在保持细胞存活的条件下，蔗糖溶液浓度与萝卜条质量变化的关系如图。若将处于b浓度溶液中的萝卜条移入a浓度溶液中，则该萝卜条的质量将（ ）
| A．不变 |
| B．增大 |
| C．减小 |
| D．先增后减 |
成熟的植物细胞在较高浓度的外界溶液中，会发生质壁分离现象，下图a是发生质壁分离的植物细胞，图b是显微镜下观察的某一时刻的图像。请据图回答下列问题：
(1)图a中细胞的质壁分离指的是细胞壁和_________________的分离，后者的结构包括[ ]和[ ]以及二者之间的细胞质。
(2)植物细胞发生质壁分离所需的外界条件是____________，植物细胞自身应具备的结构特点是______________________。
(3)图b是某同学观察植物细胞质壁分离与复原实验时拍下的显微照片，此时细胞液浓度与外界溶液浓度的关系是____________。
(4)将形状、大小相同的红心萝卜A和红心萝卜B幼根各5段，分别放在不同浓度的蔗糖溶液(甲～戊)中，一段时间后，取出红心萝卜的幼根称重，结果如图c所示，据图分析：
①红心萝卜A比红心萝卜B的细胞液浓度____________。
②在甲蔗糖溶液中加入适量的清水，一段时间后红心萝卜A的细胞液浓度会____________。
为了探究植物矿质吸收是否与水分吸收同步(即植物根系是否等比例吸收矿质和水分)，设计如下图实验：通过光照控制大麦叶片的蒸腾作用(水分蒸发忽略不计)，然后测定大麦根系所处溶液中矿质元素含量的变化。
【探究假设】植物根系等比例吸收矿质和水分。
【实验设计】依据上述研究目的设计的实验记录表如下表。
（1）表5中，如果实验条件X1代表光照，检测变量Y2代表大麦培养液中的Ca2+浓度，那么X2应为_______，而作为Y1的大麦根系水分吸收(或蒸腾量)可借助于__________测得。
（2）表5中的实验数据应按_________方式处理方可初步证实探究假设的成立与否。
| A．比较Z1：Z3和Z2：Z4两个比值 |
| B．比较Z1+Z2和Z3+Z4两个加和 |
| C．比较Z1一Z3和Z2一Z4两个差值 |
| D．比较Z1×Z2和Z3×Z4两个乘积 |
（3）为了进一步调查上述假设的普遍适用性，表5中的Y3至Yn应为 。
（4）检测变量Y2的初始浓度(大麦插入前)不宜过高，否则 。
【探究结论】植物根系以不等比例的方式吸收矿质和水分。
以下有关植物对水分吸收和对矿质元素吸收的叙述中正确的是（ ）
| A．将洋葱根尖的分生区细胞和大肠杆菌细胞放在30%的蔗糖溶液中会发生质壁分离现象 |
| B．用质壁分离和复原可以准确判断植物细胞的细胞液的浓度 |
| C．植物对无机盐离子的吸收并不是都是主动运输方式 |
| D．植物吸收矿质元素离子总是随着水分的吸收而同比例吸收 |
玉米干旱缺水时叶片的内卷主要是 失水造成的
| A．叶肉细胞 |
| B．叶表皮的毛状体 |
| C．位于上表皮的泡状(运动)细胞 |
| D．位于下表皮的泡状(运动)细胞 |
在农业生产上常将玉米和大豆间作种植，间作就是在一个生长季节内，在同一块田地上将两种或两种以上不同的作物分行或分带间隔种植。间作的意义在于( )
①间作种植可充分利用光能，提高光能利用率②充分利用CO2，提高农作物总产量③可充分利用不同地层的水和矿质元素④增加土壤肥力，改良土壤
| A．①② | B．②③ | C．①②③ | D．①②③④ |
如图为渗透作用实验，漏斗下口用半透膜封住(蔗糖分子不能通过)，漏斗内外均为蔗糖溶液，液面已经稳定在图示位置，则下列说法正确的是 ( )
| A．此时漏斗内外溶液浓度相等 |
| B．此时，单位时间内通过半透膜由内向外和由外向内扩散的水分子数相等 |
| C．若将漏斗中的h段溶液全部抽走，使内外液面相平，一段时间后内外液面高度差还会恢复到h |
| D．若将漏斗迅速下移h的距离，使内外液面相平，一段时间后内外液面高度差还会恢复到h |
下列关于生物体与水分的关系，叙述正确的是 ( )
| A．贮藏中的种子不含水分，以保持休眠状态 |
| B．水从根系向地上部分的运输与细胞壁无关 |
| C．适应高渗环境的动物可排出体内多余的盐 |
| D．缺水时，动物体的正反馈调节能促使机体减少水的散失 |
下列为以洋葱（2n=16）为实验材料进行不同方面的研究所得到的三幅图，请回答下列问题。
(1)三幅图中，能够利用光学显微镜观察到的是 图。与丙图相毛，甲图细胞不具有的细胞器有 。
(2）甲图A细胞中应有 条染色单体，请将图中细胞A-E按照正确的细胞分裂次序排列 。
（3）乙图所示现象称作 ，造成这一现象的内因是 ，外因是 。
