2013年6月26日，《BP世界能源统计年鉴》在北京发布，它突显了2012年能源世界供应中断及需求增长的两大主题。红星中学九（2）班同学围绕此话题开展了“致力节能减排，共建美好家园”的活动，请你参加。
[活动一：收集资料]在收集材料时，同学们搜寻到一份1993年至2030年世界能源发展情况的表格，具体如下：
| 世界能源组成 年代 |
石油 |
煤 |
天然气 |
核电 |
太阳能 |
水电 |
其他 |
| 1993年 |
40% |
27% |
23% |
7% |
|
2% |
1% |
| 2030年（预计） |
|
|
|
35% |
20% |
|
|
根据以上表格，请你用文字概括世界能源的发展趋势。
[活动二：活动宣传]一段时间以来，温室效应加剧，能源消耗与保护生态环境的矛盾还将进一步激化。为了增加“致力节能减排”的宣传效果，让更多的人加入本次活动，请你为学校宣传栏拟一则宣传标语。（不能直接用主题语）
综合性学习
请你根据要求，在学校开展的以“书香校园”为主题的综合性学习活动中，完成下列相关任务。
下表是某同学在活动中搜集到的有关阅读的数据材料，请你从“人均阅读量”和“人均阅读时长”中各得出一条结论。
| 年度 |
人均阅读量 |
人均阅读时长（每天） |
||
| 纸质图书（本） |
电子书（本） |
纸质阅读（分钟） |
手机阅读（分钟） |
|
| 2012 |
4．39 |
2．35 |
15．38 |
16．52 |
| 2013 |
4．77 |
2．48 |
13．43 |
21．70 |
综合性学习
近年来，初中生带手机上学的现象日益增多。为此，学校进行了问卷调查。本次调查共发放200份调查表，回收189份，回收率94．5%。调查数据显示如下：
| 调 查 项 目 |
人数 |
所占比例 |
|
| 拥有手机人数 |
59 |
25．9% |
|
| 手机来源 |
父母购买 |
36 |
73．5% |
| 自己购买 |
7 |
14．3% |
|
| 亲戚赠送 |
6 |
12．2% |
|
| 手机主要用途（多项选择） |
上 网、QQ 聊天、玩游戏 |
53 |
77．9% |
| 打电话、发短信 |
9 |
13．3% |
|
| 炫耀或作弊 |
6 |
8．8% |
|
| 手机主要负面影响 （多项选择） |
影响学业 |
159 |
84．1% |
| 浪费金钱 |
59 |
31．2% |
|
| 无益于学生身心健康 |
11 |
5．8% |
|
（1）．请归纳出调查表所反映的主要信息（不少于两点）。
（2）．从“手机主要用途”栏目的数据分析中，你发现了一些苗头性的信息。如果在学生座谈会上，你有机会向校长反映，你会怎样说呢？（注意简明、连贯、得体）
联合国教科文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”。为庆祝这一文化节日，学校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展一次读书活动。请你随我们到下列站点参加活动。
（1）【观察员】下面是同学们在活动中整理的《影响阅读名著的原因调查统计表》，请你仿照下面的例子，对下列图表作说明和分析（从B、C中任选一项）。
| 原 因 |
人 数 |
所占比例 |
| A．找不到书 |
70 |
33％ |
| B．没时间 |
105 |
49％ |
| C．不喜欢 |
38 |
18％ |
例：选A
说明：认为影响自己阅读名著的原因是“找不到书”的同学有70人，占被调查人数的33％。
分析：学生本人和家庭藏书不多，而学校和社会上的图书馆又未能提供方便的借阅条件。另外，书价过高也是一个重要因素。
（2）【座谈会】在讨论“中学生是否需要课外阅读”这一话题时，有的老师认为“需要”，有的家长认为“不需要”．作为一名学生，你是如何看待的？根据你的认识写一段话，阐述自己的观点和理由来说服他们。
读下面遗忘曲线图，回答两个问题。
（它的横坐标代表记忆天数，纵坐标代表记忆保持量。）
（1）用简要的语言概括曲线图表明的遗忘发展规律：
（2）遗忘发展规律，对我们的学习有什么启示？
阅读下面材料，回答问题。
表一：2010-2013年全国城镇居民人均可支配收入（元）资料来源：国家统计局
| 2010年 |
2011年 |
2012年 |
2013年 |
| 19109 |
21810 |
24565 |
26955 |
表二：全国城镇居民五等份收入分组人均可支配收入（元）
| |
高收入组 |
中偏上收入组 |
中等收入组 |
中偏下收入组 |
低收入组 |
| 2012年 |
51456 |
29814 |
22419 |
16761 |
10354 |
| 2013年 |
56389 |
32415 |
24518 |
18483 |
11434 |
（1）根据表一，可以得出这样一个结论：近年我国城镇居民人均可支配收入 。
根据表二，可以得出这样一个结论：我国城镇居民人均可支配收入 。
语言应用。
阅读是学生学习生活的一部分。为了解中学生阅读的实际情况，某学校开展了以“读书与交流”为主题的一系列语文综合实践活动。下面是一部分活动情况，请根据要求完成以下活动任务。
（1）为了解中学生课外阅读情况，活动小组就此对350名学生进行了问卷调查，调查结果如下。
中学生课外阅读情况调查表（一）
| 读书计划情况 |
读书笔记情况 |
||
| 有无计划 |
百分比 |
是否做读书笔记 |
百分比 |
| 有计划 |
10.1％ |
每读必做 |
0％ |
| 有时有计划 |
31.3％ |
凭兴趣做 |
24.6％ |
| 没有计划 |
58.6％ |
从不做 |
75.4％ |
从上表可以看出，中学生在课外阅读上普遍存在的问题：一是________________________；二是________________________。
