高中历史

在我国古代“民族融合”一词最本质的含义是

A.迁移、杂居、互相通婚
B.统治者推行汉化政策
C.各族人民共同进行反压迫斗争
D.各民族互相学习,共同发展
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

北魏孝文帝改革制定官吏俸禄制的历史作用不包括(  )

A.减轻了人民的赋税负担 B.增强了中央对地方官吏的控制
C.有利于吏治的进一步好转 D.为豪强地主割据一方提供了物质基础
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

商鞅变法和魏孝文帝改革的表述不正确的

A.改革都获得成功 B.都是封建化改革
C.改革的过程一帆风顺 D.都使社会性质发生变化
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

北魏孝文帝迁都洛阳的原因是 ( )

A.受到北方其他少数民族的侵扰
B.孝文帝仰慕洛阳城的繁华
C.扩大鲜卑族的地位和影响
D.为了接受和学习汉族的先进文化,加强对黄河流域的控制
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

中国历史上的多次改革都不同程度地涉及到民族关系,以下改革中,在推进民族融合方面,政策最为激进的是

A.商鞅变法 B.北魏孝文帝改革 C.戊戌变法 D.王安石变法
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

北魏拓跋澄在回答孝文帝议迁都之事时,曰:“伊洛中区,均天下所据,陛下制御华夏,辑平九服,苍生闻此,应当大庆。”材料表明北魏迁都洛阳的根本目的是(   )

A.解决平城粮食供应困难 B.革除阻碍改革的保守势力
C.防止北方少数民族柔然的骚扰 D.加强对中原地区的统治
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“以森林民族的原生文化,直接与高度发展的中原文化相结合,实现了民族的飞跃。”这是对哪次改革的描述?

A.大化改新 B.1861年改革 C.王安石变法 D.孝文帝改革
  • 更新:2020-03-18
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《洛阳伽蓝记》记载:“北方百姓殷富,年登俗乐,鳏寡不闻犬彘之食,茕独不见牛马之衣”,“舟车所通,莫不商贩焉”这段材料不能说明

A.北魏时期农业的发展 B.我国经济重心南移
C.北魏时期手工业的发展 D.商品经济的繁荣
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
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据史料记载,孝文帝改革时期的洛阳,城中有不少“资财巨万”的富商大贾,有的富商住宅、车马服饰可以同王侯相比。许多鲜卑贵族高官显宦也都经商。该材料不能体现的观点是(  )

A.北魏政权统一了中原地区 B.当时洛阳商业繁荣
C.鲜卑贵族学习汉人经商 D.迁都洛阳促进商业发展
  • 更新:2020-03-19
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从今天的历史角度来看,孝文帝改革的汉化措施值得肯定,主要是由于(  )

A.促进了北魏社会的发展 B.顺应了时代潮流
C.加快了民族融合 D.有利于整个中华民族的进步
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

北魏孝文帝改革规定:“诸男夫十五以上受露田四十亩,妇人二十亩……老免及身没则还田。……男夫给二十亩,课种桑五十株;桑田皆为世业,身终不还。”“其民调,一夫一妇,帛一匹,粟二石……此外复有杂调。”以下理解与材料相符的是(  )

A.政府分配的土地全部归农民所有
B.国家将土地按人头平均分配
C.国家将土地分成小块出售给农民
D.耕种国家土地的农民需承担国家的租税役
  • 更新:2020-03-19
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北魏孝文帝改革,对北方内迁各民族最重要的影响是(     )

A.学会先进的农业生产技术
B.加速向封建生产关系的转化
C.生产生活比较稳定
D.学会汉族的文字和风俗
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
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北魏统治者多次大规模迁徙各族人民到京师附近分土定居,实行计口授田,劝课农。这实际上就是(   )

A.俸禄制的雏形 B.租调制的雏形
C.均田制的雏形 D.迁都洛阳的先声
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
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《资治通鉴》载:魏主下诏,以为“北人谓土为拓,后为跋。魏之先出于黄帝,以土德王,故为拓跋氏。夫土者,黄中之色,万物之元也;宜改姓元氏。诸侯臣旧族自代来者,姓或重复。皆改之”。孝文帝提出进行姓氏改革的依据是

A.鲜卑族和汉族有共同的祖先
B.鲜卑族和汉族都崇拜黄帝
C.鲜卑族和汉族自古以来都生活在黄河流域
D.鲜卑族和汉族风俗习惯相同
  • 更新:2020-03-18
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北魏孝文帝改革中,加速少数民族封建化的根本措施是

A.整顿吏治 B.与汉族通婚
C.迁都洛阳 D.推行均田制
  • 更新:2020-03-18
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高中历史孝文帝改革的评价选择题