初中物理探究杠杆的平衡条件实验试题

按下列要求作图：

（1）图甲中用一根细绳将杠杆AOB在O点悬挂起来，并在B处挂一重物G，欲在杠杆上施加一最小动力F，使其在图示位置平衡，作出该最小动力的力臂和力的示意图．
（2）如乙图，请在圆圈中填入电压表或电流表的符号，使开关闭合时两盏灯都能发光．

校工用如图所示的剪刀修剪树枝时，常把树枝尽量往剪刀的轴处靠近，这样做是为了（ ）

A．增大阻力臂，省力	B．减小阻力臂，省力
C．增大动力臂，方便	D．减小动力臂，方便

如图所示，小华用苹果和桔子来玩跷跷板．她将苹果、桔子分别吊在轻杆的左、右两端，放手后，杆马上转动起来．使杆逆时针转动的力是（ ）

A．苹果的重力	B．桔子的重力
C．吊桔子的绳对杆的拉力	D．吊苹果的绳对杆的拉力

据报道，一位物理老师在动物园内， 用弹簧测力计称出了一头大象的质量.在称象过程中，他还用到了吊车、铁笼和一根很长的槽钢等辅助工具. 操作步骤如下：

步骤1．他首先将铁笼系于槽钢上的B点， 当吊车吊钩在槽钢上的悬吊点移至O点时，槽钢在水平位置平衡，测得OB=6cm.
步骤2．将大象引入铁笼，用弹簧测力计竖直向下拉住槽钢的另一端， 使之再次在水平位置平衡，测得OA="9" m，弹簧测力计的示数为200N.
(1) 老师运用了_________原理进行测量的．
(2) 设计步骤1的目的是_______________________________．
(3) 试计算大象的质量(g取10 N/kg)．

如图所示，杆秤秤砣的质量为0.1千克，杆秤的质量忽略不计。若杆秤水平静止时，被测物和秤砣到秤纽的距离分别为0.05米、0.2米，则被测物的质量为   千克。若秤砣有缺损时，则杆秤所示的质量值   被测物的真实质量值（选填“小于”、“等于”或“大于”）。

如图乙所示为钓鱼竿钓鱼的示意图．O为支点，F₁表示手对钓鱼竽的作用力．F₂表示鱼线对钓鱼竿的拉力，请在图画出F₂的力臂l₂．

如图所示是生活中所使用的机械或工具，其中属于费力杠杆的是   （   ）

在“探究杠杆的平衡条件”实验中，实验前杠杆静止时的位置如图（甲 $)$所示，应将杠杆的平衡螺母向　　（选填“左”或“右” $)$调节，直到杠杆在水平位置平衡。在 $A$点悬挂3个质量均为 $50g$的钩码，在 $B$点用弹簧测力计竖直向下拉杠杆，使其在水平位置重新平衡，如图（乙 $)$所示，弹簧测力计的拉力是　　 $N$． $(g$取 $10N/\mathit{kg})$

在“探究杠杆的平衡条件”的实验中，小明发现在没有挂物体时，杠杆处于如甲图所示的状态，他应将杠杆两端的平衡螺母向　 　（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡，挂上重力均为0.5N的钩码后，再次平衡时如乙图所示，小明得出了杠杆的平衡条件是“动力×动力臂＝阻力×阻力臂”，小明得出结论的过程中存在的不妥之处是　                                   　；如丙图所示，把乙图a点的钩码取下，换用弹簧测力计使杠杆再次平衡时，发现其示数大于0.5N，根本原因（直接观察到的不属于根本原因）是　          　；采用丁图的装置进行探究，发现当杠杆水平平衡时，与其他同学得出的结论不相同，其主要原因是　                     　。

画出图所示拉力F的力臂。

某人在动物园内，用弹簧测力计称出了一头大象的重量，在称象过程巾，他用到吊车、铁笼和一根很长的槽钢等辅助工具，操作步骤如下：
a．如图甲所示，将铁笼系于槽钢上的B点，当吊车吊钩在槽钢上的悬吊点移至O点时，槽钢在水平位置平衡．
b．将大象引入铁笼，保持吊钩悬吊点O点和铁笼悬挂点B点的位置不变．用弹簧测力计竖直向下拉住槽钢的另一端，使之再次茌水平位置平衡，如图乙所示．测得OB=6cm，OA=9m，弹簧测力计的示数为200N.根据上述数据测出了大象的重量．

（l）大象的重量为_______N．
（2）设计步骤a的目的是_______．

下列常见物品中，属于费力杠杆的是（     ）

（1）科研人员制成“光控开关”（能在天黑时自动闭合，天亮时自动断开）和“声控开关”（能在有声音发出时自动闭合，无声时自动断开）．请将图1中的光控开关、声控开关、灯泡用笔画线代替导线正确连入电路，设计出只有在天黑且有声音时灯才亮的自动控制安全电路，并同时安装一个不受开关控制的三孔插座．
（2）在图2中，小球和杠杆都处于静止状态，作出小球所受重力及线AB对杠杆的拉力的示意图．
（3）图3所示，两条入射光线（或延长线）分别过凹透镜的光心O和焦点F，分别画出经过凹透镜折射后的光线．

下列示意图正确的是（  ）

如图所示是某校初三（1）班物理实验小组探究杠杆平衡条件的实验装置。

（1）实验开始若发现杠杆在使用前右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向       调节；也可将杠杆左端的平衡螺母向        调节。此后在整个实验过程中，是否还要再旋动两侧的平衡螺母？         。
（2）一实验小组得到的三组数据如下表所示：

实验序号	动力F1/N	动力臂l1/cm	阻力F2/N	阻力臂l2/cm
1	1	8	2	4
2	2	8	1	16
3	2	12	3	8

通过此探究实验应该得出的结论是：                                。