．实验桌上有一包黑色粉末，为验证该粉末是否为铁粉，有同学提出将磁铁放在黑色粉末上方。这属于科学探究中的
| A．猜想假设 | B．收集证据 |
| C．设计实验 | D．得出结论 |
实验桌上有一包黑色粉末，为验证该粉末是否为铁粉，有同学提出将磁铁放在黑色粉末上方。这属于科学探究中的
| A．猜想假设 | B．收集证据 |
| C．设计实验 | D．得出结论 |
下列四个探究实例：①探究影响电阻大小的因素 ②探究空气中氧气的含量 ③探究电流与电压的关系 ④探究铁的锈蚀条件。其中主要研究方法相同的是
| A． | ①②③ | B． | ①②④ | C． | ①③④ | D． | ②③④ |
下列实验中可观察到明显现象的是（）
| A． | 向盐酸中滴加氢氧化钠溶液 |
| B． | 想盐酸中滴加酚酞溶液 |
| C． | 向氯化镁溶液中滴加氢氧化钡溶液 |
| D． | 将铜丝放入到硫酸铝溶液中 |
如下图所示，装置气密性良好，弹簧夹处于关闭状态。挤压胶头滴管加入液体，一段时间后，打开弹簧夹，能是气球a明显鼓起的是（ ）
| |
试管内物质 |
胶头滴管内物质 |
| A |
氢氧化钠固体 |
水 |
| B |
氧化铁 |
稀盐酸 |
| C |
氯化钡溶液 |
稀硫酸 |
| D |
二氧化碳 |
氢氧化钠溶液 |
下列实验方案中，设计合理的是
| A． | 用点燃的方法除去 中少量的 |
| B． | 加入氧化镁除去硫酸镁溶液中含有的少量硫酸（氧化镁难溶于水） |
| C． | 用活性炭将硬水软化 |
| D． | 用水除去生石灰中混有的碳酸钙 |
下列实验中，实验方案与结论的对应关系正确的是
| |
实验方案 |
结论 |
| A |
向盛装CO２的塑料瓶中加入NaOH溶液，观察到瓶身变瘪 |
说明CO2能与NaOH反应 |
| B |
木炭在空气和氧气中均能燃烧 |
说明氮气能支持燃烧 |
| C |
某红色粉末发生分解反应，只生成单质汞和氧气 |
该粉末由氧元素和汞元素组成 |
| D |
向紫色石蕊溶液中通入CO2，石蕊溶液变红 |
CO2属于酸 |
下列实验操作不能达到预期目标的是（）
| A． | 在甲烷火焰上方罩一个干而冷的烧杯，通过产生水的现象证明甲烷中含有氢元素 |
| B． | 将足量的铜丝放在充满空气的密闭容器中加热，以除去其中的 |
| C． | 电解水时加入氢氧化钠可增强导电性 |
| D． | 将 溶质质量分数为 的盐酸加热蒸发 水，得到质量分数为 的盐酸 |
某气体由H2、CO中的一种或两种组成，某化学兴趣小组对该气体的组成进行探究。
【提出问题】该气体由什么物质组成？
【提出假设】猜想Ⅰ：只有氢气；
猜想Ⅱ：只有一氧化碳；
猜想Ⅲ： ；
【提供信息】由H2、CO中的一种或两种组成的气体能在氧气中安静地燃烧。
【设计实验】将该气体在氧气中完全燃烧的产物依次通过装置A、B，根据装置A、B中物
质质量的变化情况来推测该气体的组成。
【现象与结论】
| 现象 |
结论 |
| ①. 装置A质量增加， 装置B质量无变化 |
猜想 成立 |
| ②. 装置A质量 ，装置B质量增加 |
猜想Ⅱ成立 |
| ③. 装置A质量增加，装置B质量 |
猜想Ⅲ成立 |
【分析讨论】
（1）装置A质量增加，说明气体燃烧的产物中有 生成，推知该气体成分中一定含有 元素；装置B质量增加，说明该气体燃烧的产物中有 生成，推知该气体成分中一定含有 元素。
（2）装置A中浓硫酸的作用 。
【反思】若某纯净物完全燃烧，将其产物依次通过该套实验装置A、装置B，发现装置A、B的质量都增加了，则该纯净物可能是 （任写一种物质的化学式或名称）。
小明同学往氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸研究中和反应时，忘记了滴加酸碱指示剂。为了确认滴加的盐酸是否已经过量，从烧杯中取少量反应后的溶液于试管中，用某种试剂进行检
验。下表是小明同学设计的实验方案，其中不正确的是
| 实验方案 |
使用的试剂 |
判断的方法 |
| A |
铁粉 |
如果有气泡产生，表明盐酸已经过量 |
| B |
pH试纸 |
如果pH<7，表明盐酸已经过量 |
| C |
硝酸银溶液 |
如果有白色沉淀产生，表明盐酸已经过量 |
| D |
紫色石蕊试剂 |
如果溶液变成红色，表明盐酸已经过量 |
实验室有一瓶标签残缺的试剂可能是浓盐酸，有同学提出打开瓶塞观察。这属于科学探究中的
| A．猜想假设 | B．收集证据 | C．设计实验 | D．得出结论 |
下列实验方案中，设计不合理的是
| A．用带火星的木条检验氧气 |
| B．用MnO2来鉴别水和过氧化氢溶液 |
| C．用过滤的方法将浑浊的水变为澄清的水 |
| D．用燃烧木炭的方法制备纯净的二氧化碳气体 |
化学是一门以实验为基础的科学．利用实验器材（规格和数量不限）能规范完成相应实验的是（）
| 选项 |
实验器材（省略药品） |
相应实验 |
| A |
燃烧匙、长颈漏斗、托盘天平 |
测定空气中氧气的含量 |
| B |
烧杯、漏斗、玻璃棒、铁架台（带铁圈）、滤纸 |
过滤除去河水中的难溶性杂质 |
| C |
量筒、试管夹、长颈漏斗 |
探究棉花燃烧的条件 |
| D |
烧杯、量筒、胶头滴管 |
稀释浓硫酸 |
| A． |
A |
B． |
B |
C． |
C |
D． |
D |
实验室有一瓶忘记贴标签的无色气体，同学们怀疑是二氧化碳。于是，小莉向其中加入了少量的澄清石灰水，“向其中加入了少量的澄清石灰水”这一环节属于
| A．作出猜想 | B．设计方案 | C．进行实验 | D．得出结论 |
水是化学实验中常见且用途广泛的一种物质,对下列各实验中水的主要作用的解释不合理的是
A B C D
| A．集气瓶中水：吸收放出的热量 |
| B．量筒中水：通过水体积变化得到氧气体积 |
| C．集气瓶中水：防止集气瓶炸裂 |
| D．试管中的水：洗涤仪器 |
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