微笑，标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，一种境界。微笑着面对生活的人，失去的只是自己的烦恼，赢得的则是整个世界。请你参加“笑对生活”的主题活动，展示出自己的风采。【活动一：微笑着面对失败】在人的一生中，遇到挫折打击是不可避免的，关键在于能够微笑着对待。然后总结教训，重新来过，把失败变成成功的垫脚石。请根据这个意思，在下列横线上填上一个四字成语，使之和其他文字构成一首完整的七绝。
乌江
唐 杜牧
胜 败 兵 家 事 不 期 ，包 羞 忍 辱 是 男 儿 。
江 东 弟 子 多 才 俊 ，未可知。【活动二：微笑着面对他人】微笑是我们的语言，是我们与任何人沟通时无往不利的法宝。请仿照所给句子，写下你对“微笑”的理解。
微笑是春风，消解寒冷的残冰；微笑是甘霖，；微笑是星火，点亮暗夜的憧憬。【活动三：微笑着面对生活】雨果说：“微笑，就是伏尔泰。……不论他正义的愤怒有多大，总会过去，恼羞成怒的伏尔泰总会让位于心平气和的伏尔泰。于是，从这深邃的双目里露出了微笑。”
请你以“微笑，就是某某（人名）”为开头写一段话，介绍一个微笑面对生活的人。
阅读下面的古诗，完成后面的题
秋风引
刘禹锡
何处秋风至？萧萧送雁群。
朝来入庭树，孤客最先闻。此诗中流露诗人哪种情思？（）
| A．送别之情 | B．思归之心 | C．喜悦之意 | D．愤怒之思 |
“朝来入庭树，孤客最先闻。”意境与下面哪一项相似？（）
| A．床前明月光，疑似地上霜 | B．故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州 |
| C．白日依山尽，黄河入海流 | D．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 |
邵宝，字国贤，无锡人。成化二十年举进士，授许州知州。月朔，会诸生于学宫，讲明义利公私之辨。巫言龙骨出地中为祸福，宝取骨，毁于庭，杖巫而遣之。躬课农桑，以备凶荒。
江西俗好阴阳家言，有数十年不葬父母者。宝下令，士不葬亲者不得与试，于是相率举葬以千计。宁王宸濠索诗文，峻却之。后宸濠败，有司校勘，独无宝迹。迁右布政使，与镇守太监勘处州银矿，宝曰：“费多获少，劳民伤财，虑生他变。”卒奏寝其事。
正德四年擢右副都御史，总督漕运。刘瑾擅政，宝至京，绝不与通。瑾怒漕帅平江伯陈熊，欲使宝劾之，遣校尉数辈要宝左顺门，危言恐之曰：“行逮汝。”宝曰:平江功臣后,督漕未久,无大过,不知所劾。瑾诛，起巡抚贵州。寻疏请终养归，乃拜南京礼部尚书，再疏辞免。世宗即位，起前官，复以母老恳辞。
宝三岁而孤，事母过氏至孝。甫十岁，母疾，为文告天，愿减己算延母年。及终养归，得疾，左手不仁，犹朝夕侍亲侧不懈。受知于李东阳，为诗文，典重和雅，以东阳为宗。博综群籍，有得则书之简，取程子“今日格一物，明日格一物”之义，名之曰“日格子”。
（节选自《明史•儒林传》）
【注】宁王宸濠：朱宸濠，明太祖朱元璋五世孙，袭封宁王，封于南昌。正德十四年起兵反叛，兵败被俘，伏诛。下列各句中的“以”与“以备凶荒”中的“以”的意义和用法相同的一项是（）
| A．属予作文以记之 | B．不以物喜 |
| C．祭以尉首 | D．固以怪之矣 |
下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）
| A．邵宝重视教育，在许州知州任上，每月初一亲自到学校为众生员讲课；任江西提学副使时，在白鹿书院修建校舍，安置读书人。 |
| B．邵宝关心民生，重视农事，防备饥荒发生；他不主张开采处州银矿原因之一，是怕劳民伤财。 |
| C．邵宝极其孝顺，多次请求辞官奉养父母，最后才得到皇上同意；回家之后，自己有病，左手麻痹不仁，还是早晚奉侍在父母身边。 |
| D．邵宝好学不倦，博览群书，每当学有所得就写在竹片上，用宋代理学家程颐“今日格一物，明日格一物”的意思，取名“日格子”。 |
解释下列句子中加点的字。
（1）杖巫而遣之 （）（2）躬课农桑（）
（3）劳民伤财（）（4）事母过氏至孝（）翻译下列句子。
（1）宝下令，士不葬亲者不得与试。
（2）刘瑾擅政，宝至京，绝不与通。
综合性学习
某校开展对传统节日的学习与认知，请根据下表显示的调查结果，回答下面问题。认同程度调查结果统计表
| 项目对象 |
认可度 |
快乐度 |
||||
| 结果节日 |
老年人 |
中年人 |
青年人 |
老年人 |
