教育部将“研学旅行”纳入中小学生日常教育范畴。某校组织学生到黄河入海口进行研学旅行。在河边的沙滩上，老师提议同学们利用一个空矿泉水瓶，借助河水、细沙、随身携带的热水（从中选择一种或多种）设计实验探究所学的物理知识，请参照举例帮他们设计三个可以探究的实验，写出操作方法、实验现象和得出的结论。
例：将空矿泉水瓶慢慢压入水中，发现越来越费力，说明物体所受浮力的大小与其浸在液体中的体积有关。
（1） 。
（2） 。
（3） 。
某实验小组的同学通过图甲所示的电路进行实验探究。
（1）断开开关 ，闭合开关 和 ，移动滑动阻器滑片 ，发现电压表始终无示数，电流表有示数，其原因可能是 （填符号）
．滑动变阻器断路 ． 断路 ． 短路
（2）故障排除后断开开关 ，闭合开 和 ，通过调节滑动变阻器，读出多组相应的电压表和电流表的示数。甲同学根据测量数据绘成如图乙所示图象。由图象可知定值电阻 ；
（3）乙同学根据测量数据分别计算出多个 的阻值并取平均值，其目的是为了 ；
（4）断开开关 ，闭合开关 和 ，通过多次调节滑动变阻器，测量灯 的电压和电流，根据测量数据绘成如图丙所示的图象。若灯 的额定电压为 ，则它的额定功率为 。
（5）由图丙可看出灯丝的 图象不是一条直线，原因是 。
小敏、小颖和小青在玩荡秋千时，感到秋千往返摆动时间有规律。于是对“哪些因素决定秋千往返摆动的时间”提出下列猜想，小敏猜想：可能由秋千的绳长决定；小颖猜想：可能由人与秋千坐垫的总质量决定；小青猜想：可能由秋千摆动幅度（摆动中人离开中心的最大距离）决定。于是进行了如图实验，一细绳一端拴一小球，一端固定，让小球自由往返摆动，并记录数据如表。
|
实验 序号 |
小球到固定点 距离 （摆长） 米 |
小球质 量 克 |
摆动幅 度 米 |
小球往返摆动 20次的时间 秒 |
小球往返摆动 一次的时间 秒 |
|
1 |
0.7 |
20 |
0.05 |
33.2 |
1.7 |
|
2 |
1.0 |
20 |
0.08 |
39.7 |
2.0 |
|
3 |
1.0 |
30 |
0.05 |
39.8 |
2.0 |
|
4 |
1.0 |
30 |
0.08 |
39.7 |
2.0 |
|
5 |
1.3 |
20 |
0.05 |
45.3 |
2.3 |
请回答下列问题：
（1）要完成上述实验，除如图器材外，还必需的实验器材是：天平、 ；
（2）从本次实验可以得到的结论是：小球往返摆动一次的时间由 决定；
（3）实验发现，小球只能摆动一段时间。你认为造成小球停下来的原因可能是 ；
（4）摆钟是利用本实验的原理制成的。某一摆钟变慢了，要调准它，应将摆钟的摆长调 （选填“长”或“短” 。
如图所示， 为凸透镜 的焦点， 为凸透镜的主光轴， 为射向凸透镜且过焦点的光线，在凸透镜的右侧有一平面镜 和主光轴 成 ，请画出经凸透镜折射后和经平面镜反射后的完整光路图。
粤公网安备 44130202000953号