（2）为了积极倡导“好读书，读好书”，学校举行了“书香校园”读书活动启动仪式。会上，主持人引用了莎士比亚的一段话：
“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”
这段话激发了同学们的热情，大家都用诗意的语言表达了对读书的感受。现在请你以“阅读”为对象，就莎士比亚的这一段话进行仿写。
_______________________________________________________________________________
（3）为了学生阅读的方便，学校提议在教室里增设“图书角”。面对这一提议，学生反应不一，展开了辩论。反方认为没有必要。理由是现在学生学习任务重，根本没有时间阅读；教室本身就比较狭小，设置“图书角”影响了活动的空间；另外，图书也容易遗失和损坏。假如你是正方，请你针对反方的观点和理由进行反驳。
正方：________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
综合实践活动
纪录片是指选择真实的人物和事件，以现场拍摄为主要手段，经过整理、剪辑、加工而成的影视片，为了让学生更好地了解中国纪录片，某校开展了一次社会实践活动。
请完成下列任务。
阅读下面两则材料，提取能反映近年来中国纪录片发展状况的主要信息。
【材料一】
【材料二】 纪录片具有文献价值、文化意义和美学价值，2011年元旦，中央电视台纪录频道用中英文面向全球开播，它是我国首个覆盖国内外的纪录片专业频道。近三年来，我国先后推出了《美丽中国》《辛亥》《舌尖上的中国》《归途列车》等多部电视纪录片精品，涉及自然地球、历史人文、社会现实等题材。近几年，我国每年拍摄的电影纪录片仅有20部左右，这与电影故事片每年数百部的产量相比还很不协调。
主要信息：
综合性学习。下图是国家节水标志（圆形底色为绿色），请你先用一段文字对图说明，然后写一段话作简要的评价。(3分)
联合国教科文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”。为庆祝这一文化节日，某校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展一次读书活动。请你随我们到下列站点参加活动。
【留言栏】在读书心得栏里小华写下了“书籍是人类进步的阶梯”的留言。请你也摘录一则关于读书的名言作为自己的座右铭。
请仔细观察右边名为“自卫”的漫画，分别用简洁的语言描述画面的内容并揭示它的讽刺意义。(4分)
画面内容：__________________________ _______
___________________________________________
讽刺意义：______________________ __________
______________________________________ _____
综合性学习。
随着“中国汉字听写大会”等电视节目的走红，某校901班也开展了“魅力汉字”综合实践活动，请你参加并完成以下任务。
活动一：有同学发现，把某些汉字拆开来看，既有哲理，又有趣味。请仿照示例，从“赶”和“智”中任选一字，进行有哲理性的表述。
【示例一】舒：舍得给予他人，才能活得舒心快乐。
【示例二】劣：缺少某种能力，就会处于劣势。
我选“ ”：
活动二：下面是老师与学生围绕周围生活中的汉字现象所展开的对话，请你根据语言环境，在横线上将师生对话的省略部分补充完整。
学生：老师，我家附近新开一家店，挂的招牌是“美發中心”，这个繁体字的“發”用得正确吗？
老师：我国大陆从1956年开始全面推行简化汉字，但在欣赏书法、阅读古籍和接触港澳台的文艺作品时，经常会遇到一些繁体字。简化字的“发“，在繁体字中有两种写法——“發”与“髮”，这两个字读音不同，用法也不同，我们来查《现代汉语词典》吧。
学生：词典里也有对繁体字的解释吗？
老师：是啊，你看这个括号中的就是繁体字。发（發），念fā,有“发出”“发射”“发生”等意思。你来查查另外一个“发”吧。
学生：查到了！发（髮）， ① 。
老师：很对。 ② 。
学生： 知道了，应该用“髮”，谢谢老师！
活动三：右图是中央电视台《中国汉字
听写大会》节目的标志，请你用简洁的
语言介绍标志的内容，并简要谈谈该标志
的寓意。
①内容：
②寓意：
口语交际与语文综合运用文化是一个大概念，囊括了一个国家或民族的方方面面，比如思想、艺术、科学、文艺、生活等。文化名人是文化的主要传承者，也是文化的代表者。宣传文化名人就是宣传文化。请选择下列文化名人中的一位做宣传（从成就和对社会的影响两方面进行）。（2分)
孔子 司马迁 祖冲之 邓稼先 鲁迅
读下面的图文材料，写出你的探究结果。
材料一：中国传统文化中有着“自古
知兵非好战”的深刻思想，
先贤读兵论战并不崇尚单纯
以武力制胜。古代兵家认为
“得道者多助，失道者寡助”,
正义之师可以得到民众支持,
常常会“不战而屈人之兵”。
探究结果：
请仔细观察右边漫画《压岁钱！压谁钱？》，回答：
说说你对漫画“压岁钱！压谁钱？”的理解？
答： 请你结合漫画《压岁钱！压谁钱？》，对过年给你压岁钱的长辈（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等）说点什么？（选择一对象，注意说话的语气和语境）
答：
初三年级学生名著阅读时间调查表
| 阅读时间 |
寒暑假 |
双休日 |
早读课 |
晚上 |
其他时间 |
| 人数比例 |
55% |
25% |
8% |
5% |
7% |
通过对以上表格内容的分析，你得出的结论是：
▲ ▲ ▲
粤公网安备 44130202000953号