下列装置常用于实验室制取气体.根据给出的装置回答下列问题
(1)指出编号仪器名称:②.
(2)实验室利用A装置制取氧气,反应原理用化学方程式表示为.
(3)制取并收集二氧化碳应选择的装置是(从A--E中选择),使用该套装置制取气体的突出优点是,该反应原理用化学方程式表示为改用F装置收集二氧化碳,则气体应从端进入.制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氢气体与水蒸气,欲使个G、H装置将以上杂质气体除去,则装置正确的连接顺序是:混合气体→(用端口字母表示).
(4)将纯净的二氧化碳气体通入盛有蒸馏水的洗气瓶一段时间后,测得该装置中溶液的pH、(填">"、"<"或"=")7.
化学课外小组设计了一套如图所示的气体发生及收集装置,并探究该装置的多功能性.
(1)甲同学认为装置Ⅰ可作为实验室制取
的发生装置,则Ⅰ的
仪器中应加入,
仪器中应加入,反应的化学方程式为,装置Ⅱ中从管口进气即可作为
的收集装置.
(2)乙同学认为装置Ⅰ可作为实验室制取二氧化碳的发生装置,则Ⅰ的
仪器应加入,
仪器中应加入.
(3)如果要用装置Ⅱ收集
,则应从管口进气.
实验室制取气体所需装置如下图所示.
(1)实验仪器
的名称是、.
(2)用大理石和稀盐酸制取二氧化碳时,所选用的发生装置是(填序号),其反应的化学方程式是.
(3)用高锰酸钾制取氧气,其反应的化学方程式是.将装置
连接进行此实验,实验结束,停止加热前要先将导管移出水面,目的是.
如图是某同学正在绘制的实验室制取氧气的装置图.请回答下列问题:
(1)在图中标出仪器
的名称:
(2)将实验装置图补充完整:
(3)写出用该装置制取氧气的化学方程式.
(4)写出硫在氧气中燃烧的实验现象.
下面是去除粗盐中难溶性杂质的实验,请回答:
(1)图中正确的操作顺序为(填字母序号);
(2)操作(填字母序号)中,玻璃棒的作用是;
(3)如果过滤时速率很慢,可能的原因是;
(4)晾晒海水得到粗盐是利用的结晶方法.人们可以食用海产品补充元素,以预防甲状腺肿大.
通过一年的学习,你一定掌握了实验室制取气体的规律.请结合图回答问题:
(1)指出仪器名称:
;
(2)实验室制取氧气可选用的发生和收集装置为(填字母序号),对应的化学方程式为;
(3)实验室制取二氧化碳的反应原理是(用化学方程式表示),用
收集满一瓶二氧化碳后,将其倒扣在盛有澄清石灰水的水槽中,会出现、的现象.
小科发现暖水瓶中有一层淡黄色的水垢.据悉,该地区的水垢中除了碳酸钙外,无其它盐类.他想探究还有没有其它物质,于是他收集水垢后经低温烘干进行下列实验:
(1)取2.5g水垢按图甲中的
装置高温加热充分反应(已知
),产生的气体依次通过
、
装置,实验后发现
装置中氢氧化钠溶液增加了0.88g.
①写出
装置中发现的化学反应方程式
②
装置中的浓硫酸是用来吸收反应中产生的水蒸气,这是利用了浓硫酸的性.
③该水垢所含碳酸钙的质量分数为.
(2)按图乙所示的方法来实验,结果发现澄清石灰水没有变浑浊,原因是.
请结合下图回答问题:
(1)标号①②的仪器名称:①,②.
(2)实验室选用
装置制取
,气体收集完毕时,应先(填"从水中取出导气管"或"熄灭酒精灯").
(3)实验室可用
固体和熟石灰混合加热制取
,应选择发生装置为(选填序号).
(4)选择发生装置
和收集装置(选填序号)可以用于实验室制取
,若将发生装置由
改为
,其优点是.
①为了得到纯净、干燥的
,除杂装置(如图)的导管按气流方向连接顺序是(选填字母);
a.1→2→4→3 b.2→1→3→4
c.4→3→1→2 d.3→4→2→1
用化学反应方程式表示饱和
溶液的作用.
