A．单质 B．化合物 C．氧化物
（2）N2O4中氮元素化合价为________．
（3）在一定条件下，四氧化二氮转化为二氧化氮属于 （填“物理变化”或“化学变化”）．
（4）液态四氧化二氮的化学性质与气态四氧化二氮相同，请从微观的角度分析其原因_________．
Ⅰ.某研究性学习小组的同学学习了二氧化碳的性质后，对二氧化碳溶于水的过程，有没有发生化学变化？提出实验改进：用如图所示装置进行实验，验证二氧化碳能与水反应（已知氮气的密度小于空气的密度），
操作为：
①从a端通入二氧化碳 ②从分液漏斗中滴加适量水
③从b端通入氮气 ④将石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中
实验操作顺序最合理的是__ _，发生变化的化学方程式为： 。
Ⅱ.另一小组在课外活动时对“二氧化硫能否与水反应生成酸”进行了实验探究。请你参与他们的探究活动，并回答有关问题。
[查阅资料]常温下二氧化硫是一种无色气体，易溶于水。
[假 设]二氧化硫能与水反应生成酸。
[设计实验]
（1）小雨同学将二氧化硫气体通入紫色石蕊试液中，观察溶液颜色的变化。他认为，若紫色石蕊试液变 色，则证明假设成立。
（2）小涛同学认为小雨同学的实验方案不严密。小涛同学用紫色石蕊试液将白色滤纸染成紫色，干燥后做成三朵紫色的小花，然后按下列图示进行实验，在(I)、(Ⅱ)、(Ⅲ)中分别观察到变色和不变色的两种现象。
小涛同学认为，若 (填序号)中的紫色小花变色，则证明假设成立。
[交流反思]小明同学对小涛同学的实验方案提出了质疑，他认为上述实验还不足以证明“二氧化硫和水反应生成了酸”，其理由是 。三位同学讨论后补充了一个实验，使探究活动获得了成功，你认为这个实验应该是 (简述实验步骤和现象)。
[结 论]通过上述实验得出：二氧化硫能与水反应生成酸。
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