初中物理

善于观察的小明发现:妈妈把鸡蛋放在盐水缸里腌制时,鸡蛋漂浮在盐水面上,小明计划测量盐水的密度,他从学校实验室借来天平(带砝码和镊子)烧杯和量筒。

(1)在调天平平衡时,他将天平放在水平桌面上,把游码放在标尺的        处,天平稳定后发现指针偏转情况如甲图所示,则应将平衡螺母向        (选填“左”或“右”) 调节。

(2)小明用量筒取 50 c m 3 的盐水并倒入烧杯中,把烧杯放在调节好的天平     盘中,另一盘所加砝码和游码的位置如乙图所示,此时天平平衡,则被测物体的质量为    g

(3)已知空烧杯的质量为 13 g ,则小明所测盐水的密度为        kg / m 3

来源:2020年山东省菏泽市中考物理试卷
  • 更新:2021-06-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在用天平,量筒“测量盐水密度”的实验中,甲、乙、丙三位同学设计了如下三种实验方案:

方案一:

1.调节天平平衡

2.用天平测出空烧杯的质量 m 1

3.在烧杯中倒入适量的被测液体,测出总质量 m 2

4.将烧杯中的液体倒入量筒中,读出液体的体积 V

5.算出液体的密度 ρ

方案二:

1.调节天平平衡

2.在烧杯中盛被测液体,测出它们的质量 m 1

3.将烧杯中的适量液体倒入量筒中,读出液体的体积 V

4.测出烧杯和杯中剩余液体的质量 m 2

5.算出液体的密度 ρ

方案三:

1.调节天平平衡

2.将适量的液体例入量筒中,读出液体的体积 V

3.用天平测出空烧杯的质量 m 1

4.将量筒中液体倒入烧杯,测出总质量 m 2

5.算出液体的密度 ρ

(1)请观察图,简要说明调节天平平衡的步骤

(2)写出以上三种实验方案密度的表达式

(3)分析评估以上三种实验方案,指出哪种方案最合理

来源:2018年山东省烟台市中考物理试卷
  • 更新:2021-06-14
  • 题型:未知
  • 难度:未知

用天平和量筒等器材测量食用油的密度,实验步骤如下:

(1)天平调好后,将盛有食用油的烧杯放在天平的左盘,在右盘中添加砝码并拨动游码,天平平衡时,游码位置和所加砝码如图甲所示,则烧杯和食用油的总质量是   g

(2)将烧杯中食用油倒入量筒中一部分,液面位置如图乙所示,倒出的食用油体积为   mL

(3)用天平测出烧杯和剩余食用油的质量为 41 . 0 g ,则该食用油的密度 ρ =    kg / m 3

(4)若将食用油倒入量筒时,量筒壁上沾上了少量食用油,则食用油密度的测量值比真实值  (选填“大”、“小”或“不变” )

来源:2018年山东省潍坊市中考物理试卷
  • 更新:2021-06-14
  • 题型:未知
  • 难度:未知

小明所在的课外兴趣小组需要密度为 1 . 15 g / c m 3 的盐水,为检验配制的盐水是否合格。

(1)小明设计了如下方案:①用天平测出空烧杯的质量 m 1 ;②往烧杯中倒入适量盐水,测出烧杯和盐水的总质量 m 2 ;③将烧杯中的盐水倒入量筒中,测出盐水的体积 V ;④利用 ρ = m 2 m 1 V ,计算得出盐水的密度。

(2)小组成员认为该方案会使测量结果  (选填“偏大”或“偏小” ) ,原因是  

(3)小组成员改进了实验方案并进行了如下操作:

①将天平放在水平桌面上,将游码移至称量标尺左端的“0”刻度线上,发现指针的位置如图甲所示,则需将平衡螺母向  调节。

②往烧杯中倒入适量盐水,测出烧杯和盐水的总质量为   g (如图乙所示);

③将烧杯中的部分盐水倒入量筒中,读出盐水的体积(如图丙所示);

④测出烧杯和剩余盐水的质量为 15 g

⑤计算出盐水的密度为   g / c m 3

(4)为配制合格的盐水,需要继续向盐水中  (选填“加盐”或“加水” )

来源:2018年山东省临沂市中考物理试卷
  • 更新:2021-06-14
  • 题型:未知
  • 难度:未知

安安和康康在实验室里发现了一个可爱的卡通小玩偶,如图甲所示.他们选择不同的方法测量它的密度.