②写出用澄清石灰水检验
的化学反应方程式.
请根据下列实验装置图回答问题.
(1)写出仪器a、b的名称:a,b.
(2)用A装置制取O2的化学方程式为,应选用的收集装置为(填装置编号).用B装置制取CO2的化学方程式为.
(3)如图F是"铁丝在氧气中燃烧"实验的改进装置.实验时,打开分夜漏斗活塞,通入干燥氧气约10秒,引燃铁丝下端火柴杆,伸入塑料瓶内,并对准玻璃管口正上方,观察到的现象是:
铁丝剧烈燃烧,.
改进后的优点是(填序号).
①氧气无需提前制备和收集,操作更方便
②塑料瓶代替集气瓶,防止集气瓶炸裂,更安全
③装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体,实验更优化
(4)某兴趣小组同学将带火星的木条伸入到收集满氧气的集气瓶内,木条复燃,拿出木条,盖好集气瓶.过一会儿,再用带火星的木条伸入瓶内,木条仍然复燃.重复以上操作,直到木条不再复燃.据此现象 你能得到的结论是.
根据如图所示装置,结合所学知识回答下列问题.
(1)写出图中仪器①的名称;
(2)实验室用
装置制取氧气,写出反应的化学方程式;
(3)实验室用
装置制取并收集干燥的氧气,则
中应盛放的试剂是;
(4)实验室用
装置收集氧气,当时开始收集;
(5)
装置中充满水时,也可以作为氧气的收集装置,则氧气应从端通入(填"
"或"
").
同学们用下图所示装置探究制取气体的原理、方法和性质.结合图1回答问题:
(1)写出指定仪器的名称:①,②.
(2)用加热氯化钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式为,该实验的主要步骤有:
①加热 ②装药品并固定试管 ③检查装置的气密性 ④用排水法收集氧气 ⑤停止加热 ⑥将导管从水槽中取出
你认为正确的操作顺序是.
(3)实验室中制取二氧化碳气体可选用的发生装置是(填序号,下同),收集装置是.
(4)利用图2所示装置来验证二氧化碳气体的性质,要证明二氧化碳与氢氧化钠能够发生反应,加入试剂的顺序是,气体的变化是.
掌握常用仪器的特征和用途,有利于开展化学学习和研究.请从下列常见仪器示意图中,选择适当的字母序号填空.
(1)能用酒精灯直接加热的仪器;
(2)过滤时所用到的玻璃仪器;
(3)用排水法收集一瓶氧气需要用到的仪器;
(4)溶解、过滤、蒸发操作中都用到的仪器.
化学实验是学习化学的基础,请根据如图回答问题:
(1)如图甲是实验室制取氧气的装置,用来加热的仪器名称是,该反应的化学方程式是;为防止水倒流,实验结束时应进行的操作为,图中的收集装置还可以收集的气体有(填写一种).
(2)如图乙将带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中,可观察到的现象是,说明氧气.
如图是初中化学部分重要实验的装置图,试回答下列问题:
(1)写出一种用图一装置可以制取的气体,验满方法为;
(2)图二是测定空气中氧气含量的实验.通过该实验可得结论:空气中;
(3)图三是酸碱中和反应的实验探究.某同学在烧杯中加入10
氢氧化钠溶液,用滴管滴入稀盐酸并不断搅拌,再滴入几滴酚酞试液,溶液呈红色,此时烧杯中除酚酞外,还含有的溶质为(填化学式);
(4)图四是模拟工业炼铁的实验装置,装置后面气球的作用.
(1)规范的实验操作是实验成功的前提.请回答:
①在连接仪器时,把玻璃导管较容易地插入单孔橡皮塞的措施是;
②量取
稀硫酸,应选用
的量筒;
③胶头滴管用过后应,再去吸取其他药品.
(2)下图是实验室中用于制取和收集气体的装置图.
实验室用高锰酸钾来制取氧气.要想得到较纯净的氧气,应选择的发生和收集装置为(填字母);在发生装置的试管口放一团棉花的作用是.如用氯酸钾来制取氧气,则反应的化学方程式为,二氧化锰在反应中的作用是.