高中历史

赵轶峰《十七世纪中国政治·社会思想诉求的维度》写到:“黄氏(黄宗羲)之说根本上不脱儒家思想理路,却将儒家政治、社会观推演为一更具民本精神之制度化蓝图……若以为其所论仍与‘现代’不侔而定其为无新见,则失于以‘现代’事物为尺度。”材料认为黄宗羲的思想(    )

A.继承儒家民本思想
B.继承并发展儒家思想
C.具有现代民本思想
D.儒家思想与现代民本思想结合
  • 更新:2020-03-19
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明朝后期的李贽“离经叛道”,自称异端,向正统思想的挑战,文艺复兴时期的薄伽丘在《十日谈》中抨击封建道德和教会的禁欲思想,二者本质上反映(    )

A.资产阶级反封建的要求
B.资本主义萌芽时期个性解放的要求
C.封建君主专制统治的腐朽和没落
D.城市商品经济发展市民对通俗文化的要求
  • 更新:2020-03-19
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  • 难度:未知

明清之际三位进步思想家的思想实质是儒家思想在新的历史条件下的活跃,他们使儒家更趋实事求是,与国计民生靠得更近,由此形成什么思想

A.经世致用思想 B.君主批判思想
C.自由平等思想 D.重农抑商思想
  • 更新:2020-03-19
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“相如、卓氏之梁鸿也。使当其时,卓氏如孟光,必请于王孙,吾知王孙必不听也。嗟夫!斗筲小人,何足计事,徒失佳偶,空负良缘,不如早自抉择。”材料反映了李贽对汉代卓文君私奔再嫁司马相如一事的赞扬。体现了他(      )

A.否认孔孟学说 B.“万物皆生于两”的观点
C.痛恨维护传统礼教的卫道士 D.男女平等的观点
  • 更新:2020-03-19
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长期以来,儒学是一种士大夫之学。明代思想家李贽则提出要正视“世间惟下下人最多”的现实,强调“我为下下人说,不为上上人说”。这说明李贽(   )

A.反对儒家的正统思想 B.倡导只为下下人说
C.批判地发展传统儒学 D.抨击君主专制制度
  • 更新:2020-03-19
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李贽称赞汉朝司马相如和卓文君“善择佳偶”,自由恋爱,赞扬寡妇再嫁;称赞武则天是杰出的女政治家;赞颂商鞅、吴起等改革家;肯定封建社会揭杆起义的农民,上述材料反映了李贽(    )

A.反对封建社会男尊女卑的观念
B.反对三纲五常为核心内容的封建礼教
C.破除对孔子思想的迷信
D.揭露道学家的虚伪
  • 更新:2020-03-19
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明朝有学者言:“惟夫国之有是,出于群心之自然……匹夫匹妇之所是,主与臣不得矫之以为非;匹夫匹妇之所非,主与臣不得矫之以为是。”以上言论

A.受西方启蒙思想影响 B.否定了君主制度
C.主张建立法治社会 D.强调对民意的尊重
  • 更新:2020-03-19
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张岱年在《中国文化概论》中指出:“明清时期的早期启蒙思想家们先天不足,具有一种时代的缺陷,黄宗羲、唐甄们提不出新的社会方案,只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度。”这里的“先天不足”是指(    )

A.知识分子群体不够强大 B.资本主义经济不够充分
C.民众的公民意识尚未觉醒 D.专制集权体制顽固持久
  • 更新:2020-03-19
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中国古代儒家思想的内涵不断丰富,发展,下列说法不正确的是

A.汉朝时,儒家思想吸收了大一统思想
B.董仲舒和朱熹对儒家思想的发展都做出了贡献
C.宋朝时,新儒学中意境吸收了佛教等外来文化的成分
D.明末清初,儒家思想的正统地位动摇
  • 更新:2020-03-19
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与黄宗羲,顾炎武,王夫之思想不符的是

A.倡导经世致用 B.反对君主专制
C.提倡以史为鉴 D.提倡君主立宪
  • 更新:2020-03-19
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对李贽主张的评述,正确的是

A.认为君主专制是天下之大害
B.否认孔子的仁德
C.反对以孔子作为判断是非的标准
D.强调经世致用的实际学问
  • 更新:2020-03-19
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明清之际出现了反封建的民主思想,根本原因是

A.政治的腐败
B.人民的反抗
C.商品经济的发展
D.程朱理学的因循守旧
  • 更新:2020-03-19
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黄宗羲政治观的闪光点主要体现在能够把中国传统政治文化理念付诸实践,构筑了传统民本政治通往近现代民主政治的桥梁。这是因为黄宗羲的思想(     )

A.受欧洲启蒙思想的影响
B.否定了传统儒家思想
C.成为中国近代民主思想的来源之一
D.体现了新兴资产阶级的愿望
  • 更新:2020-03-19
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顾炎武指责李贽“无忌惮而敢于叛圣人”,黄宗羲谴责李贽“非名教之所能羁络”,王夫之以“循礼”“秉礼”为“君子之道”,以“尊其尊、卑其卑、位其位”为理想政治局面,并强烈主张严君子、小人之辨。明清时期出现上述现象的主要原因是(    )

A.专制主义还未进入崩溃阶段
B.商品经济发展,资本主义萌芽
C.传统儒家思想在批判中继承
D.李贽挑战理学权威
  • 更新:2020-03-19
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黄宗羲在《明夷待访录·学校篇》中写道:“民间吉凶,一依朱子《家礼》行事。庶民未必通谙其丧服之制度……衣冠之式、宫室之制,在市肆工艺者,学官定而付之;离城聚落,蒙师(私塾教师)相礼以革习俗。”这表明他寄望学校能够(    )

A.评议国政是非 B.宣扬理学道统
C.培养科技人才 D.引导地方风俗
  • 更新:2020-03-19
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高中历史明清之际的儒家思想选择题