高中历史

下列图表(注:X轴表示时间,Y轴表示佃农对地主的依附程度)能体现佃农与地主依附关系发展趋势的是

  • 更新:2020-03-18
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(小农经济)“一锄、一镰(或者再加上一犁,不是家家都有畜力,那就用人力拉犁)、一个主要劳力加上一些辅助劳力,一旦和土地结合,就可以到处组织起简单再生产。”对这段话最正确的理解是

A.小农经济具有稳定性 B.小农经济具有顽强的生命力
C.小农经济非常脆弱 D.小农经济只需要一些简单的劳动工具
  • 更新:2020-03-18
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《耒耜经》记载:“辕有越,加箭,可弛张焉。……所以进退,曰评。进之则箭下,入土也深;退之则箭上,入土也浅。……江东之田器尽于是。”这一农具出现于(  )

A.春秋战国 B.西汉
C.东汉 D.隋唐
  • 更新:2020-03-18
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如果你穿越时光隧道,回到距今1 150年前的唐朝大地,你可能 (  )。
①看到农民正在用曲辕犁耕田 
②看到冶铁作坊的角落里堆放着作燃料的煤 
③终于买到了中意的粉彩瓷器 
④与纺织手工业作坊中辛勤工作的雇工交谈

A.① B.①②
C.①②③ D.①②③④
  • 更新:2020-03-18
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《吕氏春秋》:“今以众地者,公作则迟,有所匿其力也;分地则速,无所匿其力也。”与这一历史现象关联最为紧密的图片是(  )。

A.司母戊鼎 B.“废井田,开阡陌”
C.曲辕犁 D.交子
  • 更新:2020-03-18
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“农夫早出暮入,耕稼树艺……妇人夙兴夜寐,纺绩织纴……”(摘自《墨子》)引文反映出来的信息正确的有(  )。
①耕的是“王田”              ②纺的是棉布 
③反映出“男耕女织”的生产方式 ④最早出现在春秋战国

A.①②③④ B.①②③
C.③④ D.③
  • 更新:2020-03-18
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据《左传》鲁宣公十五年记载“民不肯尽力于公田”。下列对引文中所说“公田”特点的叙述不正确是

A.土地归国家所有 B.平均分配劳动产品
C.受田者对土地有权世代使用 D.奴隶和庶民集体耕种
  • 更新:2020-03-18
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西周时“一人跖(踏)耒而耕,不过十亩”;战国时“一夫挟五口,治田百亩”。引起这一变化的根原因是

A.公田变为私田 B.铁犁牛耕的推广
C.国家走向统一 D.封建制度的确立
  • 更新:2020-03-18
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“宋朝开历史之先河,采取‘田制不立’ ‘不抑兼并’的土地政策,顺应了土地私有制的发展要求。”以致“到了宋真宗时期变成了‘百姓康乐,户口蕃庶,田野日辟’的景象”。对此理解正确的是(   )

A.土地兼并这一千百年来的问题在宋代得到基本解决
B.宋代统治者通过实施土地兼并解决了唐末五代农业的不景气状况
C.土地兼并顺应了宋代社会发展要求,促进了宋代的长治久安
D.土地兼并在一定时期内起到了促进经济发展的作用
  • 更新:2020-03-18
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“宋朝开历史之先河,采取‘田制不立’、 ‘不抑兼并的’土地政策,顺应了土地私有制的发展要求。”以致“到了宋真宗时期变成了‘百姓康乐,户口蕃庶,田野日辟’的景象”。对此理解正确的是 (  )

A.土地兼并在一定时期内起到了促进经济发展的作用
B.宋代统治者通过实施土地兼并解决了唐末五代农业的不景气状况
C.土地兼并顺应了宋代社会发展要求,促进了宋代的长治久安
D.土地兼并这一千百年来的问题在宋代得到基本解决
  • 更新:2020-03-18
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钱泳在《履园丛话》中说:“俗语云:‘百年田地转三家’,言百年之内,兴废无常,必有转售其田至于三家也。今则不然,……十年之间,已易数主。”这种现象产生的根源是( )

A.政府“不抑兼并” B.地主阶级掌握封建政权
C.重农抑商政策 D.封建土地私有制
  • 更新:2020-03-18
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出土于河南安阳殷墟的牛骨刻辞,上面刻有“(王)大令众人曰(xié) ”。( 即协,三耒共耕)关于卜辞中“众人曰协田”所包含的信息,下列说法不正确的是

A.耕作方式为集体协作 B.小农经济形态已经出现
C.统治者重视农业生产 D.其中的“众人”多为奴隶
  • 更新:2020-03-18
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《新全球史》写道:“其目的在于确保土地的平均分配,以避免出现类似于汉朝的土地兼并。这项制度根据土地贫瘠和受地者的需要将土地分配给个人及其家庭。”材料中提到的这一制度是(   )

A.井田制 B.均田制
C.地主土地私有制 D.农民土地私有制
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《朱子家训》载:“一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。”形成这一观念的主要原因是( )

A.小农经济,物资匮乏 B.男耕女织,自给自足
C.传统农业,精耕细作 D.自然经济,封闭保守
  • 更新:2020-03-18
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造成古代中国封建社会出现“有力者无田可耕,有田者无力可耕”现象的根本原因是    (    )

A.贵族、官僚及豪强霸占良田 B.封建土地制度的存在
C.政府采取不抑兼并的政策 D.地权和劳动者的分离
  • 更新:2020-03-18
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高中历史爱因斯坦的主要科学成就选择题