用如图所示的实验器材研究通电导体产生热量的多少与电阻的关系，其中A、B两个相同的瓶内分别装有质量和初温都相同的煤油，将选择的铜丝（电阻R1）和镍铬合金丝（电阻R2）浸没在煤油中，已知R1＜R2，两根温度计分别测量两瓶中煤油的温度．
(1)实验时，将铜丝和镍铬合金丝串联接人电路中，这是为了控制 相同；
(2)给图中的装置通电一段时间后，观察到A、B两温度计示数的变化△tA △tB（选填：“＞”、“＜”或“＝”）。说明在通电的这段时间内产生热量较少的是 丝。
（3）研究表明：当 一定时电流通过电阻较大的导体时产生的热量较 （选：“多”或“少”）。
现用如图所示的器材来探究通电导体产生的热量与电阻的关系：
（1）将A、B两烧瓶的锰铜合金丝和镍铬合金丝串联接入电路，其目的是控制 相等。
（2）随着时间增加，两瓶中煤油温度都逐渐上升，说明通电导体产生的热量与 有关。
（3）已知镍铬合金丝比锰铜合金丝的电阻大，通电一段时间后，烧瓶 中的煤油温度上升快（填A或B）。由此，小明得出结论：在其它条件相同时，电阻越大，导体产生的热量越多。
现用如图所示的器材来做“通电导体产生的热量与哪些因素有关”的实验：
（1）将A、B两烧瓶的锰铜合金丝和镍铬合金丝串联接入电路，其目的是控制 相等.
（2）随着时间增加，两瓶中煤油温度都逐渐上升，说明通电导体产生的热量与 有关.
（3）已知镍铬合金丝比锰铜合金丝的电阻大，通电一段时间后，烧瓶 中的煤油温度上升快（填A或B）.由此，小明得出结论：通电时间一定，电阻越大，导体产生的热量越多.
（4）另一个同学指出小明的结论不严密，请你将小明的结论补充完整： .
我们知道：“电流通过导体时产生的热量，与电流的平方成正比，与导体的电阻成正比，与通电时间成正比．”这就是焦耳定律，用公式可表达为：Q=I2Rt。爱动脑筋的小明在探究这个问题时，设计了图示的实验，只连接一次电路就完成了实验探究。他的方法是用电阻丝（其中R甲≠R乙）给烧瓶中的煤油（煤油质量相同）加热，然后观察煤油在插入密封烧瓶里的玻璃管中上升的高度，就可以对比电阻丝放热的多少。请你仔细观察小明设计的实验电路，并应用所学知识分析回答下列问题：
（1）探究电热的多少与电流的关系，应该对比 两个烧瓶中煤油柱上升的高度，而这两个烧瓶中电阻丝阻值应该 。
（2）探究电热的多少与电阻的关系，应该对比 两个烧瓶中煤油柱上升的高度。
小明和小丽利用如图所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系” 。
（1）如图所示，质量相等的两瓶煤油中都浸泡着一段材料与长度均相同的金属丝，已知甲电阻比较小，则两根金属丝中横截面积较大的是 （选填“甲”或“乙”）。
（2）实验中，小明和小丽发现 烧瓶中温度计的示数升高较快．这表明：在 和
相同的情况下，导体的电阻越 ，产生的热量越多。
（3）小明提议利用该装置改做“比较水和煤油比热容的大小”的实验，则他们应将其中一烧瓶中的煤油换成 相等的水，并使甲、乙两烧瓶中金属丝的电阻 。水和煤油吸热的多少是通过
来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）。
（4）这两个实验中除运用了控制变量的研究方法外，还用到的研究方法是（ ）
| A．类比法 | B．替代法 | C．转换法 | D．建模法 |
小明和小丽利用如图所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系” 。
（1）如图所示，质量相等的两瓶煤油中都浸泡着一段材料与长度均相同的金属丝，已知甲电阻比较小，则两根金属丝中横截面积较大的是 （选填“甲”或“乙”）。
（2）实验中，小明和小丽发现 烧瓶中温度计的示数升高较快．这表明：在 和 相同的情况下，导体的电阻越 ，产生的热量越多。
（3）小明提议利用该装置改做“比较水和煤油比热容的大小”的实验，则他们应将其中一烧瓶中的煤油换成 相等的水，并使甲、乙两烧瓶中金属丝的电阻 。水和煤油吸热的多少是通过 来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）。
（4）这两个实验中除运用了控制变量的研究方法外，还用到的研究方法是（ ）
| A．类比法 | B．替代法 | C．转换法 | D．建模法 |
现用如图所示的器材来探究通电导体产生的热量与电阻的关系：
（1）将A、B两烧瓶的锰铜合金丝和镍铬合金丝串联接入电路，其目的是控制 相等。
（2）随着时间增加，两瓶中煤油温度都逐渐上升，说明通电导体产生的热量与 有关。
（3）已知镍铬合金丝比锰铜合金丝的电阻大，通电一段时间后，烧瓶 中的煤油温度上升快（填A或B）。由此，小明得出结论：在其它条件相同时，电阻越大，导体产生的热量越多。
