初中物理

在探究影响压力作用效果的因素的实验中,甲图中小桌放在海绵上,乙图中在桌面上放一个砝码,丙图中桌面朝下,并在其上放一个同样的砝码。

(1)在三次实验中,均用海绵被压下的深浅,来显示小桌对       的压力作用效果。

(2)比较       两图可以初步得出实验结论:压力大小相同时,受力面积越大,压力作用效果越不明显。若想通过比较甲、丙两图也得出相同的实验结论,可以采取的措施是       

下列事例中,直接应用该结论的是       (填序号)。

①有些课桌的边缘设计成圆弧形状

②水壶的壶嘴和壶身设计成相同的高度

③交通管理部门规定,货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t

来源:2021年湖北省武汉市中考物理试卷
  • 更新:2021-09-01
  • 题型:未知
  • 难度:未知

图1是表演“睡钉床、砸石板”的节目:一个人躺在若干钉子做成的“床”上,身上盖一块石板,旁边一个人用大锤去砸石板结果石板被砸烂了,而人安然无恙。老师为此做了几个模拟实验。

(1)探究人睡在钉床上为什么不受伤:

实验一:在大小相同的两块平板上,用约100颗钉子做成了钉床甲,6颗钉子做成了钉床乙,如图2所示(钉子规格相同)。将一个塑料袋装满水封好(代表人体),先后放到两个钉床上,发现它放到钉床甲上未被扎破,而放到钉床乙上却被扎破了。所以睡在钉床上的人不受伤,是由于接触面积  ,压强  的缘故;

(2)探究石板的作用:

实验二:如图3中的两个鸡蛋,其中一个的蛋黄和蛋白已经被取出,只剩下一个空壳,质量是 7 g ;另一个完好无损,质量是 66 g 。把它们并排放在桌子上,然后沿图示箭头的方向用嘴吹一下,发现空壳立刻转动了起来,而另一个几乎不动。说明质量大的物体,惯性  ;而惯性  的物体,运动状态  

实验三:如图4,将钉床甲放在地面上,在钉床上放装满水并封好的塑料袋,再在上面放一块石板,质量为 1657 g ,然后用锤子敲石板上面的核桃,结果核桃被敲碎了,塑料袋完好:将石板换成一块木板,质量为 142 g ,用几乎一样的力敲核桃,结果核桃未碎而塑料袋破了。

综合以上两个实验,你认为石板为什么会有这样的保护作用  

(3)下面三个事例中与实验二、三所探究的问题不一样的是  

A .篮球比铅球掷得远

B .乒乓球离开球拍后还能继续运动

C .同一辆自行车,一个人骑比两个人骑更容易刹车

来源:2019年云南省昆明市中考物理试卷
  • 更新:2021-06-27
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示,质量分布均匀的长为 L 的木板 A ,放在水平桌面上,木板右端与桌边缘相齐,在水平向右推力作用下匀速地向右运动,在木板离开桌面前的过程中,下列分析正确的是 (    )

A.木板对桌面的压强不断变小

B.木板对桌面的压力与桌面对木板的支持力是一对平衡力

C.木板对桌面的压力不变

D.木板对桌面的压强不变

来源:2018年四川省凉山州中考物理试卷
  • 更新:2021-06-24
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在“探究影响压力作用效果的因素”实验时,某同学做了如图所示的实验,下列说法正确的是 (    )

A.通过观察海绵被压下的深浅来显示压力的作用效果,这种实验方法叫类比法

B.探究压力作用效果与压力大小关系时,控制受力面积不变,这是运用了控制变量法             

C.蚊子尖尖的口器可以插入皮肤吸吮血液,利用了甲、乙的实验结论

D.交通管理部门通过限载来控制货车对路面压强的大小,利用了乙、丙的实验结论

来源:2019年山东省滨州市中考物理试卷
  • 更新:2021-06-20
  • 题型:未知
  • 难度:未知

利用一支尖头铅笔(如图所示),现场体验“压强与受力面积的关系”。

(1)“控制变量”广泛用于物理实验中,请简述此项实验控制变量的具体做法:  

(2)实验得到的结论:  

来源:2016年山东省菏泽市中考物理试卷
  • 更新:2021-06-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示,小益用一块长方体金属块和一块海绵,探究影响压力作用效果的因素。实验现象说明,在   一定时,  ,压力的作用效果越明显。

来源:2020年海南省中考物理试卷
  • 更新:2021-06-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在“探究实心圆柱体对地面的压强与哪些因素有关”的实验中,某中学一小组的同学们认为此压强跟圆柱体的密度 ρ 、高度 h 、圆柱体底面积 S 是有关的,但有怎样的关系看法不同,于是,在老师的帮助下,小组的同学们从实验室里挑选了由不同密度的合金材料制成、高度和横截面积不同、质量分布均匀的实心圆柱体做实验,测出实心圆柱体竖直放置时(如图所示)对水平桌面上海绵的压下深度,实验记录见下表。