(1)康康用天平(砝码)、量筒、细线和水测量小玩偶的密度.

①当天平右盘所加砝码和游码位置如图乙所示时,天平在水平位置平衡,则小玩偶的质量为   g

②在量筒中装有适量的水,小玩偶放入量筒前后水面变化的情况如图丙所示,则小玩偶的体积为   c m 3

③小玩偶的密度为   kg / m 3

(2)安安利用弹簧则力计、烧杯,细线和水,用另一种方法量小玩偶的密度,如图丁所示,她进行了如下操作

:

①在弹簧测力计下悬挂小玩偶,弹簧测力计静止时示数为 F G

②将小玩偶浸没水中,静止时读出弹簧测力计示数为 F 1 ,她用 F G F 1 ρ ,计算出小玩偶的密度,如若小玩偶未完全浸入水中,那么安安所测得的小玩偶密度将会偏  (选填“大”或“小” )

来源:2020年辽宁省沈阳市中考物理试卷
  • 更新:2021-06-14
  • 题型:未知
  • 难度:未知

开原以盛产大蒜闻名,小越想知道开原大蒜的密度,他将一些蒜瓣带到学校测量。

(1)他将天平放在水平桌面上,把游码放到标尺左端零刻度线处,指针静止时指在分度盘右侧,他应向  (填“左”或“右” ) 调节平衡螺母,使天平平衡。

(2)小越测得一个蒜瓣的质量如图甲所示为   g

(3)他将蒜瓣放入装有 25 ml 水的量筒中,水面上升到图乙所示的位置,蒜瓣的体积为   c m 3 ,密度为   kg / m 3

(4)小越对实验进行评估,觉得蒜瓣太小,测得体积的误差较大,导致测得的密度不准。他设计了下列解决方案,其中合理的是  (填字母)。

A .换量程更大的量筒测量

B .测多个蒜瓣的总质量和总体积

C .换分度值更大的量筒测量

(5)同组的小爱同学测得一个装饰球 A 的密度为 ρ 0 ,他们想利用它测量一杯橙汁的密度,发现装饰球 A 在橙汁中漂浮,于是选取了测力计、细线和一个金属块 B ,设计了如图丙所示的实验过程:

①用测力计测出装饰球 A 的重力为 G

②将装饰球 A 和金属块 B 用细线拴好挂在测力计下,并将金属块 B 浸没在橙汁中静止,读出测力计的示数为 F 1

③将装饰球 A 和金属块 B 都浸没在橙汁中静止(不碰到杯底),读出测力计的示数为 F 2 .根据②、③两次测力计示数差可知  (填“装饰球 A ”或“金属块 B ) 受到的浮力。橙汁密度的表达式 ρ 橙汁 =   (用 ρ 0 和所测物理量字母表示)。

来源:2020年辽宁省辽阳市(铁岭市)中考物理试卷
  • 更新:2021-06-14
  • 题型:未知
  • 难度:未知

小琪非常喜欢吃大樱桃,很想知道它的密度,于是进行了如下测量:

(1)将天平放在水平台上,游码移到标尺左端的零刻线处,指针的位置如图甲所示,则应将平衡螺母向  (填“左”或“右” ) 端调节,使横梁平衡。

(2)他取来一颗大樱桃,用天平测出了大樱桃的质量如图乙所示为   g

(3)将一颗大樱桃放入装有 30 mL 水的量筒中,水面上升到图丙所示的位置,大樱桃的体积为   c m 3 ,密度为   g / c m 3

(4)小琪将大樱桃放入量筒中时,筒壁上溅了几滴水,所测的大樱桃密度会  (填“偏大”或“偏小” )

