雨天总让人烦恼，下雨了，愁眉苦脸的主人公又急又慌地赶往学校，哪知随后却有惊喜发生……
发生了什么呢？请根据上述文字，并借助图片完整描述一个故事。文中需体现心情变化及感悟。
要求：
1.80—120词；
2.文中不能出现自己的姓名和所在学校的名称。
参考信息：
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sad, upset, umbrella, rush to, hurry... |
close to nature: raindrop, ant, plant, soil, fresh air... outdoor activities: raincoat, puddle（水洼）, jump like frogs... indoor activities: class talent show, reading and storytelling... art: painting, drawing pictures, movie day... others: hug, praise, present, party... |
natural thing, enjoy, cheer, joy, better manage, bright side, don’t trouble yourself... |
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随着全球互联互通，青少年之间的交流日益增加。一个主题为“Youth is a time for fighting”的国际青少年交流沙龙将要在线上进行，你作为中国青少年代表将进行发言。请用英语写一篇发言稿。
内容包括：
·your idea about what young people should be like
·one of your stories about fighting
·the meaning of fighting
要求：
1．词数不少于80词；
2．文中不得出现真实的人名、校名。
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学校的英语校刊正在开展“畅享阅读”征文活动。请你围绕下图所示的三个问题，用英文写一篇短文投稿。
注意：
1. 根据上图所给提示，适当发挥；
2. 文中不得出现真实姓名和校名；
3. 词数80词左右，开头已给出，不计入总词数。
I often read books in my free time. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
你校English Reading Club正在组织一次英文小说读书分享会，本周阅读内容为Auggie’s Story（阅读D篇）。请从以下两个标题中任选一个，写一篇英文读后感。
选择一：以Sometimes people surprise us为题，内容包括：
1．你对这句话的理解；
2．结合实际生活举例说明；
3．你得到的启发。
选择二：以Trouble is a friend为题，内容包括：
1．你对这句话的理解；
2．结合实际生活举例说明；
3．你得到的启发。
注意：
1．词数：100左右；
2．请先填写你所选的标题，再写文章；
3．照抄阅读语篇不得分；
4．文中不得出现与考生相关的真实校名和姓名等信息。
Title: ____________
After reading Auggie’s story, I’m really touched. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
假定你是李华，你的外籍朋友Sam知道你将参加你校举办的课本剧比赛（textbook play competition），他对此很感兴趣。请你用英语写一封邮件，告知他相关的情况。内容包括：
1.比赛信息（时间、地点……）；
2.你的准备计划（阅读课文、参加讨论……）；
3.表达期待。
注意：
1.词数为80左右；
2.可适当增加细节，以使行文连贯；
3.文中不能出现真实姓名及学校名称；
4.开头与结尾已给出，不计入总词数。
参考词汇：prepare（v.准备），text（n.课文），discuss（v.讨论），performance（n.表演）
Dear Sam,
How is it going? I’m glad to tell you something about the coming textbook play competition in our school. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Yours,
Li Hua
在日常学习中，有的学生喜欢独自学习，有的则喜欢和大家一起学习。你更喜欢哪一种学习方式？校刊英语专栏正在以“Studying alone or studying with a group?”为题开展征文活动，请你根据写作要求，结合自身实际，从以下两种学习方式中任选其一，用英语写一篇短文，陈述你的理由，向专栏投稿。
写作要求：
1．文中须包含所选学习方式的要点提示，可适当发挥；
2．文中不得出现考生的真实姓名和学校名称；
3．词数100左右（开头已给出，不计入总词数）。
Studying alone or studying with a group?
Some students like to study alone. Others enjoy studying with a group.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
我国义务教育阶段实施“双减”政策以来，学生拥有更多的课余时间。为了引导学生更好地利用课余时间，增强时间管理意识，学校英语社团以“Making Better Use of Time”为题向学生征文，请你根据下列写作要点写一篇短文投稿。
写作要点：
1．When do you have free time?
2．What do you often do in your free time?（Give 3 examples）
3．Do you think your free time is better used? Why or why not?
要求：
1．短文应包括所有的写作要点，条理清楚，行文连贯，可适当发挥；
2．短文中不能出现真实的人名、校名、地名等信息；
3．词数80—120，短文开头已给出，不计入总词数。
Making Better Use of Time
As a junior high school student, I have got more free time in recent years. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
假如你是李华，请根据以下提示，给你的笔友Peter用英文写一封邮件，向他讲述你班同学王红所做的一件好事，并谈谈感受。
（1）上周四，王红在回家途中看到一位上年纪的盲人在街角徘徊。
（2）王红与老人交流后，主动帮他过马路。
（3）路上的司机都停下车耐心等候。
（4）王红将老人带到马路对面并向他告别。
（5）你认为……
参考词汇：盲人 blind man
徘徊 wander
要求：
（1）词数：80~100个。
（2）开头和结尾已给出，不计入总词数。
（3）要点齐全，行文连贯，可适当发挥。
Dear Peter,
It is two weeks since you wrote to me. I’m writing to tell you a story about my classmate Wang Hong.
