[甘肃]2013年初中毕业升学考试(甘肃张掖卷)化学
诗词是民族灿烂文化的瑰宝.下列著名诗句中只含有物理变化的是()
A. | 野火烧不尽,春风吹又生 | B. | 粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间 |
C. | 夜来风雨声,花落知多少 | D. | 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 |
2月29日,新发布的《环境空气质量标准》中增加了PM2.5监测指标.PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,对人体健康影响更大,主要来源之一是化石燃料的燃烧.下列措施能减少PM2.5污染的是( )
A.鼓励开私家车出行 | B.鼓励使用太阳能热水器 |
C.鼓励用煤火力发电 | D.鼓励用液化石油气作燃料 |
下列事故处理的方法,正确的是( )
A. | 家用电器着火时,立即用水扑灭 |
B. | 炒菜时油锅着火,立即盖上锅盖 |
C. | 高层住房着火时,立即打开所有门窗 |
D. | 发现煤气泄漏时,立即打开排气扇电源开关 |
如图为甲、乙两种固体物质在水中的溶解度曲线.下列说法错误的是( )
A. | 甲物质的溶解度随温度的升高而增大 |
B. | 在 ℃时,甲、乙两物质的溶解度相等 |
C. | 在 ℃时, 点表示甲物质的不饱和溶液 |
D. | 在 ℃时,100 乙物质的饱和溶液中溶质的质量是25 |
对下列现象的解释或者结论错误的是()
A. | "花香四溢"--分子在不断运动 |
B. | 在钢铁制品表面涂油漆--可防止钢铁锈蚀 |
C. | 水通电分解--在化学变化中,分子可以再分 |
D. | 把燃着的木条伸入集气瓶中,火焰熄灭--瓶中气体一定是 |
逻辑推理是一种重要的化学思维方法,以下推理合理的是( )
A. | 因为 和 的组成元素相同,所以它们的化学性质相同 |
B. | 因为蜡烛燃烧生成 和 ,所以蜡烛组成里一定含有 和 |
C. | 因为燃烧需要同时满足三个条件,所以灭火也要同时控制这三个条件 |
D. | 因为碱溶液呈碱性,所以呈碱性的溶液一定都是碱溶液 |
丽丽同学设计了以下四个实验,其中不合理的是
选项 |
A |
B |
C |
D |
实验 要求 |
区分羊毛绒和棉线 |
区分食盐水和稀盐酸 |
区分硝酸铵粉末和氧化钙粉末 |
区分聚乙烯和聚氯乙烯 |
方案 |
灼烧闻气味 |
滴加酚酞试液 |
加水 |
灼烧闻气味 |
下列对某一主题的知识归纳,全部正确的一组是( )
A.水资源 |
B.化学与健康 |
废水——生活污水直接排放 硬水和软水——可用肥皂水来检验 |
人体缺乏维生素B——引起坏血病 铁、锌、钙元素——都是人体必须的微量元素 |
C.微观粒子 |
D.食品安全 |
春天处处闻花香——分子在不停运动 硫离子结构示意图为: ![]() |
工业酒精——含有甲醇等有毒物质,不能饮用 黄曲霉素(C17H12O6)——属于有机物,食用霉变 后含有黄曲霉素的食物可能诱发癌变 |
除去下列物质中的少量杂质,所选用的试剂及操作方法均正确的是()
选项 |
物质(括号内为杂质) |
试剂 |
操作方法 |
A |
(
) |
适量
溶液 |
洗气 |
B |
(
) |
过量稀盐酸 |
蒸发结晶 |
C |
(
) |
足量
|
点燃 |
D |
稀盐酸(稀硫酸) |
适量硝酸钡溶液 |
过滤 |
化学就在我们身边,它能改善我们的生活.现有氮气、干冰、盐酸、氢氧化钠、硝酸钾等五种物质,用化学式填空:
(1)人体胃液中含有的成分是
(2)农田施用的复合肥料是
(3)可用于人工降雨的是
(4)充入食品包装袋内用于防腐的是
铁是生产生活中应用最广泛的一种金属.
(1)在酱油中加入铁强化剂,是我国为解决(填"甲状腺肿大","贫血"或"骨质疏松")而实施的项目.
(2)铁元素与地壳中含量最多的元素组成化合物的化学式为(写出一种即可).高铁酸钠(Na2FeO4)是一种新型高效的净水剂,高铁酸钠中铁元素的化合价为.
