初中语文诗歌阅读选择题

选出下列对杜牧的《赤壁》赏析有误的一项（ ）

赤壁

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

A．	这首诗借三国史实，曲折地表达了诗人空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈。
B．	诗的前两句写兴感之由，“自将磨洗”和“认”显示了对前朝故事的兴趣和思索。
C．	“东风”一语有意虚指，可以理解为周瑜取胜的条件，表现诗人的不屑和嘲讽。
D．	诗的后两句以小见大，反说其事，以两名女子的可能命运暗指曹刘“势”与“运”。

阅读下文回答以下各题。

水调歌头

苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

对这首词理解分析有误的一项是 　　

A．	这首词句句扣住"月"来写，情感多次起伏变化，在抑扬之间反复转换，有很强的感染力。
B．	上片望月，怀逸兴壮思，既表达对明月的赞美，对天上美好生活的向往，又表达词人想逃离人间，与明月一同归去的思想感情。
C．	"转朱阁，低绮户，照无眠"写月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的门窗上，照在不能入眠的词人身上。
D．	宋代胡仔《若溪渔隐丛话》评价本词："中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。"

选出下列对辛弃疾的《南乡子•登京口北固亭有怀享》赏析有误的一项（　　）

南乡子•登京口北固亭有怀

何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。

年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。

A．	这首词是辛弃疾担任镇江知府，在登上北固山时创作的一首著名的怀古永志之词。
B．	"悠悠"指时间久远，也指词人思绪无穷，"不尽长江滚滚流"透露出时光流逝的伤感。
C．	下阙两次用典，借赞颂孙权不畏强权来讽刺南宋朝廷苟且偷安，表现词人的爱国情怀。
D．	全词简洁明快，以三问三答、层层推进来结构全篇，既相互呼应，又层次分明。

选出下列对苏轼《水调歌头》赏析有误的一项（　　）

水调歌头

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

A．	"明月几时有？把酒问青天"，开篇即问，表达作者对宇宙和人生的哲理思考。
B．	"起舞弄清影，何似在人间"，写作者想象自己在月宫起舞的美好情景，胜似人间。
C．	"无眠"，表现离别之人在月圆之夜因不能团圆而难以入眠，暗示了作者的忧伤。
D．	"但愿人长久，千里共婵娟"，直接抒发作者对天下所有离别之人的美好祝愿。

小松

杜荀鹤

自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。

时人不识凌云木，直待凌云始道高。

（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 　　

A．前两句写小松原先被掩没在草丛中，而现在感觉要超出蓬蒿的高度了。

B．后两句写松树幼小时难以被人识别，长成凌云大树才为人们所称道。

C．"刺头"的"刺"勾勒出了小松外形的特点，体现了小松活泼可爱的性格。

D．诗人观察敏锐，体验深切，诗中描写与议论相结合，充满理趣。

（2）本诗表达了诗人怎样的情感？

下面对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗的赏析，不恰当的一项是（　　）

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

A．首句用"杨花"和"子规"两个景物，点明暮春时令，烘托出凄凉悲惋的氛围。

B．第二句写诗人得知挚友被贬偏远之地，含蓄地表现了诗人的惊愕痛惜之情。

C．第三、四句抒情寄慨，诗人因怀才不遇而生的"愁心"，给诗中意象涂上浪漫的色彩。

D．诗人将明月人格化，把明月看成知人意、达人情的使者，有助于情感的表达，使诗味更加醇厚。

下列对课文有关内容的理解和分析，错误的一项是（　　）

A．《秋天的怀念》的结尾，各色菊花，“泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”。这象征着母亲的期望：无论遭遇怎样的厄运，都要活得坚韧，活出尊严，活出自我生命的个性与美丽。             

B．《智取生辰纲》双线并行展开故事情节，明线是杨志押运生辰纲，写杨志一行的矛盾冲突；暗线是晁盖吴用一行智取生辰纲，写团结智取。             

C．《关雎》和《蒹葭》都属于《诗经》中的“国风”，前者含蓄委婉地抒发了对“伊人”可望而不可即的无限情谊；后者则是一首热情的恋歌，表现了对爱情和婚姻大胆执着的追求。             

D．《中国人失掉自信力了吗》中鲁迅先生指出：自夸“地大物博”，是信“地”信“物”，寄希望于国联是“他信”，求神拜佛是“自欺”，这些都不是“自信”。这样通过驳论证的过程来驳倒对方的论点。

