高中历史

古希腊智者学派的代表人物普罗塔格拉曾经提出这样的观点:神是不可知的,人是依靠自己的力量发明语言,造出房屋、衣服、袜子和床,并且从土里取得养生之资的。这一观点的现实意义主要体现在

A.否定神的存在 B.反对天主教会的权威
C.宣扬唯物主义的思想 D.树立人的尊严和权威
  • 更新:2020-03-18
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公元前800至公元前200年,东西方出现了一批杰出的思想家,形成了诸多思想流派。下列思想家与所属流派对应正确的是
①苏格拉底—智者学派    ②芝诺—斯多亚学派   ③商鞅—法家  ④孟子—儒家

A.①② B.①③
C.①②④ D.②③④
  • 更新:2020-03-19
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恩格斯曾经指出,西欧中世纪的历史只知道一种形式的意识形态。这种“意识形态”是指

A.君权神授观念 B.人文主义思想
C.基督教神学思想 D.自然法精神
  • 更新:2020-03-18
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古希腊人崇尚人体美,无论是雕刻作品还是建筑,他们都认为人体的比例是最完美的,干什么都必须按照人体各部分的式样制定严格比例。这充分体现了古希腊人强调(   )

A.数的对称是艺术的价值取向 B.万事不以神的尺度为标准
C.以人的尺度来衡量世间万物 D.外在的美胜于内在的美德
  • 更新:2020-03-18
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古希腊哲学家亚里士多德有一句名言人是天生的政治动物。以下对此的理解,正确的是
①揭示了人的本性            ②表达了作者的民主意识
③反映了古希腊的社会环境 ④体现了公民的政治理念

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
  • 更新:2020-03-18
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有学者认为,公元前800至公元前200年之间,是人类文明有重大突破的“轴心时代”,同时期的许多杰出思想家,虽然互不知晓,但是他们思考的问题却有很多相似的地方。下列属于在当时中国和希腊都出现过的思想观点是
①人是万物的尺度  ②主张顺应自然  ③重视人的道德修养  ④“天理”是世界的本原

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
  • 更新:2020-03-19
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古希腊智者学派的代表人物普罗塔格拉曾经提出这样的观点:神是不可知的,人是依靠自己的力量发明语言,造出房屋、衣服、袜子和床,并且从土里取得养生之资的。这一观点的现实意义主要体现在

A.否定神的存在 B.反对天主教会的权威
C.宣扬唯物主义的思想 D.树立人的尊严和权威
  • 更新:2020-03-18
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智者学派有这样一段话:关于神,我不可能感受他们如何存在或如何不存在,我们也不可能感知他们的形状和相貌是什么。因为有许多感知方面的障碍,人们不可能亲身体验到神,最重要的是人生是那么短促。这表明智者学派认为( )

A.神是存在的事物存在的尺度
B.神对社会人生起着超自然的作用
C.人要摆脱基督教的统治
D.神在人的感知范围之外
  • 更新:2020-03-18
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普罗泰戈拉提出“人是万物的尺度”,彼特拉克主张“以人学对抗神学”,康德强调“启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态”。可见

A.民主法制是人类的共同诉求
B.社会中功利主义色彩浓厚
C.人们逐步摆脱了宗教的束缚
D.人们对自由事业不懈追求
  • 更新:2020-03-19
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古希腊诗人西摩尼得斯的《德行》诗:“有个故事说,德行/住在难攀登的高山/由纯洁女神们掩护/凡人眼睛看不见/除非从心底流出血汗/求知,智慧,向善/才能攀登这人性之巅。”下列人物的思想与诗人最为契合的是(  )

A.普罗塔戈拉 B.梭伦
C.彼特拉克 D.苏格拉底
  • 更新:2020-03-18
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战国时期中国的纵横家善于游说,使国君采纳建议;古希腊的智者学派却善于演讲和辩论,使大众接受自己的主张。这种修辞差异

A.由地理环境决定 B.与两者不同的政治制度有关
C.由经济形态决定 D.与两者文明程度的高低有关
  • 更新:2020-03-19
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黑格尔曾经说:“智者们说,人是万物的尺度,但这还是不能确定的,其中还包含着人的特殊的规定……在苏格拉底那里,我们也发现人是尺度,不过是作为有思维的人。”在此,黑格尔强调了(  )

A.人是万物的尺度 B.要认识你自己
C.肯定人的价值 D.人从感性到理性的变化
  • 更新:2020-03-18
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公元前5~前4世纪的希腊,出现了一批收徒取酬的职业教师,被称为智者学派。该学派探索的主题是(  )

A.自然界 B.客观事物的本质
C.“神”的本质 D.人和人类社会
  • 更新:2020-03-18
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“人的高贵超过了天使的高贵”是一句西方名言,与这句名言有同样价值取向的是(    )

A.“认识自己,方能认识人生”
B.“人为善,人恒敬之,天道佑之,福禄随之”
C.“人的命运主要由他自己创造的”
D.“没有目标而生活,恰如没有罗盘而航行”
  • 更新:2020-03-19
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智者学派并不是一个有严格组织的学术团体,很多人都是教师和知识分子,他们自觉地承担起了启蒙民众的作用,不辞辛劳地从一个城邦转到另一个城邦,向民众传授辩论术、修辞学、市政学和人性知识等,从而使这些公民适合于雅典的民主制。这一学派的智者大都

A.反对追求实利 B.坚持法律之上
C.推崇专家治国 D.忽视道德作用
  • 更新:2020-03-18
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高中历史货币学派和供给学派选择题