初中化学气体的干燥（除水）填空题

二氧化碳是一种与人类生产、生活有密切关系的气体。
（1）一氧化碳与二氧化碳是碳元素形成的两种重要的氧化物，二者化学性质不同的原因是             中俊同学与倩倩同学根据所学知识各设置一题，请根据所学知识回答：
甲组：归纳一氧化碳与二氧化碳的不同之处：①                 ②                  。
乙组：区分一氧化碳与二氧化碳的方法：①                  ②                     。
（2）甲同学利用右图装置对二氧化碳的性质进行验证。
①打开K，反应一段时间后，观察到装置Ⅲ中烧杯下层的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是                   ，具有的化学性质是                   ；观察到装置Ⅱ中澄清石灰水有连续气泡冒出，但石灰水未变浑浊，试分析原因是                    ；
②关闭K，装置Ⅰ中能观察到的现象是                             。作为制取二氧化碳的发生装置，装置Ⅰ的优点是                                。
③将插入石灰水溶液的管子的下端改成具有多孔的球泡，有利于提高实验的准确度，其理由是________________________________,反应的的化学方程式_________________
（3）乙同学利用右下图装置验证二氧化碳与水的反应，为说明使石蕊变色的物质是碳酸而不是水或二氧化碳，应该采取的实验操作顺序是            （填序号，可重复选用）。

①从b端通氮气          ②将用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中
③从a端通二氧化碳      ④从分液漏斗中滴加适量水

如图1是实验室制取气体的一些装置，据图回答问题．（以下所选装置均填装置序号）

（1）写出指定仪器的名称①        ；②          ．
（2）用高锰酸钾制取并收集干燥的氧气，在图1中应选用的装置组合是           ，装置中还需要改进的地方是                 ，写出该反应的化学方程式                           ．该反应类型属于               。
（3）实验室常用块状固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸在常温下制取硫化氢气体，硫化氢气体是一种有臭鸡蛋气味的有毒气体，能溶于水，密度比空气大，则实验室制取硫化氢的发生装置为          ，若用如图2所示装置收集该气体，则气体从            端进入（填“a”或“b”）．

如图中各装置是实验室中气体实验的常用装置，已知浓硫酸能吸水，常做干燥剂，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳气体，常用于除去二氧化碳，请回答下列有关问题：
（1）我们已经知道了实验室制取氧气的三种原理，其中只用一种纯净物制氧气的化学方程式是         ，反应基本类型是              ，发生装置应选择         （填序号），收集方法应选择           （填序号），利用氧气                的性质．
（2）装置A、C都可作为实验室制气体的发生装置，相比A具有                优点．已知过氧化钠（Na₂O₂）是一种淡黄色固体，常温下可与水反应生成氢氧化钠和氧气，反应较剧烈，发生装置应选择           （填序号）．
（3）实验室用过氧化钠和水反应的化学方程式为                  ，若用该反应来制取一瓶干燥的氧气，所选装置的接口的正确连接顺序为                 ．

小苏试图研究CO的还原性，通过查阅相关资料，了解到下列信息：草酸（H₂C₂O₄）与浓硫酸混合加热会产生CO反应如下：
H₂C₂O₄CO↑+CO₂↑+H₂O，于是她设计了如图的实验装置．

完成下列问题：
（1）图A是利用草酸制取CO的发生装置．根据实验原理，应选择         图（填“甲”、“乙”、或“丙”）．
（2）装置C的作用是                  ．
（3）为检验装置D中产生的气体，E装置中的液体应为                 ．

根据下图实验装置进行回答：

（1）写出标号仪器的名称①              ②            
（2）若要制取并收集一瓶氧气，用于做铁丝在氧气中的燃烧试验，则需       和配套。(在a～f中选择)
（3）在实验室制取并收集二氧化碳可选用          装置(填字母编号)，写出实验室制取二氧化碳反应的化学方程式：                。验证二氧化碳收集满的方法是            。
（4）若将g装置装满水，用于收集氧气，则应将           (填“⑤”或“⑥”)与发生装置相连。
（5）以下是某研究小组探究影响反应速率部分因素的相关实验数据。