(5)小琪还想利用大樱桃(已知密度为 ρ 0 ) 、平底试管、刻度尺测量家里消毒液的密度,实验步骤如下:

①在平底试管中倒入适量的消毒液,用刻度尺测量试管中液面的高度 h 1

②将大樱桃放入试管内的消毒液中,大樱桃处于漂浮状态,用刻度尺测量试管中液面的高度 h 2

③取出大樱桃,在其内部插入一根细铁丝(忽略大樱桃体积的变化),重新放入试管内的消毒液中,由于浸没在消毒液中时重力  (填“大于”“小于”或“等于” ) 浮力,大樱桃沉入试管底部,用刻度尺测量试管中液面的高度 h 3

④消毒液密度的表达式为 ρ 消毒液 =   

来源:2020年辽宁省抚顺市(葫芦岛)中考物理试卷
  • 更新:2021-06-13
  • 题型:未知
  • 难度:未知

小明用天平和量筒测量一个外形不规则且不溶于水的固体的密度(已知该固体的密度小于水的密度)。

(1)测量过程如下:

①将天平放在水平桌面上,把游码调至标尺左端的零刻度线处,调节平衡螺母,使指针指在分度盘的  ,天平平衡。

②把该固体放在天平左盘,平衡时右盘砝码和游码在标尺上的位置如图甲所示,该固体的质量为   g

③用量筒测该固体的体积时,用细线将小金属球绑在固体下方(具体测量过程如图乙所示)。该固体的体积为   c m 3

④该固体的密度为   kg / m 3

(2)实验结束后,小明没有利用天平和量筒,用弹簧测力计,细线、烧杯和足量的水又测出了小金属球的密度,具体过程如下:

①用细线系着小金属球,将其挂在弹簧测力计下,测出小金属球的重力 G

②在烧杯中装入适量的水,将挂在测力计下的小金属球完全浸没在水中(小金属球没有碰到烧杯底和侧壁),读出弹簧测力计示数 F

③该小金属的体积 V 小金属球 =   (用字母表示,水的密度为 ρ )

④该小金属球的密度 ρ 小金属球 =   (用字母表示,水的密度为 ρ )

来源:2020年辽宁省丹东市中考物理试卷
  • 更新:2021-06-13
  • 题型:未知
  • 难度:未知

为了帮助家人用盐水选种,小天从实验室借来了天平和量筒测量盐水的密度,他进行了三次测量,以下是其中的一次测量过程:

(1)将天平放在水平桌面上,把游码移到零刻线处,发现指针位置如图甲所示,要使横梁在水平位置平衡,应将平衡螺母向  移动;

(2)用天平测出烧杯和盐水的总质量如图乙所示,记录下烧杯和盐水的总质量为   g

(3)再将部分盐水倒入量筒中,量筒中盐水的体积如图丙所示:接下来小天称得烧杯和剩余盐水的质量为 25 . 6 g ,则小天在这次试验中测得盐水的密度为   g / c m 3

来源:2017年湖南省长沙市中考物理试卷
  • 更新:2021-06-13
  • 题型:未知
  • 难度:未知

小聪用实验测量玻璃样品的密度,操作过程如下:

(1)将天平放在水平桌面上,把游码移至标尺左端  处,发现指针静止时指在如图1所示位置,则应将平衡螺母向  (选填“左”或“右” ) 调节使天平平衡。

(2)把玻璃样品放在天平的左盘,往右盘加减砝码,调节游码使天平重新平衡。右盘中砝码的质量及游码在标尺上的位置如图2所示,则样品的质量为   g

(3)将适量的水倒入量筒内,如图3,量筒内水的体积为   mL .用细线系住玻璃样品轻轻放入装水的量筒内,如图4,则玻璃样品的体积为   c m 3 .由此可得出玻璃样品的密度为   g / c m 3

(4)测得玻璃样品密度后,小聪又查阅了相关的资料,得知玻璃在熔化的过程中,要不断  (选填“吸收”或“放出” ) 热量,没有固定的熔点,属于  (选填“晶体”或“非晶体” )

