高中历史

卢梭岛是人们漫步日内瓦湖畔时的首选人气小岛,也是缅怀卢梭的地方。卢梭被世人如此景仰的主要原因是:

A.他发展了洛克的分权学说,明确提出三权分立学说
B.他是法国启蒙运动的领袖,影响深远
C.他坚决否定王权,倡导“社会契约”论和“人民主权”说
D.他对启蒙运动作了经典的总结
来源:启蒙运动
  • 更新:2020-03-18
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  • 难度:未知

对美国人设计政府结构影响最大的思想家是

A. 康德 B. 伏尔泰 C. 卢梭 D. 孟德斯鸠
来源:
  • 更新:2020-03-18
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  • 难度:未知

启蒙思想家在抨击封建制度的同时,以理性的眼光为未来社会勾画了一幅理想的政治蓝图,提出了很多社会学说,其中,在资本主义制度建立后被真正实践的学说有
①三权分立学说 ②君主立宪学说 ③自由平等学说 ④人民主权学说

A.①画③④ B.①②③ C.①② D.③④
来源:启蒙运动
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

启蒙思想对西方人文主义的发展主要表现在

A.反对天主教会权威和迷信 B.提倡天赋人权
C.主张建立规范的法治社会 D.追求自由平等
来源:启蒙运动
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

随着文明社会的发展,人类的联系日益紧密,彼此影响。根据所学知识,完成下列连线。

人类成果
 
历史源流
三权分立制度·
 
·工业革命
法国民法典·
·印度佛教
龙门石窟·
·罗马法
飞  机·
·法国启蒙思想

 

  • 更新:2020-03-18
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某西方学者评价一位著名思想家,认为他“既是1688年英国革命的首要辩护人,又是美国和法国革命的先驱”。这位思想家是:

A.伏尔泰 B.孟德斯鸠 C.洛克 D.卢梭
  • 更新:2020-03-18
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对下列启蒙思想家的评述,错误的是    (    )

A.图①的学说使人类的理性迅速发展,教导人们走向自由
B.图②的学说奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础
C.图③认为人类不平等的根源是财产私有,所以他反对私有制
D.图④主张天赋人权,其主要著作是《纯粹理性批判》
  • 更新:2020-03-18
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“难道农民的儿子生来颈上带着项圈,而贵族的儿子生来在腿上带着提马刺吗?”伏尔泰在这段话里主要表达了

A.生而平等是天赋人权 B.反对专制制度的强烈愿望
C.发展资本主义经济的愿望 D.主权在民的思想
  • 更新:2020-03-18
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“国王是上帝派到世问的最高权威,有无限的权力。”启蒙运动中与此相对立的关于国家起源的主张是

A.天赋人权 B.三权分立 C.社会契约 D.君主立宪
  • 更新:2020-03-18
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下列人物中最早提出“以往宣扬的平等都只是法律上的平等,应该把平等推广到所有人”的思想家是

A.安提丰 B.苏格拉底 C.彼特拉克 D.伏尔泰
  • 更新:2020-03-18
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启蒙思想家伏尔泰在谈及孔子的思想时说:“欧洲的王族同商人发现东方,只晓得求财富,而哲学家在那里发现了一个新的精神的与物质的世界。”伏尔泰称孔子的学说为“新的精神世界”的主要原因是他认为中国儒家文化的精神
A 有利于摧毁基督教的精神枷锁                       B 有利于建立开明的君主制度
C 有利于订立完备的社会契约                         D 有利于建立代议制政体

  • 更新:2020-03-18
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孟德斯鸠和卢梭是18世纪法国启蒙运动的代表人物,他们共同的政治主张是(    )

A.君主立宪 B.民主自由 C.信仰得救 D.三权分立
  • 更新:2020-03-18
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18世纪法国的一位思想家在《罗马盛衰原因论》中写道:要防止滥用权力,就必须用权力来约束权力,形成一种能联合各种权力的政体,其各种权力既调节配合,又相互约束,即权力要分开掌握和使用。这位思想家是

A.伏尔泰 B.孟德斯鸠 C.康德 D.卢梭
  • 更新:2020-03-18
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下图为近代某国国家结构及运作示意图,其所示政体的理论依据是:

A 天赋人权学说
B 三权分立学说
C 人民主权说
D 社会契约论

  • 更新:2020-03-18
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北京大学马克尧教授在《世界文明史》中指出:在伏尔泰的心目中,“奉行儒学的中国是开明专制君主制的典范,那里有真正的信仰自由,政府只管社会风化,从不规定国民的宗教信仰”。“中国的政治体制又是和儒家道德原则结为—体的,这种政治与道德的统一,也为对现实不满的法国人提供了一种榜样。”材料中伏尔泰没有认识到

A.儒学文化具有自由、平等的靖神
B.儒学思想与启蒙思想的本质不同
C.儒学思想是专制主义中央集权制度的理论基础
D.儒学可作为抨击天主教神学思想和等级制度武器
  • 更新:2020-03-18
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高中历史非暴力不合作运动选择题