实验 序号	H2O2溶 液浓度%	H2O2溶液体积/mL	温度℃	MnO2的 用量/g	收集氧气 的体积/mL	反应所需 的时间/s
①	5	1	20	0.1	4	16.75
②	15	1	20	0.1	4	6.04
③	30	5	35		2	49.21
④	30	5	55		2	10.76

通过实验①和②对比可知，化学反应速率与         有关；

某化学兴趣小组的同学准备用氢气燃烧法测定空气中氧气的体积分数．氢气可由锌和硫酸反应获得，同时生成硫酸锌．设计的实验装置如图：某化学兴趣小组的同学准备用氢气燃烧法测定空气中氧气的体积分数．氢气可由锌和硫酸反应获得，同时生成硫酸锌．设计的实验装置如图：

（1）写出仪器名称：A           ，D           ．
（2）甲中发生反应的化学方程式为：                   ．
（3）实验前关闭开关C，打开开关B，在甲中加入锌粒和稀硫酸发生反应后用试管收集氢气并检验其纯度，若听到尖锐的爆鸣声说明氢气             ．再次检验氢气纯净后，点燃氢气并迅速插入乙装置中，直至火焰刚好熄灭时关闭开关B，冷却至室温后，下一步操作是             ，在乙中观察到的现象是               ，即达到实验目的．
（4）已知CO气体能在空气中燃烧生成CO₂，若将如图中的甲装置撤去，用CO气体代替氢气进行上述实验，实验               （“能”或“不能”）达到同样的目的？若能，说明理由；若不能，应如何改进？                ．

如图是初中化学中常用的实验装置，请回答下列问题．

（1）仪器X的名称是               ；
（2）实验室制取O₂、CO₂、H₂均可选择                     （填装置代号）作为气体的发生装置；
（3）实验室不使用催化剂就能制取O₂的反应化学方程式为                  ；
若要制取纯度较高的O₂，应采用的收集方法是        ；
（4）如果用C装置收集CO₂，那么C装置与气体发生装置相连接的是导管          端（选填c或d），验满时应将燃着的木条接近导管      端（选填c或d）。

如图是初中化学中常见仪器装置，回答下列问题：

（1）D中仪器a的名称是　　．实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，可选用的发生装置为　　（选填装置编号，下同）．

（2）用大理石和稀盐酸制取并收集二氧化碳，可选用的发生装置是　　，收集装置为　　，为防止气体从发生装置泄漏的必要措施是　　．

（3）F装置有多种用途．用于气体干燥、除杂时，气体应从　　处进入（选填导管口编号）．干燥二氧化碳时，瓶中液体可以是　　（选填下列试剂编号，下同）；除去一氧化碳中的二氧化碳时，瓶中液体可以是　　．

①浓硫酸   ②烧碱溶液   ③稀硫酸    ④饱和碳酸氢钠溶液．

用下图所示装置制备常见气体。请回答下列问题：

（1）写出图中标号①和②的仪器名称：               、              。
（2）小明用上图B、E装置制取一种常见气体。
①请写出有关反应的化学方程式               。
②检查装置的气密性：先将B装置的导管浸入水中，然后用手握住试管外壁，观察到导管口____________（填“有”或“没有”）气泡冒出，表明B装置肯定会漏气。
③如何检验D中的气体已收集满？请写出有关的操作和现象                。
④收集气体时，要等到有连续稳定气泡冒出时才开始收集，而不是一看到气泡冒出就收集气体，其原因是              。
⑤若在反应后的残余物中提纯KCl，需进行以下操作，请把空缺处填上：
①在烧杯中（   ）填操作名称

