初中化学气体的干燥（除水）填空题

请根据装置回答下列问题。

（1）写出图中仪器a的名称　　。

（2）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取并收集纯净的氧气，应选用的装置为　　（填字母，在A﹣E中选取），反应的化学方程式为　　。

（3）若用F装置收集一瓶干燥的某气体，则该气体可能是　　（填字母序号）。

A．NH₃           B．H₂          C．O₂          D．CO₂

如图是初中化学中常见仪器装置，回答下列问题：

（1）D中仪器a的名称是　　．实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，可选用的发生装置为　　（选填装置编号，下同）．

（2）用大理石和稀盐酸制取并收集二氧化碳，可选用的发生装置是　　，收集装置为　　，为防止气体从发生装置泄漏的必要措施是　　．

（3）F装置有多种用途．用于气体干燥、除杂时，气体应从　　处进入（选填导管口编号）．干燥二氧化碳时，瓶中液体可以是　　（选填下列试剂编号，下同）；除去一氧化碳中的二氧化碳时，瓶中液体可以是　　．

①浓硫酸   ②烧碱溶液   ③稀硫酸    ④饱和碳酸氢钠溶液．

根据下列实验装置图，回答问题

发生装置	收集装置

（1）写出图中仪器a的名称：               ．
（2）B装置中长颈漏斗必须伸入液面以下的原因是                  ．
（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的文字表达式为                 ，
可选择的发生装置为        （填字母）．选用的收集装置是            （填字母序号）．若改用右图F装置收集氧气，则气体应从       进（填“①”或“②”）
（4）用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是       ，可以用C装置收集氧气的原因是        ，当观察到           现象时，说明氧气已收满；集满氧气的集气瓶应           （填“正”或“倒”）放在桌面上．

某化学兴趣小组的同学准备用氢气燃烧法测定空气中氧气的体积分数．氢气可由锌和硫酸反应获得，同时生成硫酸锌．设计的实验装置如图：某化学兴趣小组的同学准备用氢气燃烧法测定空气中氧气的体积分数．氢气可由锌和硫酸反应获得，同时生成硫酸锌．设计的实验装置如图：

（1）写出仪器名称：A           ，D           ．
（2）甲中发生反应的化学方程式为：                   ．
（3）实验前关闭开关C，打开开关B，在甲中加入锌粒和稀硫酸发生反应后用试管收集氢气并检验其纯度，若听到尖锐的爆鸣声说明氢气             ．再次检验氢气纯净后，点燃氢气并迅速插入乙装置中，直至火焰刚好熄灭时关闭开关B，冷却至室温后，下一步操作是             ，在乙中观察到的现象是               ，即达到实验目的．
（4）已知CO气体能在空气中燃烧生成CO₂，若将如图中的甲装置撤去，用CO气体代替氢气进行上述实验，实验               （“能”或“不能”）达到同样的目的？若能，说明理由；若不能，应如何改进？                ．

如图中各装置是实验室中气体实验的常用装置，已知浓硫酸能吸水，常做干燥剂，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳气体，常用于除去二氧化碳，请回答下列有关问题：
（1）我们已经知道了实验室制取氧气的三种原理，其中只用一种纯净物制氧气的化学方程式是         ，反应基本类型是              ，发生装置应选择         （填序号），收集方法应选择           （填序号），利用氧气                的性质．
（2）装置A、C都可作为实验室制气体的发生装置，相比A具有                优点．已知过氧化钠（Na₂O₂）是一种淡黄色固体，常温下可与水反应生成氢氧化钠和氧气，反应较剧烈，发生装置应选择           （填序号）．
（3）实验室用过氧化钠和水反应的化学方程式为                  ，若用该反应来制取一瓶干燥的氧气，所选装置的接口的正确连接顺序为                 ．

根据如图所给的装置，回答问题．

（1）实验仪器a的名称是            ．
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的发生装置是           ，收集装置是            ．若用排水法收集氧气涉及以下关键步骤：①连接仪器；②装药固定；③检查气密性；④加热；⑤熄灭酒精灯；⑥从水槽中撤出导气管；⑦收集．正确的顺序是               （填字母序号）．
（3）用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式是             ，选用的发生装置是         （填字母序号）．收集一瓶二氧化碳，将燃着的木条放在瓶口，若观察到            ，说明瓶中已充满二氧化碳．
（4）如果用装置F收集氧气，气体应从           口进（填“b”或“c”）．

CO₂是初中科学重点研究的气体之一．某科学兴趣小组设计了如实验来探究CO₂的制取和性质：（铜与酸不反应）

（1）该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等设计装配了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置，如图1所示．在干燥管内的铜网上应盛放           ；若将铜网换成铁网，可能产生的后果是           ．
（2）该兴趣小组同学将制得的CO₂分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，他们观察到前者变浑浊，后者无明显现象．CO₂和NaOH是否发生了化学反应？
小明设计了甲、乙两个实验来验证CO₂与NaOH发生了化学反应，如图2所示，实验现象为：甲﹣﹣软塑料瓶变瘪，乙﹣﹣“瓶吞鸡蛋”．
小虎同学认为上述实验是可行的．
小雯同学对小虎同学提出质疑，她认为上述实验还不足以说明CO₂和NaOH发生了反应．其理由是         ．
小明同学针对小雯的质疑又补充了一个对照实验，这个实验是          ．