来源:2017年湖南省湘潭市中考物理试卷
  • 更新:2021-06-13
  • 题型:未知
  • 难度:未知

全国著名的“油茶之都”邵阳县盛产茶油,为了测量家中茶油的密度,红红同学课后在老师的指导下进行如下实验。

(1)把天平放在水平台上,将游码移到标尺的零刻度线处,发现指针静止时如图甲所示。此时应将平衡螺母向  (选填“左”或“右” ) 调节,使天平平衡。

(2)红红同学取适量茶油倒入烧杯,用天平测烧杯和茶油的总质量,当天平平衡时,放在右盘中的砝码和游码的位置如图乙所示。然后将烧杯中部分茶油倒入量筒中,测出烧杯和剩余茶油的总质量 26 . 2 g ,则量筒中茶油的质量是   g

(3)量筒中茶油的体积如图丙所示。请你帮红红同学计算出茶油的密度是   g / c m 3

来源:2017年湖南省邵阳市中考物理试卷
  • 更新:2021-06-13
  • 题型:未知
  • 难度:未知

小强同学在测量某金属块密度时,做了如下操作:

(1)把天平放在水平台上,将  移至标尺左端零刻度处;

(2)调节横梁平衡时,发现指针偏向分度盘左侧,则他应该将平衡螺母向  端移动;

(3)横梁平衡后,他应将被测金属块放在天平的  盘,用镊子向天平的  盘加减砝码,必要时移动游码,直到天平平衡。砝码和游码位置如图甲所示,则金属块的质量为   g

(4)他又用量筒测量了金属块的体积,如图乙和图丙所示,物体的体积为   c m 3

(5)他用密度公式 ρ = m V 计算得到金属块的密度为   g / c m 3

来源:2017年湖南省怀化市中考物理试卷
  • 更新:2021-06-13
  • 题型:未知
  • 难度:未知

测量某种液体密度的主要实验步骤如下:

(1)用调节好的天平测量烧杯和液体的总质量,当天平再次平衡时,如图甲所示,烧杯和液体的总质量为      g

(2)将烧杯中的部分液体倒入量筒中,如图所示,量筒中液体的体积为   c m 3

(3)用天平测出烧杯和杯内剩余液体的总质量为 74 g

(4)计算出液体的密度为   g / c m 3

来源:2020年北京市中考物理试卷
  • 更新:2021-06-12
  • 题型:未知
  • 难度:未知

小强在“用天平和量筒测量汉江石密度”的实验中:

(1)将托盘天平放在水平桌面上,将游码移至标尺左端的零刻度线处,横梁静止时,指针在分度盘的位置如图甲所示。为使横梁水平平衡,应将平衡螺母向  端调节。

(2)小强在用天平测量汉江石质量的过程中操作方法如图乙,他的操作错在  

(3)改正错误后,他测量的汉江石质量、体积的数据分别如图丙、丁所示,则汉江石的密度 ρ =    kg / m 3

来源:2019年湖北省十堰市中考物理试卷
  • 更新:2021-06-12
  • 题型:未知
  • 难度:未知

把一枚鸡蛋放入水中,鸡蛋沉入水底。这枚鸡蛋的密度究竟多大呢?为此,小利同学进行了实验。

(1)以下实验步骤,合理的顺序应为  

①将鸡蛋放入装满水的溢水杯中,并用小烧杯接住溢出来的水。

②往量筒中放鸡蛋时,发现量筒口径小,放不进去。

③用托盘天平测得鸡蛋的质量为 54 g

④将小烧杯中的水倒入量筒中,测出水的体积(如图)。

(2)实验中,托盘天平应放在  桌面上。

(3)测得鸡蛋的密度应为   g / c m 3

(4)从理论上分析,实验中,由于小烧杯的水不能倒干净,会导致测量结果偏  

来源:2019年湖北省黄冈市中考物理试卷
  • 更新:2021-06-11
  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中物理天平的使用实验题