下列关于声现象的说法中不正确的是（ ）
| A．一切发声的物体都在振动 | B．声音在不同介质中的传播速度一般不同 |
| C．只要物体振动，我们就能听到声音 | D．振动停止，发声也一定停止 |
如图所示，当敲响音叉后用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股时，乒乓球会被________，这个实验说明一切正在发声的物体都在________.
声音在15℃空气中的传播速度是________米/秒。一切发声的物体都在___________。月球的周围是真空，在月球上的宇航员面对面交谈要借助无线电通讯设备，这说明声音的传播需要_____________,又说明_____________不能传播声音。
为了探究声音的产生条件，某同学做了下列四个实验：
| A．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽出一些后，铃声明显减小； |
| B．使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花； |
| C．吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音； |
| D．在吊着的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。 |
你认为，能说明声音产生条件的实验是哪几个? （多选）
如图所示，将一支点燃的蜡烛放在扬声器的前方，当扬声器发出较强的声音时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动．扬声器的纸盆由于 发出声音，声音通过 传到烛焰处，烛焰的晃动说明声音具有 ．
如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感．这个实验是用来探究（ ）
| A．声音产生的原因 | B．决定音调的因素 |
| C．声音能否在空气中传播 | D．声音传播是否需要时间 |
如图所示，在教室里，小明敲响A音叉时，与B音叉的叉股接触的乒乓球弹开，这一现象既可以说明发声的物体在 ，也能说明声音可以在 中传播；还能说明声音在空气中是以声波的形式传播的，声波具有 。若在月球表面上进行此实验，则 （选填“还能”或“不能”）观察到上述现象，这是因为 。
在敲响大钟时，有同学发现，停止了对大钟的敲击后，大钟“余音未止”，其原因是
| A．一定是大钟的回声 |
| B．有余音说明大钟仍在振动 |
| C．是因为人的听觉发生“延长”的缘故 |
| D．大钟虽已经停止振动，但空气仍在振动 |
下列各图描述的实验中，用来说明声音产生的原因的是
| A．发声的音叉激起水花 |
| B．音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开的越远 |
| C．钢尺伸出桌边的长度变短，振动时声音的音调变高 |
| D．抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的音乐声减小 |
2014年8月3日16时在云南昭通市鲁甸县发生6.5级地震，震源深度12千米．截止8月8日15时，云南省昭通市鲁甸县地震共造成617人死亡．发生地震时采取合理的自救措施可以减轻伤亡率，若某人在发生地震时被埋在废墟下面，下列关于他用硬物敲击墙壁、水管等物体的原因的说法正确的是（ ）
| A．声音只在固体中传播 |
| B．避免睡着，错失救援良机 |
| C．声音只在空气中传播 |
| D．声音既能在空气中传播，也能在固体中传播 |
上海音乐学院声歌系教授方琼于2014年5月31日晚，在广州大剧院举行“海上寻梦”2014经典老歌广州独唱音乐会．扬声器播放音乐时，放在扬声器纸盆上的小纸片会不断地跳动，这一现象说明（ ）
| A．小纸片跳动发出音乐声 |
| B．纸盆的振动发出音乐声 |
| C．小纸片与纸盆碰撞发出音乐声 |
| D．小纸片间相互碰撞发出音乐声 |
关于声现象，下列说法正确的是（ ）
| A．声音可以在真空中传播 |
| B．声音是由物体的振动产生的 |
| C．响度大比响度小的声音传播的快 |
| D．声音在传播过程中遇到障碍物便停止传播 |
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