初中语文诗歌鉴赏

阅读下面诗词。
丑奴儿·书博山道中壁
辛弃疾
少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋。
“识尽”在词中的意思是       。
下列理解不正确的一项是

A．上片写“少年”，下片写“而今”，用过去衬托现在。

B．上片写“不识愁”，下片写“识尽愁”，体现作者情感变化。

C．上片“爱上层楼”与下片“欲说还休”，在结构上彼此呼应。

D．上片“为赋新词强说愁”，下片“却道天凉好个秋”，愁绪得以排解。

阅读下面的诗
酬乐天扬州初逢席上见赠
唐 刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋。到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲。暂凭杯酒长精神。
诗中的“沉舟”“病树”比喻                
下列理解不正确的一项是（      ）

A．这是一首刘禹锡酬答白居易的诗歌。

B．首联写作者被贬地方之荒凉。

C．颔联写作者被贬归来的感触。

D．尾联表达了作者乐观向上的决心。

阅读下面古诗。
商山早行
温庭筠
晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花照驿墙。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
对诗句的解说有误的一项是（     ）

A．首句表现“早行”的典型情景，概括性很强。第二句中的“悲”字，定下了全诗的情绪基调。

B．颔联写景，景中含情，隐约透露出旅人凌晨上路时一种萧瑟、寂寞、凄楚的心情。

C．从“槲叶落山路”句可知是早春时节，因为桷这种落叶乔木，冬凋时仍可留枝上，待早春发新芽时旧叶才落；“枳花”也是春天开的，亦证明是写春景。

D．尾联写诗人到了长安，看见杜陵一带池沼凫雁欢腾的美好情景，表现了一种欢乐的气氛。

对这首诗的赏析，不恰当的一项是（     ）

A．这首诗形象而深刻地表现了诗人羁旅途中孤独凄凉的内心世界。

B．从体裁来看，这首诗是近体诗中的五律，韵脚为ang。

C．诗的中间两联写景，纯用名词组成的诗句，对仗工整，颔联是脍炙人口的佳句。

D．统观全诗，表现精巧，不仅每联都紧扣了“早行”的主题，而且语言明净，情景交融，结构严谨，不愧为古典文学中羁旅诗、乡愁诗的上乘之作。

对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。

A．“水何”六句，诗人从大处落笔，浓墨重彩地描绘大海浩瀚壮阔的景象，着力烘托山岛的高峻和草木的丰茂，使人感到海边景色的壮丽多姿。

B．“日月”四句是全诗的高潮，从两个“若”字可看出写的是虚景，即通过诗人的主观感受， 写出了沧海之大，描绘出了一幅吞吐日月、包孕群星的图景。

C．这首诗通过描写沧海赞颂了祖国壮丽的河山，表现了正处于事业最高峰的诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄，抒发了他统一中国建功立业的抱负。

D．诗人运用了大胆的夸张、丰富的想象、借景抒情等手法使意象瑰丽、意境开阔，全诗感情奔放，思想含蓄，显出雄浑苍劲的诗风。

阅读下面这首词，完成小题。
武陵春   李清照
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。  闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
这首词词情极其哀愁。其中“         ”四个字写出了词人愁苦的缘由。
下面对这首词理解不恰当的一项是

A．“风住尘香花已尽”交代了暮春时节的景象。

B．“日晚倦梳头”用外在的行为表达了词人内心的哀愁。

C．“闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟”写出了词人泛舟双溪的欢乐。

D．“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”一句化虚为实，说愁绪重得连船都承载不动。

阅读下面的古诗，完成小题。
辋川六言（其五）
王维
山下孤烟远村，天边独树高原。
一瓢颜回陋巷，五柳先生对门。
【注释】①辋川：地名。②一瓢颜回陋巷：孔子在《论语．雍也》中赞美弟子颜回安贫乐道的高尚品质。
任选一、二两句诗中的一句，发挥想象描绘你读到的画面。
细读全诗，说说诗人向往怎样的生活。