Last Thursday,____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
What do you think of the story? Waiting for your reply!
Yours,
Li Hua
假设你是李辉，上周你在学校举行的 “消防安全日” 活动中学会了灭火器的使用方法。请结合下图信息，写一篇英语短文，给校英文报投稿。
要点:
1. 活动目的；
2. 灭火器的使用方法；
3. 你的体会。
注意:
1. 短文须包含上述要点，可适当增加细节，以使行文连贯；
2. 文中不能出现真实姓名和学校名称；
3. 词数80~100（首句已为你写好，不计入总词数）
Last week，our school carried out Fire Safety Day activities. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
假设你是李华，学校上周五开展了为期一天的实践活动。你的笔友Henry对这次活动很感兴趣。请你结合以下提示，用英语给他写一封信，谈谈活动过程及你的感想。词数80左右。
注意事项：
1. 必须包含所有提示信息，可适当发挥，开头已给出，不计入总词数；
2. 意思清楚，表达通顺，行文连贯，书写规范；
3. 请勿在文中使用真实的姓名、校名和地名。
Dear Henry,
I’m glad that you’re interested in our school study tour last Friday. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Yours,
Li Hua
假如你是李明，最近你的英国笔友Eric发来求助邮件。请你根据下面邮件的内容给他写一封回信，内容包括：
1. 表示理解；
2. 给出建议；
3. 表达希望。
From: Eric
To: Li Ming
Subject: Give me a hand!
Dear Li Ming,
You know I’m studying in a new school now and I don’t know anyone here. I find it hard to get on well with my classmates. Would you please give me some advice?
I’m looking forward to your reply.
Eric
注意：
1. 词数100左右；
2. 要点齐全，可适当增加细节，以使行文连贯；
3. 文中不得出现真实人名、校名或地名。
To: Eric
From: Li Ming
Subject: Re: Give me a hand!
Dear Eric,
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Li Ming
生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。书香浸润灵魂，阅读陪伴成长。阅读是我们一生的旅程，少年正是读书时，让我们一起读书吧！请根据以下图示及要求以“Reading—a Lifelong Journey”为题，用英语写一篇短文，倡导同学们读书。
要求：
1.字迹工整，书写规范，包含全部图示要点，可适当发挥；
2.文中不得出现真实的姓名、班级和学校名称；
3. 80词左右，开头已给出，不计入总词数；
4.请将书面表达内容写在相应位置。
Reading—a Lifelong Journey
As we know, reading plays an important role in our life.
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你校英语报就“团队合作”这一话题征稿。请根据以下图示，以“Be a Good Team Member”为题投稿。
Be a Good Team Member
注意：
1. 词数80左右；
2. 文中不能出现真实姓名及学校名称。
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请根据要求完成短文写作，并将短文写在相应位置上。
假设你叫李明，你校交换生Ethan在阅读中国古诗词的过程中遇到了困难，他通过学校广播节目寻找共读伙伴。请你根据以下思维导图的提示，用英文写一封邮件，表示愿意成为他的共读伙伴，并提供帮助。
注意：
（1）可在思维导图内容提示的基础上适当拓展信息。
（2）不能照抄原文；不得在作文中出现真实校名和考生的真实姓名。
（3）语句连贯，词数80左右。作文开头和结尾已经给出，不计入总词数。
Dear Ethan,
I’ve learned from the school radio program that you have difficulty in reading ancient Chinese poems and need a reading buddy.
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Looking forward to your reply.
Best wishes,
Li Ming
假如你是光明中学的李华，准备参加学校举办的以“感恩” 为主题的英语演讲比赛。请你以“A Special Birthday Gift”为题，用英语写一篇演讲稿，讲述你在父（母）亲或其他长辈生日那天，送上的一份特殊生日礼物：家务劳动。
内容包括：
1. 做家务的理由；
2. 做家务的过程（扫地、擦家具、收拾房间等）；
3. 你的感受。
注意：
1. 可以适当增加细节，以使行文连贯；
2. 不能出现真实姓名和校名；
3. 词数100左右。开头已为你写好，但不计入总词数。
4. 参考词汇：wipe the furniture 擦家具
A Special Birthday Gift
Hello, everyone! My name is Li Hua. Today, I’m very glad to have the chance to take part in this English speech contest.
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Thank you for your listening!
粤公网安备 44130202000953号