中年人 |
青年人 |
| 春节 |
高 |
高 |
中 |
高 |
中 |
低 |
| 圣诞节 |
低 |
中 |
高 |
低 |
中 |
高 |
（1）请简要概括青年人对中国传统节日和“洋”节日的认同情况（不超过25个字。）
（2）你认为产生这种现象的原因是什么？请谈谈看法。
(3)结合相关统计调查结果，就如何“保卫”传统节日提一条你的建议。
阅读甲乙两段文言文，完成后面的题。
【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
【乙】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎?”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出?”解释下列加点词在文中的意思。
①先帝不以臣卑鄙②将军宜枉驾顾之
③欲信大义于天下 ④遂许先帝以驱驰翻译下列的句子。
（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
（2）然志犹未已，君谓计将安出?甲文中诸葛亮回顾了与先帝之间的哪三件大事？回顾这些大事的目的是什么？
乙文对诸葛亮的描写采用了什么方法？结合甲文说说诸葛亮是一个怎样的人？
综合性学习
“青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪。”为了让同学们感受到青春的火热美丽，激发他们热爱青春，热爱生活的感情，班上准备举办一次“青春随想”的综合性学习活动。请你拟写一条简洁优美的主题语。
根据示例再写两个活动内容。(2分)
示例：组织“青春的生理及心理”的知识讲座 。
举办“青春颂歌”诗歌朗诵会。如果你有一个美好的心愿，请你把心愿写在一张纸上折成一只小船放在水中，让他带着你的心愿，漂向远方。心愿：。
在“青春名言”交流环节中，你交流的名言警句是：
根据下面的句式特点，从26个字母中任选1个字母仿写一句话。
青春，在我的眼里，仿佛就是那一个个充满活力的字母，每一个字母都能激起我无穷的想象。
青春是Ａ，像一座金字塔。生活要求我们不断往上攀登，生命要求我们不断实现人生的饱满，达到光辉的顶峰。
青春是Ｂ，是心与心结合开出的美丽花朵，是朋友之间互信互谅的两颗真挚的心，共同携手走过人生中的道道坎坷。
青春是，
名著阅读：
小小的花
也想抬起头来
感谢春光的爱——
然而那深厚的恩慈
反使他终于沉默
母亲啊你是那春光吗？
这首诗出自冰心的《繁星·春水》，其作品以宣扬“”著称。这首诗借助“小小的花”表达_情感。其作品主题还包括 ____和 _____ ____的感情基调。
综合性学习（共10分）
志愿服务精神是对中华民族团结友爱、助人为乐、见义勇为、尊老爱幼、尊师重教等传统美德的继承和光大，是社会主义时代精神的弘扬和体现。开展青年志愿者行动，既是倡导社会新风、奉献自我、回报社会的一种方式，也是在实践中锻炼自我、自学成才的一种途径。根据要求，请完成下列试题。请根据以上内容，用八个字概括出青年志愿者的精神内涵 4分
下面是《青年志愿者之歌》的歌词，请你根据自己对青年志愿者精神的理解，给第二节补写出几句新歌词 （要求与第一节句式相同、注意前后押韵）。 4分
伸出你的手，初次相识却是朋友
放飞和平鸽，蓝天大地响彻我的问候
我们是青年志愿者，用奉献共创温馨家园
我们是青年志愿者，用爱心把旗帜铸就
挽起你的手，
放歌新时代，
我们是青年志愿者，
我们是青年志愿者，110中学准备在寒假组织一次走进社区学生志愿者活动，请你为组织者提几条合理化的建议，以便活动组织的既丰富多彩也更实际，更有意义 2分
阅读《<论语>十二章》一文。
子曰：‘学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？？”
曾子曰：吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
子曰："温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔， 思而不学则殆。”
子曰：贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云 。
子曰：“三人行。必有我师焉；择其善者而从之。其不善者而改之。”
子在川上曰：“逝者如斯夫。不舍昼夜。”
子曰：“三军可夺帅也。匹夫不可夺志也。”