实验室制取气体所需装置如图所示．

（1）实验仪器a、b的名称是a           、b               ．
（2）用大理石和稀盐酸制取二氧化碳时，所选用的发生装置是            （填序号），其反应的化学方程式是                ．
（3）用高锰酸钾制取氧气时，所选用的发生装置是         （填序号），其反应的化学方程式是        ．
（4）甲烷是一种无色无味的气体，极难溶于水，密度比空气小．在实验室中用碱石灰和乙酸钠两种固体混合加热来制取．实验室制取甲烷的发生装置应该选用           ，收集甲烷的装置应该选用           ．

实验室用质量分数为15%的双氧水（H₂O₂）制取氧气（装置见图）时，发现反应速度太快，气体难以收集．经科学兴趣小组研究发现，制取氧气时只要取一定质量的上述双氧水，再加入相同质量的水进行混合，就能使制气反应比较平缓，导管口气流均匀、连续，易于收集．请回答下列问题：

（1）经兴趣小组研究发现，用H₂O₂制取氧气时，H₂O₂溶液的质量分数最好控制在          %左右．
（2）写出用H₂O₂制取氧气的化学方程式                      ．
（3）MnO₂（不溶于水的固体粉末）是H₂O₂制氧气反应的催化剂，实验结束后可采用         的方法，予以回收利用．

小苏试图研究CO的还原性，通过查阅相关资料，了解到下列信息：草酸（H₂C₂O₄）与浓硫酸混合加热会产生CO反应如下：
H₂C₂O₄CO↑+CO₂↑+H₂O，于是她设计了如图的实验装置．

完成下列问题：
（1）图A是利用草酸制取CO的发生装置．根据实验原理，应选择         图（填“甲”、“乙”、或“丙”）．
（2）装置C的作用是                  ．
（3）为检验装置D中产生的气体，E装置中的液体应为                 ．

“我爱生活，我爱化学”，有一家庭实验的题目是“以鸡蛋壳和稀盐酸为原料制取CO₂”。现有完成该实验的部分操作过程如下图所示：

请回答下列问题：
（1）仪器a、b的名称分别是                 、                 。
（2）上述操作过程中有明显错误的是            （填字母序号）。
（3）操作A中，松开手，片刻后，看到烧杯内的导管中形成一段             ，证明装置不漏气。
（4）实验室制取二氧化碳的化学方程式是           ；检验二氧化碳收集满的方法是                。
（5）若将鸡蛋壳换为锌粒，利用上述实验中涉及到的仪器和药品可以制取另一种常见气体，该反应的化学方程式是                        。

图示四种途径都可以得到氧气：

（1）写出实验室中通过甲、乙两种途径制取氧气的化学方程式：
甲_______________________________；
乙_______________________________。
（2）“绿色化学”是21世纪化学科学发展的重要方向之一。你认为在中学化学实验室中，甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，              （填“甲”“乙”或“丙”）途径更体现化学实验的绿色化追求。
（3）某同学用如图所示的装置粗略地测定空气中氧气的体积分数，图中烧杯上方玻璃管（预先固定好）中部有一可左右滑动的活塞，活塞左端内密封有空气，活塞右端的玻璃管口跟空气连通，实验开始前活塞处在刻度5cm处。（已知：白磷着火点为40℃左右）

①向烧杯内放入适量的水与生石灰反应，目的是                 ；
②可观察到玻璃管内发生反应的现象是：
白磷（足量）                             ；
活塞向               （选填“左”或“右”）移动；
③实验结束到常温后，活塞应停在约           cm处，据此可得出的结论是              。

实验室选用下列装置制取氧气．根据要求回答问题：

（1）写出图中a、b仪器的名称：a         ，b         ．
（2）用A装置制取氧气，发生反应的化学方程式为          ．
（3）装入药品前应先             ．要收集一瓶干燥的氧气，应先将氧气通过E装置，并在E装置中盛放        ，气体应从导管        端通入（填“c”或“d”），此时收集装置应选用        （填“B”、“C”或“D”）．

二氧化碳是一种与人类生产、生活有密切关系的气体。
（1）一氧化碳与二氧化碳是碳元素形成的两种重要的氧化物，二者化学性质不同的原因是             中俊同学与倩倩同学根据所学知识各设置一题，请根据所学知识回答：
甲组：归纳一氧化碳与二氧化碳的不同之处：①                 ②                  。
乙组：区分一氧化碳与二氧化碳的方法：①                  ②                     。
（2）甲同学利用右图装置对二氧化碳的性质进行验证。
①打开K，反应一段时间后，观察到装置Ⅲ中烧杯下层的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是                   ，具有的化学性质是                   ；观察到装置Ⅱ中澄清石灰水有连续气泡冒出，但石灰水未变浑浊，试分析原因是                    ；
②关闭K，装置Ⅰ中能观察到的现象是                             。作为制取二氧化碳的发生装置，装置Ⅰ的优点是                                。
③将插入石灰水溶液的管子的下端改成具有多孔的球泡，有利于提高实验的准确度，其理由是________________________________,反应的的化学方程式_________________
（3）乙同学利用右下图装置验证二氧化碳与水的反应，为说明使石蕊变色的物质是碳酸而不是水或二氧化碳，应该采取的实验操作顺序是            （填序号，可重复选用）。

①从b端通氮气          ②将用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中
③从a端通二氧化碳      ④从分液漏斗中滴加适量水

实验室制取气体所需装置如下图所示。

（1）图A中收集气体的方法是                     。
（2）图B是实验室用过氧化氢溶液制取氧气的装置，反应的化学方程式是                  。
（3）图C是二氧化碳制备和性质实验。实验室制二氧化碳反应的化学方程式是                ，将二氧化碳通入石蕊溶液的现象是                   。