初中物理热传递改变物体内能实验题

如图甲是小鹏探究“水和油沸腾时温度变化的特点”的实验装置，两个试管中分别装有初温相同的水和油，相同时间两试管中的液体吸收的热量相同。 $\left[c_{水}=4.2\times {10}^{3}J/\left(\mathit{kg}{\cdot }^{\circ }\text{C}}\right)\right]$

（1）实验进行一段时间后，放在油中温度计的示数如图甲所示为　　 ${}^{°}\text{C}$。

（2）沸腾前加热过程中，液体温度升高，这是通过　　方式增加了液体的内能。

（3）实验过程中两个温度计示数随时间变化的图象如图乙所示，分析图象可知，液体沸腾时，吸收热量，温度　　。水的沸点低于 ${100}^{°}\text{C}$，原因是此时气压　　（填“高于”“等于”或“低于” $)$标准大气压。

（4）若试管中油的质量为水质量的2倍，由图象可知： $c_{油}=$　　 $J/\left(\mathit{kg}{\cdot }^{°}\text{C}\right)$。

建筑节能保温，材料的选择是关键。小明选择钟表、烧杯、冷水、热水、温度计，还有用塑料、纸、泡沫制成相同的带盖子的杯子，探究不同材料的隔热性能。

步骤1：在塑料杯盖上扎个小洞，向杯中倒入半杯冷水。

步骤2：将杯盖盖好，在盖子的小洞中插一支温度计，将塑料杯放入烧杯中，再在烧杯中加入热水至塑料杯盖下方约 $1\mathit{cm}$ （如图所示）观察并记录水温上升 $5^{°}\text{C}$ 所用的时间。

步骤3：选择另外两个杯子重复上述步骤进行实验。

（1）实验装置中，杯子可以代表建筑物的墙壁， 　　可代表外界大气，实验通过 　　反映材料隔热性能的优劣。

（2）请你设计一个记录实验数据的表格。

（3）分析实验方案，请你提出改进建议 　　。

用图甲所示的实验装置探究烧杯内的某种物质熔化时温度的变化规律。实验过程中，电热棒的功率保持恒定。

（1）根据实验数据描绘出加热过程中烧杯内物质的温度随时间变化图象如图乙所示，该物质的熔点是     ℃，这种物质的固体属于________（选填“晶体”或“非晶体”）。
（2）t₂时刻该物质处于            态。（选填“固态”、“液态”或“固液共存”）
（3）比较t₂与t₃时刻的内能，      时刻杯内物质的内能较大。
（4）已知0～t₁与t₅～t₆的加热时间相等，由图乙可知两段时间内，物质的温度升高不同，由此可得出：这种物质固态时的比热容比液态时的比热容        。
（5）通过对图象的分析，冰熔化时的特点是：                      。
（6）如果将冰块换成石蜡碎块做同样的实验，石蜡熔化过程中所得到的温度—时间图象是否与冰的相同？              。

如图所示．在一个饮料瓶内装有少量水，瓶口用一个带有橡胶管的塞子塞紧，然后向瓶内打气。当塞子被冲开时，可以看到的现象                         ，原因是                    ，这些现象说明了                                。

（1）如图甲，滴入热水中的墨水比滴入冷水中的墨水扩散得快，说明           。
(2)如图乙，两根铅柱的端面磨平，用力压紧后可以吊起钩码，说明                。

(3)如图丙，在玻璃试管里，装上一小半试管的沙子，将温度计插在沙子中。用力晃动试管十余下，发现温度计示数升高，说明沙子的内能       ，这是      能转化为      能。

在探究物质熔化特点的实验中，实验小组测得出了某物质的温度随时间变化的图象如图所示．设物质从热源吸热的功率恒定不变，根据图象解答下列问题：

（1）在AB段时，物质处于      状态．(填”固”“固液共存”“液”)
（2）该物质在t₁时刻的内能    t₂时刻的内能（填“大于”“小于”或“等于”）．
（3）该物质在AB段的比热容     CD段的比热容（填“大于”“小于”或“等于”）．