子夏曰：“博学而笃志。切问而近思。仁在其中矣 。”解释下列加点的字。
（1）不亦说乎（）（2）人不知而不愠（）
（3）无日三省吾身（）（4）好之者不如乐之者（）将下列句子译成现代汉语。
（1）温故而知新，可以为师矣。
译文：
（2）逝者如斯夫，不舍昼夜。
译文： 下列句子分类正确的是（）
①人不知而不愠。②温故而知新，可以为师矣。 ③学而不思则罔，思而不学则殆。
④三人行，必有我师焉。⑤三十而立，四十而不惑。 ⑥学而时习之。
⑦逝者如斯夫,不舍昼夜。⑧吾日三省吾身。⑨不义而富且贵，于我如浮云。
| A．①②④/③⑤⑨/⑥⑦⑧ | B．①⑤⑧⑨/ ②⑥/③④⑦ |
| C．②③⑥/④⑤⑦/①⑧⑨ | D．①②③/⑥⑦/④⑤⑧⑨ |
如果我们细考孔子的一生，会发现他的一生无权无势，只在很短的时间内掌握过治理国家之权。可是，当时那些权势显赫的贵族王公们都为历史所淹没，他们的名声早已被人遗忘，但孔子的思想至今依然对世界产生着重要的影响。学了《<论语>十二章》你认为孔子身上最打动你的是什么？为什么？（请结合具体的句子联系生活实际进行分析）
阅读下面一则新闻然后答题。
2012年中国文化遗产日（6月9日）主题征集网络投票开始啦！中国文物报社受国家文物局委托，将四条备选主题公布，请您登陆中国文物报官方微博，投出宝贵的一票，选出心目中的文化遗产日主题一条，投票结果将报国家文物局，最终审定一条主题于3月中旬向社会公布。如您的选项和最终公布的主题完全一致，中国文物报社将奉寄《中国文物报》2012年文化遗产日特刊和精美礼品各一份。文化遗产日期待您的参与，别样惊喜等着您！
⑴请给这则新闻拟一个标题。（16字以内）
⑵请写出你的选择的主题和理由。
备选主题：①文化遗产与文化繁荣②面向未来的文化遗产③文化遗产与社会进步④让文化遗产融入新时代
我选第条，理由：。
综合性学习。
2013年2月，央视中文国际频道（CCTV—4）“远方的家”栏目大型特别节目“沿海行”连续播出4集专题节目，介绍宁波城市风光、历史文化和民俗风情。某校的实践小组对这四集节目收集了以下四则资料。
资料一：《远方的家·沿海行》第1集：摄制组进入到了宁波地区，在慈溪观看了杭州湾跨海大桥，这座大桥使杭州湾两岸的交通更加便捷。在镇海，观看了当地民俗舞蹈，品尝了当地特产冻米糖，感受了浓郁的冬至民俗文化。进入市区，在外滩寻遗迹，了解这座城市的商贸历史以及一代代宁波人纵横四海、勇于开拓的创业精神。
资料二：《远方的家·沿海行》第2集：摄制组来到了有南国书城之称的天一阁，这里是中国现存最古老的私人藏书楼。来到千年古寺阿育王寺，瞻仰稀世珍宝佛祖真身舍利，与僧人们一起同吃斋饭，看古老的行香仪式。天一阁、阿育王寺让摄制组充分感受了这里传承千年的宁波文化。
资料三：《远方的家·沿海行》第3集：摄制组来到了宁海，参观十里红妆婚俗博物馆，了解浙东地区明清时期大户人家嫁女儿的盛大场面，感受当地传统婚俗文化。宁海是《徐霞客游记》开篇地，当年游圣徐霞客从宁海西门出发开始了游历中国的行程。
资料四：《远方的家·沿海行》第4集：摄制组来到了古城石浦，寻访百年灯台，品尝渔家饭菜，在海边渔船上听石浦渔家号子，感受海上渔民的劳动与快乐。实践小组中的某位同学根据“资料一”拟了上联，请根据“资料二”对出下联。
上联：水岸宁波，纵横四海；
下联：，。实践小组的某位同学根据这四则资料分别写了下面一段话，请你补全整段话。
在镇海，品尝当地特产冻米糖，感受了浓郁的冬至民俗文化；；
；在象山，了解渔民的海上作业，感受了古城的渔文化。读这四个资料，你从中探究到了宁波城市的哪些特点？
古诗阅读
送柴侍卿①黄鹤楼送孟浩然之广陵
（唐）王昌龄（唐）李白
流水通波接武冈②，送君不觉有离伤。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
青山一道同风雨，明月何曾是两乡。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
【注释】①侍御：官职名。②武冈：县名，在湖南省西部。对以上两首诗理解不正确的一项是（）
| A．《送柴侍卿》中“明月何曾是两乡”所表达的情感和苏轼的“千里共婵娟”有异曲同工之妙。 |
| B．朋友离别在即，可王昌龄却说“送君不觉有离伤”，未免让人觉得有些薄情寡义。 |
| C．《黄鹤楼送孟浩然之广陵》前两句旨在点题，引出了相互惜别的人物、地点、时令和友人要前往的目的地。 |