(3)常见的食品脱氧剂多为无机铁系脱氧剂,其主要成分为活性炭粉.请将下列脱氧中的主要反应的化学方程式补充完整:
,此反应的基本类型是.
铝、铁、铜是人类广泛使用的三种金属,与我们生活息息相关.
(1)在空气中制品(填"铝"或"铁")更耐腐蚀.
(2)人们大量使用的是合金而不是纯金属,这是因为合金具有更多优良性能,例如钢比纯铁硬度(填"大"或"小").
(3)用下列试剂验证这三种金属的活动性顺序,能达到目的是(填序号).
A.硫酸铝溶液 B.硫酸亚铁溶液 C.硫酸铜溶液
(4)硫酸和盐酸都能除铁锈,写出盐酸与铁锈主要成分反应的化学方程式.
化学与生活密切相关,在厨房里蕴藏着许多化学知识.
(1)下列食物中,能提供大量维生素的是(填字母序号);
(2)加钙牛奶中的"钙"是指(填"元素"或"分子"),身体中一旦缺钙,可能患有的疾病是(填"骨质疏松"或"贫血");
(3)厨房中的下列物品中,所使用的主要材料属于天然纤维的是(填字母序号);
(4)我们常用洗涤剂清洗餐具上的油污,这是因为洗涤剂具有的功能;
(5)厨房中能用来除去水壶中水垢的物质是(填"食醋"或"食盐水").
都是初中化学中常见的物质,已知
为黑色固体,
为红色固体单质,
为红色固体,
溶液中的溶质是一种盐.它们的转化关系如图所示.请回答:
(1)物质
和
的化学式为
(2)反应①的化学方程式为:
(3)写一个能实现反应④的化学方程:
下列装置常用于实验室制取气体.根据给出的装置回答下列问题
(1)指出编号仪器名称:②.
(2)实验室利用A装置制取氧气,反应原理用化学方程式表示为.
(3)制取并收集二氧化碳应选择的装置是(从A--E中选择),使用该套装置制取气体的突出优点是,该反应原理用化学方程式表示为改用F装置收集二氧化碳,则气体应从端进入.制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氢气体与水蒸气,欲使个G、H装置将以上杂质气体除去,则装置正确的连接顺序是:混合气体→(用端口字母表示).
(4)将纯净的二氧化碳气体通入盛有蒸馏水的洗气瓶一段时间后,测得该装置中溶液的pH、(填">"、"<"或"=")7.
某化学课堂围绕“酸碱中和反应”,将学生分成若干小组,在老师引导下开展探究活动.以下是教学片段,请你参与学习并帮助填写空格(包括表中空格).
【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中.
【学生板演】该反应的化学方程式 .
【提出问题】实验中未观察到明显现象,部分同学产生了疑问:反应后溶液中溶质是什么呢?
【假设猜想】针对疑问,太家纷纷提出猜想.甲组同学的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4 猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH 猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙组同学对以上猜想提出质疑,认为有一种猜想是不合理的.不合理的猜想是 .
【实验探究】(1)丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几滴CuSO4溶液,无明显变化,溶液中一定没有 .
(2)为了验证其余猜想,各学习小组利用烧杯中的溶液,并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,进行如下三个方案的探究.
实验方案 |
测溶液pH |
滴加Na2CO3溶液 |
滴加BaCl2溶液 |
实验操作 |
![]() |
![]() |
![]() |
实验现象 |
试纸变色,对比比色卡,pH<7 |
有气泡产生 |
产生白色沉淀 |
实验结论 |
溶液中有H2SO4 |
溶液中有H2SO4 |
溶液中有H2SO4 |
【得出结论】通过探究,全班同学一致确定猜想二是正确的.
【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究,并且得出正确结论给予肯定.同时指出【实验探究】(2)中存在两处明显错误,请大家反思.同学们经过反思发现了这两处错误:
(1)实验操作中的错误是 .
(2)实验方案中也有一个是错误的,错误的原因是 .
碘元素对青少年智力发育影响很大,加碘盐通常在食盐中加碘酸钾(
).如图所示:
超市销售的一种加碘盐标签上的部分文字说明.请回答下列问题:
(1)碘酸钾中钾、碘、氧三种元素质量比为.
(2)每袋该食盐中碘元素的质量mg.
(3)中国营养学会推荐:一个18岁的青年每天摄入碘元素的质量为0.15mg.假设碘的来源仅靠这种加碘食盐,该青年每天摄入这种食盐应为g.