序号

物体

底面积 S / c m 2

高度 h / cm

海绵被压下深度 / cm

1

合金甲圆柱体 A

10

5

0.5

2

合金甲圆柱体 B

10

10

1

3

合金甲圆柱体 C

20

10

1

4

合金乙圆柱体 A

10

5

1.5

5

合金乙圆柱体 B

10

10

3

6

合金乙圆柱体 C

20

10

3

(1)该小组同学是通过  来判断压强大小的。

(2)分析实验1、2或4、5可以得出:当圆柱体的材料密度相同时,实心圆柱体对水平地面的压强与圆柱体的  有关。

(3)分析  可以得出,当圆柱体的密度相同时,实心圆柱体对水平地面的压强与底面积无关。

(4)此探究过程用到的科学探究方法有    

(5)实验结束之后,同学们在老师的指导下,以某一合金甲圆柱体为研究对象,推导它对海绵的压强大小的表达式(已知合金的密度为 ρ ,圆柱体合金的高度为 h ,底面积为 S ) 。表达式为  

(6)上面推导出的表达式  (选填“能”或“不能” ) 应用于各类固体的压强的计算。

来源:2016年山东省滨州市中考物理试卷
  • 更新:2021-06-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

只利用下图各组给定的器材做实验,不能完成其实验目的是 (    )

A 、探究压力作用效果与受力面积的关系

B 、研究液体压强与液体密度的关系

C 、证明大气压强的存在

D 、准确测出大气压

的数值

A. A B. B C. C D. D

来源:2019年贵州省毕节市中考物理试卷
  • 更新:2021-06-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

现有两个品种相同的实心西瓜,形状不同,在没有直接测量质量和重力工具的情况下,要判断哪个更重,在以下三种方案中

方案一:将西瓜分别装入相同的网,分别挂在已调节好的等臂杠杆的两端,观察杠杆的倾斜情况;

方案二:将西瓜分别装入相同的网,分别系在一条跨过定滑轮的绳子两端,向上提滑轮,观察哪个先离开地面;

方案三:把两个西瓜放在质地均匀的同一块海绵上,观察海绵形变的大小。

你认为方案          不可行,原因是           

来源:2020年山东省菏泽市中考物理试卷
  • 更新:2021-06-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示,某小组在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中:

(1)实验中是通过比较海绵的         来比较压力作用效果的大小。这种实验方法叫做        法。

(2)通过比较图甲和图乙两次实验,探究压力的作用效果与        的关系;通过比较图      和图      两次实验,探究压力的作用效果与受力面积的关系,这种实验方法是         法。

(3)实验结束后,同学们做了进一步的交流讨论,分析静止在水平桌面上的固体,它对桌面的压力和它受到的重力大小相等,这是因为它对桌面的压力与桌面对它的支持力是一对      力;它受到的重力与桌面对它的支持力是一对       力。

来源:2020年山东省滨州市中考物理试卷
  • 更新:2021-06-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于物理概念的说法,正确的是 (    )

A.滑动摩擦力和压强都与压力大小和接触面积有关

B.放大镜的原理是物体在凸透镜焦点以内成正立、放大的虚像

C.串联电路中各处的电流相等,并联电路中各支路两端的电压相等

D.“吸热升温”中的“热”代表热量,“摩擦生热”中的“热”代表温度

来源:2018年山东省青岛市中考物理试卷
  • 更新:2021-06-14
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示是学习物理过程中的一些演示实验的插图。下列关于这些实验插图的说法中,正确的是 (    )

A.图甲中闹钟传出的声音越来越小,说明声音传播需要介质

B.图乙中手指感觉不同,说明压力作用效果与受力面积有关

C.图丙中与毛皮摩擦过的塑料梳子吸引纸屑,说明它带了电

D.图丁中铁屑规则的分布,说明磁体周围的空间存在磁感线

来源:2018年山东省济南市中考物理试卷
  • 更新:2021-06-14
  • 题型:未知
  • 难度:未知

教育部将“研学旅行”纳入中小学生日常教育范畴。某校组织学生到黄河入海口进行研学旅行。在河边的沙滩上,老师提议同学们利用一个空矿泉水瓶,借助河水、细沙、随身携带的热水(从中选择一种或多种)设计实验探究所学的物理知识,请参照举例帮他们设计三个可以探究的实验,写出操作方法、实验现象和得出的结论。

例:将空矿泉水瓶慢慢压入水中,发现越来越费力,说明物体所受浮力的大小与其浸在液体中的体积有关。

(1)  

(2)  

(3)  

来源:2018年山东省东营市中考物理试卷
  • 更新:2021-06-14
  • 题型:未知
  • 难度:未知

利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素,如图1至图3所示。

(1)图中压力的作用效果是通过海绵发生  (选填“形变”或“运动状态改变” ) 来体现的,我们  (选填“可以”或“不可以” ) 用沙子代替海绵来完成实验。

(2)通过比较图1和图2,说明受力面积一定时,压力  (选填“越大”或“越小” ) ,压力的作用效果越明显,通过比较图  (填序号)和图3,说明压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显。

(3)实验中主要采用的研究方法是  (选填“控制变量法”或“理想实验法” )

来源:2017年湖南省湘潭市中考物理试卷
  • 更新:2021-06-13
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在探究“影响压力作用效果的因素”实验中,某小组同学利用小桌、砝码、海绵等物品在水平桌面上进行探究。

(1)实验中用  反映压力的作用效果,采用了转换法。

(2)比较甲、乙两图的实验可以得出  ;比较丙图和  图,可以得出压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显。

(3)本实验还采用了  的研究方法。

来源:2019年湖北省鄂州市中考物理试卷
  • 更新:2021-06-11
  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中物理探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验试题