在①、②、③的操作中均用到的仪器是_______________。
（3）利用上述实验仪器收集气体时，若只能用C装置收集，则该气体必须具备的性质是___________。
（4）若用如图装置进行“排空气法”收集制取的O2，请把图中的“导气管”补画完整。

根据如图所给的装置，回答问题．

（1）实验仪器a的名称是            ．
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的发生装置是           ，收集装置是            ．若用排水法收集氧气涉及以下关键步骤：①连接仪器；②装药固定；③检查气密性；④加热；⑤熄灭酒精灯；⑥从水槽中撤出导气管；⑦收集．正确的顺序是               （填字母序号）．
（3）用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式是             ，选用的发生装置是         （填字母序号）．收集一瓶二氧化碳，将燃着的木条放在瓶口，若观察到            ，说明瓶中已充满二氧化碳．
（4）如果用装置F收集氧气，气体应从           口进（填“b”或“c”）．

请根据装置回答下列问题。

（1）写出图中仪器a的名称　　。

（2）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取并收集纯净的氧气，应选用的装置为　　（填字母，在A﹣E中选取），反应的化学方程式为　　。

（3）若用F装置收集一瓶干燥的某气体，则该气体可能是　　（填字母序号）。

A．NH₃           B．H₂          C．O₂          D．CO₂

某化学兴趣小组设计了一组“吹气球”实验，三套装置如图：
甲装置：向a中加水会看到气球胀大，一段时间内气球大小没有变化，说明该装置气密性             ．
乙装置：
①若生成O₂使气球胀大，则锥形瓶中所装的固体物质可以是                ．
②若生成H₂使气球胀大，则反应的化学方程式为                 ．
③若锥形瓶中装有CaO固体，分液漏斗中加入少量水，则气球胀大的主要原因是生石灰和水反应放热，该反应的化学方程式是                ．
丙装置：若锥形瓶中盛满CO₂，欲使气球胀大，则分液漏斗中的液体可以是                ．

根据下列实验装置图，回答问题

发生装置	收集装置

（1）写出图中仪器a的名称：               ．
（2）B装置中长颈漏斗必须伸入液面以下的原因是                  ．
（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的文字表达式为                 ，
可选择的发生装置为        （填字母）．选用的收集装置是            （填字母序号）．若改用右图F装置收集氧气，则气体应从       进（填“①”或“②”）
（4）用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是       ，可以用C装置收集氧气的原因是        ，当观察到           现象时，说明氧气已收满；集满氧气的集气瓶应           （填“正”或“倒”）放在桌面上．

CO₂是初中科学重点研究的气体之一．某科学兴趣小组设计了如实验来探究CO₂的制取和性质：（铜与酸不反应）

（1）该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等设计装配了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置，如图1所示．在干燥管内的铜网上应盛放           ；若将铜网换成铁网，可能产生的后果是           ．
（2）该兴趣小组同学将制得的CO₂分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，他们观察到前者变浑浊，后者无明显现象．CO₂和NaOH是否发生了化学反应？
小明设计了甲、乙两个实验来验证CO₂与NaOH发生了化学反应，如图2所示，实验现象为：甲﹣﹣软塑料瓶变瘪，乙﹣﹣“瓶吞鸡蛋”．
小虎同学认为上述实验是可行的．
小雯同学对小虎同学提出质疑，她认为上述实验还不足以说明CO₂和NaOH发生了反应．其理由是         ．
小明同学针对小雯的质疑又补充了一个对照实验，这个实验是          ．

某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后，对相关知识进行总结，请你一起参与，并完成下面题目内容：
写出下列仪器名称：a             ；b               ．
若用E装置收集氧气，则氧气应从              口通入．
装置B、C都可用来制取二氧化碳，装置C相对于装置B在操作方面的优势是              ，若用F收集CO₂，要测量生成的CO₂气体的体积，其中在水面上放一层植物油目的是              ； 请写出实验室制取CO₂的化学方程式是             ．