王欢同学用图中所示的装置研究“电流通过导体时产生的热量与导体电阻阻值大小的关系”。图中两个烧瓶内盛有质量和温度都相同的煤油，温度计显示煤油的温度，两瓶煤油中都浸泡着一段电阻丝，已知两电阻丝的阻值关系是R1小于R2。
（1）闭合开关后，通过两段金属丝的电流是 （填“相等”或“不相等”）的；
（2）通电一段时间后，可以观察到甲瓶中温度计的示数 （填：“大于”“小于”或“等于”）乙瓶中温度计的示数；
（3）由上述实验可知，在电流和通电时间都相同时，导体电阻越大，产生的热量 。（填：“越多”或“越少”）
图中所示是探究电流产生的热量与哪些因素有关实验，甲、乙两个完全相同的密封烧瓶内装有质量相等的煤油，甲、乙两个烧瓶中电阻丝的阻值不同。这个实验是研究电流放出的热量跟 是否有关。
我们知道：“电流通过导体时产生的热量，与电流的平方成正比，与导体的电阻成正比，与通电时间成正比．”这就是焦耳定律，用公式可表达为：Q=I2Rt。爱动脑筋的小明在探究这个问题时，设计了图示的实验，只连接一次电路就完成了实验探究。他的方法是用电阻丝（其中R甲≠R乙）给烧瓶中的煤油（煤油质量相同）加热，然后观察煤油在插入密封烧瓶里的玻璃管中上升的高度，就可以对比电阻丝放热的多少。请你仔细观察小明设计的实验电路，并应用所学知识分析回答下列问题：
（1）探究电热的多少与电流的关系，应该对比 两个烧瓶中煤油柱上升的高度，而这两个烧瓶中电阻丝阻值应该 。
（2）探究电热的多少与电阻的关系，应该对比 两个烧瓶中煤油柱上升的高度。
(4分)如图是”探究电流通过导体产生的热量跟电阻大小关系”的实验装置图．A、B两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，烧瓶A内金属丝是铜丝，电阻较小；烧瓶B内的金属丝是镍镉合金丝，电阻较大． 
(1)实验中通过观察 来比较电流产生的热量的多少．
(2)实验中应使两瓶中盛装的煤油的质量 (选填”相等”或 “不相等”)．
(3)当开关闭合后， (选填”A”或”B”)瓶中电流产生的热量较多．
(4)该实验装置还可以研究通电时间一定时导体产生的热量与 的关系．
我们知道：“电流通过导体时产生的热量，与电流的平方成正比，与导体的电阻成正比，与通电时间成正比．”这就是焦耳定律，用公式可表达为：Q=I2Rt。爱动脑筋的小明在探究这个问题时，设计了图示的实验，只连接一次电路就完成了实验探究。他的方法是用电阻丝（其中R甲≠R乙）给烧瓶中的煤油（煤油质量相同）加热，然后观察煤油在插入密封烧瓶里的玻璃管中上升的高度，就可以对比电阻丝放热的多少。请你仔细观察小明设计的实验电路，并应用所学知识分析回答下列问题：
（1）探究电热的多少与电流的关系，应该对比 两个烧瓶中煤油柱上升的高度，而这两个烧瓶中电阻丝阻值应该 。
（2）探究电热的多少与电阻的关系，应该对比 两个烧瓶中煤油柱上升的高度。
为了探究影响电流产生热量的因素，实验室准备了两个相同的烧瓶（内装质量相等的煤油）、两个带有橡皮塞的粗细均匀的相同温度计，四根不同阻值（R1 >R2 R3=R4）的电阻丝，以及相同的滑动变阻器、开关、导线、电源等。两个实验小组根据提供的实验器材，分别设计了如图甲、乙所示的两个方案。（每空1分）
（1）甲方案可探究电流和通电时间一定时，电流产生的热量跟 关系。
（2）乙方案可探究 和通电时间一定时，电流产生的热量跟 关系。
（3）电阻在一定时间内产生的热量是通过烧瓶中煤油 的多少反映出来的。
如图是“探究电流的热效应跟电阻大小关系”的实验装置图．A、B两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，烧瓶A内金属丝是铜丝，电阻较小；烧瓶B内的金属丝是镍镉合金丝，电阻较大．实验中应使两瓶中盛装的煤油的质量_______ （选填“相等”或“不相等”）．当开关闭合后，________（选填“A”或“B”）瓶中温度计示数上升较快．
小伟探究“电流通过导体时产生的热量与什么因素有关”，电路如图34，烧瓶中盛有质量相等的煤油，电阻R1>R2．
（1）把两个电阻串联，通电一段时间后，比较两烧瓶中温度计示数的变化，这是为了探究电流通过导体时产生的热量与________________的关系。
（2）小伟将装置改装（如图35，两烧瓶中的电阻R1相同）来比较不同物质的吸热情况，实验数据记录如下表。
| 物质 |
质量/kg |
初温/℃ |
末温/℃ |
加热时间/min |
| 水 |
0.3 |
20 |
25 |
6 |
| 煤油 |
0.3 |
20 |
30 |
6 |
①根据实验数据可得：不同物质，_______________________________________________。
②根据上表数据计算水在这个过程中吸收热量Q水 = ________J（c水＝4.2×103J/(kg·℃)）
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