在下列横线上填写出相应的句子。

（1）　        　，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）

（2）又恐琼楼玉宇，　        　。（苏轼《水调歌头》）

（3）　        　，古来共谈。（陶弘景《答谢中书书》）

（4）在《论语•子张》中，子夏认为，“博学而笃志，　        　”，仁德就在其中了。

（5）在《三峡》一文中，郦道元仅用“　        　，　        　，自非亭午夜分，不见曦月”，寥寥数语，就写出了三峡两岸山势高峻的特点。

阅读下面诗歌，回答各题。

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

（1）下列对诗作赏析有误的一项是 　　

A．	首联"凄凉地"三个字，举重若轻，一语带过了多少艰辛！"弃置身"则点明被贬谪、被"抛弃"，字里行间流露出无限的辛酸与悲凉。
B．	颔联用"闻笛赋""烂柯人"的典故写诗人被贬归来的感触：昔日友人，多已离世，如今孤身归来，物是人非，悲痛怅惘之情，油然而生。
C．	颈联诗人以"千帆""万木"自比，选取"沉舟"与"千帆"，"病树"与"万木"两两相对的意象，表现天地万物新陈代谢、生生不息的活力。
D．	尾联点明酬答之意，回应首联，既有对友人的感谢之情，也含共勉之意。全诗感情真挚，沉郁中见豪气，奔放中有哲思，具有很强的感染力。

下列表述无误的一项是（　　）

A．	始龀，刚换牙，指七八岁：弱冠，古时男子十五岁行冠礼，表示成年。
B．	欧阳修，唐代文学家，唐宋八大家之一，《卖油翁》《醉翁亭记》都是他的作品。
C．	莫泊桑，法国作家，被誉为"短篇小说巨匠"，代表作有《项链》《羊脂球》等。
D．	千里走单骑、华容道释曹操、大闹长坂桥，分别显示了关羽忠、义、勇的英雄本色。

根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（　　）

A．	知困，然后能自反也；知不足，然后能自强也。
B．	阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。
C．	明月高楼休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
D．	生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。
E．	烈士暮年，壮心不已。老骥伏枥，志在千里。
F．	疑怪昨霄春梦好，元是今朝斗草赢，笑从双脸生。

古诗文默写

根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（　　）

A．	风住尘香花已尽，欲语泪先流。物是人非事事休，日晚倦梳头
B．	夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭
C．	飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日生。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层
D．	山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。
E．	何处无月？何夜无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
F．	脱我战时袍，著我旧时裳出门看火伴，火伴皆惊忙

根据课文，下列古诗文默写正确的两项是（　　）

A．	域民不以封疆之界，固国不以兵革之利，威天下不以山溪之险。
B．	问君归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
C．	岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
D．	蒹葭苍苍，白露未霜。所谓伊人，在水一方。
E．	何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。
F．	经纶世务者，望峰息心；鸢飞戾天者，窥谷忘反。

选出下列对李白的《行路难（其一）》赏析有误的一项（　　）

行路难（其一）

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多岐路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

A．诗的一二句用夸张笔法营造欢乐宴饮气氛，与三四句诗人的悲苦情绪形成反差。

B．诗的五六句用“冰塞川”“雪满山”这样形象化的语言，写出了仕途的艰难。

C．诗的七八句用姜尚、伊尹的典故，表达诗人一展宏才的愿望和有为于当世的政治理想。

D．整首诗始终笼罩在苦闷、惆怅的情绪中，最后两句表明诗人对前途仍有所期待。

选出下列对杜甫《望岳）赏析有误的一项（　　）

望岳

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳制昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟，会当凌绝顶，一览众山小。

A．诗的一二句采用问答形式引入泰山，泰山横跨齐鲁，郁郁葱葱。这两句写出泰山的高大和历史悠久。             

B．中间四句由动景转为静景，不仅写出了泰山参天矗立的雄姿，还将诗人的神态描写得活灵活现。             

C．“会当”“凌”表现出诗人登临的决心和豪迈的气概，贴切传神，表现了他乐观自信、积极向上的精神。             

D．全诗无“望”字，但“望”贯穿全篇。诗人触景生情，浮想联翩，诗中洋溢着青年杜甫蓬勃的朝气。