如图所示，在水平平衡的杆杆的A点挂10的钩码，用调好的弹簧测力计竖直向上拉杠杆的B点是杠杆在水平位置平衡，则测力计的示数是 N，如果将测力计沿虚线方向拉，仍使杠杆在水平位置平衡，则测力计的示数应变 。（选填“大”或“小”）
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如下图所示，小华用笤帚在扫地，O为支点，作用在A点的动力为F1．在右侧图中画出作用在B点的阻力F2的示意图及其力臂L2。
提示：在（1）、（2）两小题中选做一题，若两题全做，只按（1）小题计分。
（1）如图所示架子车拉泥土下坡时，一般会将车把抬高，使车尾部的橡胶圈着地，以 摩擦力．倾倒泥土时，将车把抬起，此时架子车相当于一个 杠杆．
（2）如图所示，一位母亲推着婴儿车行走，当前轮遇到障碍物时，母亲向下按扶把，若把婴儿车视为杠杆，这时杠杆的支点是 ；当后轮遇到障碍物时，母亲向上抬起扶把，这时婴儿车可视为 杠杆（填“省力”或“费力”）。
如图所示，杠杆处于平衡状态，如果在物体A和B下端同时挂一个相同质量的钩码，下列判断正确的是（ ）
| A．杠杆不能平衡，左端下沉 |
| B．杠杆不能平衡，右端下沉 |
| C．杠杆仍能平衡 |
| D．无法判断 |
以O 为支点质量忽略不计的杠杆挂上10N 重物A，F A为作用在杠杆上的力，杠杆同时还受另一个大小与F A 不等、竖直向上的力F B 作用，处于平衡。在图12中画出F B的示意图并标示它的大小。
小明在学校参加植树活动时，使用如右图所示的钢丝钳，剪铁丝固定小树苗．钢丝钳是 杠杆(选填“省力”或“费力”)，剪铁丝时动力臂长为10cm，阻力臂长为2cm，若铁丝被剪断需要1000N的力，小明至少用 N的力才能将铁丝剪断．
如图甲所示为不锈钢折叠指甲剪及平面图，它使用时相当于两个杠杆，在图乙杠杆简化图中B、C两点确定支点，并用O标出，画出最小动力F1和阻力臂l2。
在探究杠杆平衡条件的实验中：
（1）小明发现杠杆右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向 _调节。小明调节杠杆在水平位置平衡的主要目的是 。
（2）如图甲所示，在杠杆左边A处挂四个相同钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右边B处挂同样钩码 个。
（3）如图乙所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将 （变大／变小／不变），其原因是 。
在“探究杠杆的平衡条件”实验中，每个钩码重力相等，杠杆刻度均匀。
（1）平衡时，应该让杠杆静止在 位置。
（2）小周同学所在实验小组完成某次操作后，实验现象如图1所示，他们记录的数据为：动力 ，动力臂 ，阻力 ，则阻力臂
（3）下列四个因素中，不会带来实验误差的是
．铁架台自身的重力足够大
．单个钩码的重力不完全相等
．悬挂钩码的绳套重力偏大
．杠杆与转轴之间的摩擦偏大
（4）小周同学所在实验小组在完成规定实验后，他们想进一步探究，如果杠杆受到 、 两个阻力，结果会怎样？通过实验，他们得到了如图2所示的结果。根据这个结果，可以初步得出，在这种情况下杠杆的平衡条件为： 。 、 、 的力臂分别用 、 、 表示）
小明利用刻度均匀的匀质杠杆做探究"杠杆的平衡条件"实验。
（1）实验前，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉，这时应将平衡螺母向 （填"左"或"右"）端调节，直到杠杆在水平位置平衡。
（2）得出杠杆的平衡条件"动力×动力臂＝阻力×阻力臂"后，小明又进一步探究杠杆平衡时动力和动力臂的关系。实验过程中，保持阻力和阻力臂不变，在杠杆水平平衡时，测出多组动力F 1和动力臂L 1的数据，并绘制了F 1与L 1的关系图象，如图所示，请根据图象推算，当L 1为0.1m时，F 1为 N。
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