阅读下面的宋词，完成1～2题。

清平乐

独宿博山王氏庵

辛弃疾

绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。

1．	请简要赏析上片"破纸窗间自语"一句。 答：

2．	全词抒发了词人怎样的思想感情？请概括作答。 答：

古诗文阅读
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
诗人在“杨花落尽子规啼”—句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？
从“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”两句中，你解读出了诗人哪些情感？

春 寒
陈与义
二月巴陵日日风，春寒未了怯园公^。
海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中。
宴词
王之涣
长堤春水绿悠悠，畎^‚入漳河一道流。
莫听声声催去棹^ƒ，桃溪浅处不胜舟。
注释：园公：诗人自号。‚畎：quǎn ，田间小沟。ƒ棹：船桨。
两首诗都描绘了春天的景象，《春寒》所写的春天有着             的特点，《宴词》所写的春天有着             的特点。
请赏析这两首诗所表达的不同情感。

阅读诗歌，完成小题。
村夜 白居易
霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。独出前门望野田，月明荞麦花如雪。
首句中运用了叠词“苍苍”“切切”，好在那里？
请描绘“月明荞麦花如雪”的景象，并指出这句蕴含了诗人的什么感情。

阅读下面这首古诗，完成1～2题。

峡口^①进友人

司空曙

峡口花飞欲尽春，天涯去住^②泪沾巾。

来时万里同为客，今日翻成送故人。

【注】①峡口：两山夹水的地方，这里指长江出蜀的险隘。②去住：指走的人和留的人。

1．	"峡口花飞欲尽春"交代了送别的和。"花飞欲尽春"这一景象在诗中有什么作用？

2．	这首诗抒发了作者送别友人时的之情。"天涯去住泪沾巾"和王勃《送杜少府之任蜀川》中"无为在歧路，儿女共沾巾"，表达的感情有什么不同？

阅读下面古诗，完成小题。
[古诗阅读]
减字木兰花 琴
[宋] 苏轼
神闲意定，万籁收声天地静。玉指冰弦，未动宫商^①意已传。      
悲风流水，写出寥寥千古意。归去无眠，一夜余音在耳边。
[注释]①宫商：这里指曲调。
词的上片，“神闲意定”描画出琴女弹琴前全神贯注的情态，一个“⑴ ”字渲染了当时的气氛；“玉指冰弦”写琴女抚弄琴弦，“⑵           ”，令人想起白居易《琵琶行》中的“未成曲调先有情”。
词的下片，前两句写⑶            ；末尾两句写词人听琴归来仍觉余音绕耳，侧面表现出琴女演奏技艺的精湛。
要求：⑴用词中的字填空；⑵用词中句子填空；⑶用具体形象的语言表述。

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜^②九月初三夜，露似真珠^③月似弓。
注：①本诗大约是长庆二年白居易写于赴杭州任刺史途中。当时朝政昏暗，牛李党争激烈，诗人谙尽了朝官的滋味，自求外任。②真珠即珍珠。③可怜：指可爱。
全诗蕴含了作者怎样的思想感情？
                                                                               
赏析首句中“铺”的妙处。
                                                                               
请体会“露似真珠月似弓”的表达效果。
                                                                        

阅读下面两首诗。(5分)
【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠·刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【乙】次北固山下·王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
甲诗和乙诗中表明诗人刘禹锡和王湾当时所处地点分别是            和                。
乙诗中哪一联和甲诗的颈联在含义上有异曲同工之妙？它们都揭示了一个怎样的生活哲理？
                                                                               
                                                                       

阅读古诗，回答问题。
早作
裘万顷（宋）
井梧飞叶送秋声，篱菊缄香待晚晴。
斗柄横斜河欲没，数山青处乱鸦鸣。
【注释】（1）井梧：井边的梧桐树。（2）缄：包藏。（3）斗：北斗星（4）河：银河。
诗中“井梧飞叶”与“          ”处的景致非常具有秋天的味道。诗句“                     ”点明了文题中的“早”字，意为此诗是诗人在黎明破晓之时创作。
诗人怎样营造出山中清晨宁静的氛围？请结合第四句做分析。