如图所示，在试管内装些水，用橡皮塞塞住，加热使水沸腾．

（1）水沸腾后会出现的现象是_________ ．这个过程中，燃料的_________ 能转化为_________ 能，又通过做功，把_________ 能转化为_________ 能．
（2）利用该实验过程的原理完成工作的是_________ ．

如图是四个热学实验．请在下面空格处用字母表示相关实验：

（1）说明做功可以改变物体内能的是      ；说明热传递可以改变物体内能的是      ．
（2）说明分子之间有作用力的是      ；说明分子是在永不停息地运动的是      ．

（1）如图甲，滴入热水中的墨水比滴入冷水中的墨水扩散得快，说明           。
(2)如图乙，两根铅柱的端面磨平，用力压紧后可以吊起钩码，说明                。

(3)如图丙，在玻璃试管里，装上一小半试管的沙子，将温度计插在沙子中。用力晃动试管十余下，发现温度计示数升高，说明沙子的内能       ，这是      能转化为      能。

观察图所示实验，回答以下问题：

（1）实验现象：当活塞迅速下压时，棉花会      ．
（2）现象分析：因为活塞对空气      ，使空气的    增加，        升高，达到棉花的着火点，从而使棉花燃烧起来．
（3）实验结论：              。

如图所示，用活塞式打气筒为自行车轮胎打气的过程中，会发现气筒的上部筒壁只是略有发热，而气筒的下部筒壁，特别是底部附近筒壁的温度较高，甚至烫手．对于筒壁发热现象，有两个方面的原因：

a、打气时活塞压缩气体做功使气体的内能增加，升温的气体通过热传递使筒壁温度升高；
b、打气过程中活塞与筒壁之间不断地摩擦生热使筒壁的内能增加、温度升高，但这两个使筒壁发热的原因中有一个是主要原因．
根据上述筒壁发热现象的描述：
（1）你猜想      是主要原因（填“a“或“b”）；
（2）你猜想的依据是：      ．

如图是四个热学实验。请在下面空格处用字母表示相关实验：

（1）说明做功可以改变物体内能的是     ；说明热传递可以改变物体内能的是       。
（2）说明分子之间有作用力的是     ；说明分子是在永不停息地运动的是        。

如图所示，甲气球装入少量水后，将甲，乙两个气球吹成一样大小，用细绳把它们挂在横杆上，烛焰靠近气球的底部加热，发现乙气球“啪”的一声破了，而甲气球加热很长时间，仍安然无恙．

（1）在加热过程中，由于“烧不破”的甲气球装有水，水的比热容较  ，且水蒸发过程需要  热，所以甲球的温度升高的慢．
（2）在加热过程中，乙球内气体内能增大，是用  的方法改变气体的内能．

如图甲所示的实验装置，是同学们在教师的指导 下，探究某种物质熔化时温度的变化规律（试管内的物质在相同时间内吸收的热量相同。

(1)在加热过程中，试管内物质的温度随时间变化的图象如图45乙所示，由图象可知：该物质是 ____ （填晶体或非晶体），熔点是____ ℃。
(2)在熔化过程中，t₂时刻的内能_________ t₃时刻时的内能（选填“大于”、“等于”或“小于”），请你分析原因：____________________。
(3)0～t₁与t₅—t₆两段时问相等，由图象可知物质吸收热量相同升高的温度____（填“相同”或“不同”），由此可以做出判断：这种物质固态时的比热容__________（选填“大于”、“等于”或“小于”）液态时的比热容。

用图甲所示的实验装置探究烧杯内的某种物质熔化时温度的变化规律。实验过程中，电热棒的功率保持恒定。

（1）某时刻温度计的示数如图甲所示，此刻物质的温度是       ℃。
（2）根据实验数据描绘出加热过程中烧杯内物质的温度随时间变化图像如图乙所示，该物质的熔点是       ℃。
（3）t₂时刻该物质处于       态。
（4）比较t₂与t₃时刻的内能，t₂时刻的内能_______（填“＞”、“＝”或“＜”）t₃时刻的内能。理由是                       。
（5）已知0～t₁与t₅～t₆的加热时间相等，由图乙可知两段时间内，物质的温度升高不同，由此可得出：这种物质固态时的比热容比液态时的比热容       。