植物体中，赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长，两者关系如
下：
据图分析，下列叙述中不正确的是
| A．外施赤霉素可使矮生植株明显增高 |
B．如果植物缺乏赤霉素或生长素，可能是基因突变使有关酶不能合成造成 的 |
| C．生长素一般是由植物从土壤中通过主动运输的方式吸收获得的 |
| D．通常情况下，植物的生长发育过程是多种植物激素共同作用的结果 |
A具有出生、性别、年龄、死亡等特征；B具有出生率、性别比例、年龄组成等特征。那么A、B的特征分别属于
A．物种的个体；一条鲤鱼
B．物种的个体；一个鲤鱼种群
C．种群；一条鲤鱼
D．种群；一个鲤鱼种群
数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。建立数学模型一般包括以下步骤：①根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达；②观察研究对象，提出问题；③通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正；④提出合理的假设。下列排列顺序正确的是
| A．①②③④ | B．②④①③ |
| C．④①②③ | D．③①②④ |
大多数生物群落在空间上有垂直分层的现象，称为群落的垂直结构。引起森林群落中植物和动物垂直分层现象的主要因素分别是
| A．温度、食物 | B．温度、光照 |
| C．湿度、温度 | D．光照、食物 |
在一个种群中随机抽出一定数量的个体，其中基因型为AA的个体占24％，基因型为Aa的个体占72％，基因型为aa的个体占4％，则基因A和a的频率分别是
| A．24％、72％ | B．36％、64％ | C．60％、40％ | D．57％、43％ |
下图甲示缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图。请分析回答：
（1）甲图中f表示的结构是_________，乙图是甲图中______（填字母）的亚显微结构放大模式图。
（2）缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是______________。兴奋不能由B传到A的原因是__________________________________。
（3）假设a是一块肌肉，现切断c处。分别用足够强的电流刺激e、b两处，则发生的情况是：刺激e处，肌肉_________。
下面表格表示某生态系统的食物网情况（相应动物右边格中的“√”表示此动物胃中含有的生物），请据表分析回答：
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植物 |
食植昆虫 |
食虫昆虫 |
蛙 |
食虫鸟 |
鼠 |
蛇 |
鹰 |
| 食植昆虫 |
√ |
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| 食虫昆虫 |
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√ |
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| 蛙 |
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√ |
√ |
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| 食虫鸟 |
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√ |
√ |
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| 鼠 |
√ |
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| 蛇 |
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√ |
√ |
√ |
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| 鹰 |
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√ |
√ |
√ |
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（1）该生态系统共有＿＿＿＿条食物链。
（2）如果该生态系统中，能量传递效率平均为10%，那么，若第一营养级的同化能量为2×107kJ，则鹰最终获得的最大能量值是＿＿＿＿。
（3）鹰处于第五营养级的食物链有＿＿＿条。
（4）蛇和鹰的关系是＿＿＿＿＿＿＿＿。
（5）要使生态系统完整，还需要增加的成分是＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿。
DNA完全水解后，得到的化学物质是（ ）
| A．氨基酸、葡萄糖、含氮碱基 | B．核糖、含氮碱基、磷酸 |
| C．氨基酸、核苷酸、葡萄糖 | D．脱氧核糖、含氮碱基、磷酸 |
生物体生命活动的主要承担者、遗传信息的携带者、结构和功能的基本单位依次是（ ）
| A．核酸、蛋白质、细胞 | B．蛋白质、细胞、核酸 |
| C．蛋白质、核酸、细胞 | D．核酸、蛋白质、糖类 |
当生物体新陈代谢旺盛，生长迅速时，生物体内（ ）
| A．结合水与自由水的比值与此无关 |
| B．结合水与自由水的比值会升高 |
| C．结合水与自由水的比值会降低 |
| D．结合水与自由水的比值不变 |
形成蛋白质结构的层
次从简到繁依次是（ ）
①氨基酸 ②C、H、O、N等元素 ③氨基酸脱水缩合
④一条或几条多肽链连接在一起 ⑤多肽 ⑥蛋白质
A.②→①→③→④→⑤→⑥ B.②→①→③→
⑤→④→⑥
C.②→①→⑥→⑤→③→④ D.①→②→③→④→⑤→⑥
．生物种类不同 B．肽键数目不同
氨基酸的种类不同 D．蛋白质的种类不同
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