关于声现象，下列说法中正确的是（ ）
| A． |
声音在不同物质中传播速度是相同的 |
| B． |
高架道路两旁建隔音墙、道路旁植树等可以有效地减弱噪声的传播 |
| C． |
航天员在飞船内或飞船外工作时，只能利用电子通信设备进行交流 |
| D． |
可以利用超声波预测地震、侦测台风等 |
如图所示是我国春秋战国时代的乐器﹣﹣编钟。关于编钟下列说法正确的是（ ）
| A． |
悠扬的编钟声是由钟的振动产生的 |
| B． |
大小不同的钟振动幅度相同时，发声的音调相同 |
| C． |
敲钟时，用力越大钟声在空气中的传播速度越大 |
| D． |
通过钟声能判断钟是否破损只利用了声波传递能量 |
关于声的知识，下列说法正确的是（ ）。
| A．通常我们是根据音调来分辨不同人说话的声音。 |
| B．在城市道路两旁设置隔声板，是为了在声源处减弱噪声。 |
| C．利用超声波可除去人体内的结石，说明声波可以传递信息。 |
| D．同学们能听到上课老师的声音，说明声音可以在空气中传播。 |
关于声现象，下列说法中错误的是：（ ）
| A．利用B超检查身体应用声能传递信息 |
| B．公路旁安装隔音墙是为了在传播路径上减弱噪声 |
| C．课堂上能听到老师讲课声，是由于空气能够传声 |
| D．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同 |
“神十”上天，女宇航员王亚平在太空进行讲课，下列说法中正确的是
| A．王亚平说话时她的声带在振动 |
| B．地球上的学生听到王亚平的声音是靠声波传回地球的 |
| C．在太空能进行授课是利用声音传递能量 |
| D．王亚平讲课时的声音很大是因为她的声音频率很高 |
下列与声现象有关的说法中正确的是（ ）
| A．城市道路旁的隔音板是在入耳处减弱噪声 |
| B．B超是利用了声音可以传递信息 |
| C．我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音是因为响度太小 |
| D．声音在空气的速度一定是340m/s |
以下利用了超声波的反射来获取信息的是
A．大象的“声音”交流  |
B．蝙蝠的“回声”定位  |
C．外科医生对结石病人的“超声”排石  |
| D．站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮 |
关于如图所示四幅图片的说法中，正确的是（ ）
| A．图片A所示的实验表明，真空不能传声 |
| B．图片B所示的实验表明，频率越高，音调越低 |
| C．图片C所示的实验表明，噪声可以在人耳处减弱 |
| D．图片D中的蝙蝠利用发出的电磁波导航 |
以下利用了超声波来获取信息的是（ ）
| A．大象的“声音”交流 | B．站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮 |
| C．医生对结石病人的“超声”排石 | D．蝙蝠的“回声”定位 |
下列关于声现象的说法中正确的是
| A．声音不能在真空中传播，超声波可以在真空传播 |
| B．与人耳能听到的声音相比，次声波具有较小的能量 |
| C．只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁”，其辨别声音的主要依据是音色 |
| D．做“B超”检查，利用了声波传递能量的特性 |
2011年3月11日发生在日本的强烈地震造成了大量人员伤亡及财产损失，下列说法中，你认为错误的是( )
| A．地震时伴有次声波产生； |
| B．地震时会产生地震波，这种地震波不能在真空中传播； |
| C．受灾人员通过呼喊和敲击方式求救主要是利用声音可以传递信息； |
| D．地震时产生的地震波不是由物体振动产生的； |
以下利用了超声波来获取信息的是（ ）
| A．大象的“声音”交流 |
| B．站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮 |
| C．医生对结石病人的“超声”排石 |
| D．蝙蝠的“回声”定位 |
下列说法中错误的是 （ ）
| A．同学们课外玩的“土电话”表明固体能传声 |
| B．两人潜水时，在水中也可交谈，这表明液体能传声 |
| C．真空中声音传播的速度最大 |
| D．声音可以传递信息和能量 |
下列关于声的说法正确的是
| A．用大小不同的力敲击同意音叉是为了探究音调与频率的关系 |
| B．人们可以用声学仪器接收到超声波判断地震的方位和强度 |
| C．倒车雷达是利用回声定位探测车后的障碍物 |
| D．给摩托车安装消声器是阻断噪声传播 |
下列有关声现象的说法中不正确的是（ ）
| A．太空中，两名宇航员不能直接对话，是因为真空不能传声 |
| B．使用MP3时，调节音量旋钮是为了改变声音的音调 |
| C．公路旁边安装隔音板是为了阻断噪声传播 |
| D．蝙蝠利用超声波确定目标的位置，说明声音能传递信息 |
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