| D．《黄鹤楼送孟浩然之广陵》后两句让我们仿佛看到了：李白在楼前久久伫立，目送孟浩然乘船顺流而下，渐行渐远，船上的白帆逐渐消逝在遥远的水天相接处。 |
虽然两首都是离别诗，但所抒发的思想感情却不相同，请分别指出。
金色花
假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆， 又在新叶上跳舞。
妈妈，你会认识我么？
你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫， 走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香， 却不知道这香气是从我身上来的。
当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》， 那棵树的阴影落在你的头发与膝上时， 我便要将我小小的影子投在你的书页上， 正投在你所读的地方。 但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？
当你黄昏时拿了灯到牛棚里去， 我便要突然地再落到地上来， 又成了你的孩子，求你讲故事给我听。
“你到哪里去了，你这坏孩子？”
“我不告诉你，妈妈。” 这就是你同我那时所要说的话了。按例子概括“我”变成金色花后与母亲的另外两次嬉戏的内容。
（1）母亲做祷告时，我散发香味。（2）__ ____________ ___（3）______________________赏析划线的句子，抓住关键词说说“我”是个怎样的孩子。
“你到哪里去了，你这坏孩子？”母亲为何说我是“坏孩子”？母亲当时是什么心情？
阅读理解加点字，联系生活，设想并描写一个关于母亲和“我”“那时”的场景，并点明“那时”母亲对“我”说的话。（字数在50字左右）
古诗阅读
丑奴儿·书博山道中壁
【宋】辛弃疾
少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。词的下阕中两次用到了“欲说还休”，这表现了作者怎样的矛盾心理？
词的上阕是对下阕的对比衬托，诗人说“而今识尽愁滋味”，“尽”字极具内容，试作分析。结句“却道天凉好个秋”有怎样的表达效果？
阅读下面的文言语段，完成后面的题。(14分)
祖莹字元珍，范阳道人也。父季真，位①中书侍郎、钜鹿太守。莹年八岁能诵《诗》《书》，十二为中书学生，好学耽②书，以昼继夜，父母恐其成疾③，禁之不能止。常密于灰中藏火，驱逐④童仆，俟⑤父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉⑥。由是⑦声誉甚盛⑧，内外亲属呼为“圣小儿”。中书监高允每叹曰：“此子才器，非诸生所及，终当远至。”
【注】①位：官职。下文“中书侍郎”“钜鹿太守”均为官职名。②耽：迷恋，沉溺。③疾：疾病。④驱逐：赶走。⑤俟：等，等到。⑥由是：因此。⑦甚盛：很大。
根据要求，完成下列两小题。解释下列句中加点词的意思。
①好学耽书（）②父母恐其成疾（）
③为家人所觉（）④由是声誉甚盛（）下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是 （）
例句：禁之不能止
| A．是吾剑之所从坠 | B．故时有物外之趣 |
| C．至之市 | D．捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院 |
用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
内外亲属呼为 “圣小儿”翻译下列句子。
⑴此子才器，非诸生所及，终当远至。
译文：____________________________________________________________________
⑵虽乘奔御风，不以疾也。（《三峡》）
译文：____________________________________________________________________祖莹这个人的主要特点是什么？选文主要叙写了祖莹的哪件事？请用自己的话简要回答。
__________________________________________________________________________
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