某兴趣小组制取氧气,并尝试回收部分药品。可能用到的部分装置如图1。
(1)如图1中仪器a的名称是 。
(2)用双氧水和MnO2制氧气。发生反应的化学方程式为 ,收集氧气的装置可选用 (填字母)。
(3)加热KClO3固体制氧气(1.5g MnO2作催化剂),并对KClO3完全分解后的残留固体进行分离。(已知反应原理为:2KClO3 2KCl+3O2↑)
①发生装置应选用 (填字母)。
②KCl的溶解度曲线如图2所示。将残留固体冷却至室温(20℃),称得其质量为4.8g。欲将KCl全部溶解。至少应加入该温度下蒸馏水的体积约 (填字母)。
a.5mL
b.10mL
c.20mL
d.30mL
③对溶解所得混合物进行过滤,滤渣经处理得MnO2,从滤液中获得KCl晶体的最佳方法是 。
氧气是人类无法离开的物质。
(1)工业上常采用分离液态空气的方法获取O2.能说明空气中存在氧气的事例有 (写一点即可)。
(2)实验室用双氧水和二氧化锰制取并收集氧气,可选择的装置组合是 。
(3)高锰酸钾制取O2时,常用 (填仪器名称)提供热源;现制取3瓶氧气,集气瓶容积为250mL,需要高锰酸钾的质量至少为 g(通常氧气的密度约为1.34g/L,结果精确到0.1g)。
(4)某些空气净化剂含超氧化钾,其净化原理为:4KO2+2CO2═2K2CO3+3O2.该方法一般不用于实验室制取氧气的原因是 (写一点即可)。
根据所学知识,选择下列仪器进行气体制取的实验,并回答有关问题。
(1)仪器⑥的名称是 ,用于固定和 各种仪器。
(2)实验室制取二氧化碳,组装发生和收集装置时应选择上述仪器中的 (填序号),实验装置连接完毕后应进行的实验操作是 。
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气,反应的化学方程式为 。组装发生和收集装置时应选择上述仪器中的 (填序号),还需补充的一种仪器是 (填仪器名称),为防止冷凝水回流炸裂该仪器,正确固定该仪器的方法是 。
(4)如果用上述实验装置制得的氧气不纯,可能的原因是 (写一条即可)。
请回答下列问题:
(1)现提供下列实验仪器和装置:
①实验室用高锰酸钾制氧气,反应的化学方程式为 ;该实验可选用F和 (填序号)组装成排水法收集氧气的装置;还可用 方法收集氧气。
②实验室用锌粒和稀硫酸制氢气,反应的化学方程式为 ;为达到控制反应生和停止的目的,发生装置应选择A和 (填序号);为除去氢气中的水分,用B、C组装成一套装置,向B中加入液体试剂 ,气体通过此装置达到目的。
(2)实验室用氯化钠固体配制50g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液。
①量取水,应选择 (填“10mL”或“50mL”)量筒。
②下列操作导致氯化钠溶液的溶质质量分数偏大的是 (填序号)。
a.取用潮湿的氯化钠
b.称量时,所用砝码表面已生锈
c.量取水时仰视读数
d.转移溶液后,烧杯内还有少量氯化钠固体
大多数化工生产都有催化剂的参与。
(1)化工生产使用催化剂的目的是 。
(2)研究表明氧化铜可催化过氧化氢分解。
①用如图1所示装置和药品制取氧气,反应的化学方程式为 。
②如图1中收集氧气的方法是向 排空气法。为了检验氧气是否收集满,将 放在集气瓶口。
③反应结束后,弃去试管中的上层清液,再向试管中加入过量稀硫酸,充分振荡,可观察到的现象 。
④为了制取较大量氧气,并便于多次添加过氧化氢溶液,请从如图2中选择合适的仪器或装置,重组一套制取装置,需要用到的是 (填标号)。
(3)下列设想有可能通过找到合适的催化剂来实现的是 (填标号)。
A.利用太阳光将水分解生产H2
B.将空气中的He分解生产H2
C.常温下Cu从硫酸镁溶液中置换出Mg
D.使一定质量CH4完全燃烧放出的热量变多
如图是实验室制取气体的常用装置,请回答下列问题:
(1)写出标号仪器名称:① ② 。
(2)实验室用C、D装置制取CO 2时,选用的固体药品名称: ,加入的液体药品液面高度应该在 (填C装置中的"a"或"b")处,请写出该反应的化学方程式: 。若将C、D装置换成C、E装置,还可用于制取的一种气体是 。
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气,写出该反应的化学方程式: ,应选用的气体发生装置是 (填字母)。若用F装置收集氧气,集满后的正确操作是:将导管从集气瓶中移出, ,将集气瓶移出水面,正放在桌面上。
根据如图所示的实验回答问题。
(1)甲是实验室制取氧气的实验。仪器a的名称是 ,试管口放一团棉花的作用是 ,当观察到导管口有 时,再开始收集。
(2)乙是金属性质的实验。步骤①体现了铜具有 性,步骤②验证了三种金属活动性强弱的依据是 。
过氧化氢能极缓慢分解,可看成分解为水和氧原子:H2O2→H2O+O,其水溶液显弱酸性。过氧化氢是实验室中重要化学试剂,在生产生活中有重要用途。回答下列问题:
(1)过氧化氢中氧元素的化合价为 。
(2)MnO2能加快过氧化氢分解,氧原子再结合成氧分子而制得氧气,MnO2在反应中作 剂,下列装置可用于制取氧气的是 (选填字母编号,下同),可用于收集氧气的装置有 。
(3)氧原子容易与许多有机物反应而破坏其结构,所以过氧化氢溶液能杀死新冠病毒,这个过程叫做蛋白质的 。
(4)向氢氧化钠溶液中滴加酚酞试液,再滴加过氧化氢溶液,观察到溶液先变红后褪色,猜想其褪色原因可能有两种:
①H2O2显酸性消耗了NaOH,而使红色褪去;
②H2O2分解产生的氧原子与酚酞反应破坏其结构,而使红色褪去。究竟哪种猜想合理?请用本次实验用过的试剂设计实验 (补充完实验方案)。有兴趣的同学可在后续学习中通过实验得出结论。
根据如图回答问题。
(1)反应原理
①加热高锰酸钾、分解过氧化氢溶液或加热氯酸钾均可产生氧气,其中分解过氧化氢溶液和加热氯酸钾时,加入二氧化锰在反应中起的作用是 。三种方法中,写出其中一个反应的化学方程式 。
②石灰石和稀盐酸反应产生二氧化碳的化学方程式为 。
(2)制取O2和CO2.连接如图的装置完成实验。
制取气体 |
A |
B |
C |
||
反应物 |
装置(填“甲”或“乙”) |
物质 |
作用 |
作用 |
|
O2 |
① |
② |
水 |
③ |
接水 |
CO2 |
石灰石和稀盐酸 |
乙 |
④ |
干燥CO2 |
⑤ |
如图为初中化学常见的仪器装置,请回答下列问题。
(1)写出仪器名称:a为 ,b为 。
(2)实验室用混有MnO2的KClO3固体制取O2,发生装置应选用 (填字母序号,下同),反应前后MnO2在固体混合物中的质量分数 (选填“有”或“无”)改变。
(3)实验室制取CO2,发生反应的化学方程式为 ,干燥CO2可选用装置 。
(4)实验室制取H2可选用装置 收集,点燃H2前必须进行的操作是 。
某兴趣小组进行下列探究活动。
Ⅰ.基础实验:下列是制取和收集气体的部分装置。
(1)实验室用5%双氧水制取和收集氧气时,可选用的装置是 (填字母序号),写出该反应的化学方程式 。
(2)若用E装置收集二氧化碳,验满的方法是 。
(3)若用加热熟石灰和氯化铵固体混合物反应来生成氨气,应该选用的气体发生装置是 (填字母序号)。
Ⅱ.探究实验:对氨气的相关性质探究。
为了探究气体氨气(NH3)的某些性质,小张同学依次做了以下两组实验。
(4)根据实验b﹣3推理,NH3进入水中 (填“是”或“否”)发生了化学反应,推理的证据是 。
(5)根据以上两组实验得出的结论是 。
(6)下列物质中能用于干燥氨气的是 (填字母序号)。
A.无水硫酸铜
B.浓硫酸
C.碱石灰(CaO和NaOH固体混合物)
某化学小组选用如图装置进行常见气体的实验室制取。提示:常温下CO 2难溶于饱和的 NaHCO 3溶液。
回答下列问题:
(1)仪器①的名称为 。
(2)若实验室要加热KMnO 4制取较纯净的氧气,选择的装置组合是 ,反应的化学方程式为 。
(3)实验室常用大理石和稀盐酸,选取B、D装置制取CO 2,用此方法制得的CO 2中混有HCl.为了除去CO 2中混有的HCl,可在B、D装置之间连接F装置,导管口a应连接 (填"b"或"c"),此时F装置中盛装的试剂为 。
实验室里,常采用加热高锰酸钾或分解过氧化氢的方法制氧气。
(1)高锰酸钾属于 (填"酸"、"碱"或"盐"),用它制氧气的化学方程式是 。
(2)高锰酸钾制氧气的实验中,不需要使用的一组仪器是 (填序号)。
a.烧杯 玻璃棒
b.大试管 集气瓶
c.酒精灯 铁架台
d.导管 单孔塞
(3)利用化学方程式计算,制取4.8g氧气,至少需要过氧化氢的质量是多少?
化学是一门以实验为基础的科学。
(1)仪器a的名称是 。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 ;选择的装置组合是 (填序号)。
(3)实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气的化学方程式为 ;若要控制反应的发生或停止,应选择的发生装置是 (填序号),利用D装置收集氢气的理由是 。
(4)某化学兴趣小组设计如下表所示的对比实验来比较MnO2、CuO对过氧化氢分解的催化效果,所用实验装置如图2所示。
实验序号 |
过氧化氢溶液 |
催化剂 |
实验1 |
5mL 4% |
粉末状MnO20.2g |
实验2 |
5mL 4% |
粉末状CuO 0.2g |
①实验1中制取氧气的化学方程式为 。
②实验需要测量并记录的数据有:氧气体积和 。
③实验时,分别将过氧化氢溶液一次性注入盛有催化剂的小试管中,测量并记录数据,实验过程中发现U型管内右侧液面上升,原因是 。
④结论:MnO2对过氧化氢分解的催化效果比CuO好,得出该结论的依据是 。