(4)丙图中①和④在膜结构上的共同特点是 ，③与＿＿＿＿＿＿＿（用图中的标号和名称表示）的形成有关．
甲图为某植物细胞的亚显微结构模式图；乙图为甲中的两种膜结构，以及发生的生化反应；丙图为某高等动物分泌细胞。请据图回答。
（1）假设甲图细胞为洋葱鳞片叶表皮细胞，多画的结构有 （填图中标号）。
（2）请写出两种鉴定甲细胞是否为活细胞的实验方法：
。
（3）图乙中的两种生物膜分别存在于图甲的 和 （填标号）中，两种生物膜除产生上述物质外，还均可产生的物质是 。
（4）影响图乙中两种膜上生化反应的主要环境因素分别是 和 。
某校学生做完“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验后，想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时，哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题。他们对实验进行了改进：将等量的无菌葡萄糖溶液及等量的酵母菌混匀后分别加入到A、B两个锥形瓶中并密封（瓶中无氧气），如下图装置实验。一段时间后，当测定甲、乙装置中澄清石灰水变浑浊生成CaCO3相等时，立刻停止实验，将A、B两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤，除去酵母菌，分别得到滤液1和滤液2。请分析回答：
（1）甲、乙两组的实验变量是__________，实验中NaOH的作用是__________。
（2）A、B两个锥形瓶中酵母菌产生CO2的场所分别是__________和__________。
（3）下图曲线中能正确表示B瓶实验结果的是__________。
（4）在此实验中，可以利用___________的原理进行探究。如下图，取等量的滤液1和滤液2分别倒入U形管的A、B两侧并标记，一段时间后观察两侧液面的变化。如果A、B两侧液面高度相同，则有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖一样多；如果___________，则有氧呼吸消耗的葡萄糖少；反之，则有氧呼吸消耗的葡萄糖多。
互花米草是一种滩涂草本盐沼植物，对水淹的生态环境有很强适应能力，曾被称为“保滩护堤、促淤造陆的最佳植物”｡某科研小组以“探究互花米草体内自由水与结合水的比值和潮汐水淹时间的关系”为课题，设计了如下实验:
Ⅰ.实验思路:
（1）选取同一海滩的互花米草幼苗分别栽种于多个沙盆中｡
（2）将长势相同生长良好的互花米草幼苗平均分成 组，分别每天以0h、3h、6h、12h和24h进行水淹处理｡
（3）在处理50d后，采集整株植株并测定 含量，其比值如曲线甲所示。
Ⅱ.分析实验过程及实验结果，回答以下问题:
（1）在该实验中， 是自变量，自由水与结合水的含量是因变量。
（2）自由水与结合水的比值和植物的代谢能力及抗逆性有着密切的关系｡根据实验结果可知，互花米草在水淹时间为 h/d的环境下，抗逆性最强;在水淹时间为 h/d的环境下，代谢活动最旺盛｡
（3）在实验结束时水淹时间为24h/d的实验组互花米草长势最差，甚至死亡，主要原因是长期水淹导致互花米草进行 呼吸所致｡
（4）该实验小组同时测定K+吸收速率与水淹时间的关系，如曲线乙所示｡由图可知，互花米草吸收K+的方式是 ｡
番茄种子播种在苗床上，在适宜的条件下，第6天子叶展开，第9天幼叶出现。研究人员从种子到幼苗形成期间每天测定其干重，下面四个曲线中正确的是
如下图实验装置，玻璃槽中是蒸馏水，半透膜只允许单糖、水透过。倒置的长颈漏斗中先装入蔗糖溶液，一定时间后再加入蔗糖酶。最可能的实验现象是( )
| A．漏斗中液面开始时先上升，加酶后继续上升，然后又下降 |
| B．在玻璃槽中会测到蔗糖和蔗糖酶 |
| C．漏斗中液面开始时先下降，加酶后一直上升 |
| D．在玻璃槽中会测到葡萄糖、果糖和蔗糖酶 |
洋葱是常用的生物学实验材料之一，下列是利用洋葱为实验材料进行的一系列实验，请回答有关问题。
(1)洋葱的叶可用于叶绿体中色素的提取实验。提取色素时要充分研磨，加入碳酸钙粉末的目的是__________。将提取的色素溶液加入富含CO2的水中，给予适宜光照________（填“能”、“不能”）释放出氧气．
(2)紫色洋葱鳞叶的外表皮可用于植物细胞吸水和失水实验。将已经发生质壁分离的洋葱鳞叶外表皮细胞，置于某低浓度的蔗糖溶液中，观察到液泡开始变大，此过程中细胞吸水的能力________（填“变大”、“变小”“不变”）。后来液泡体积不再变化，此时细胞液浓度和外界溶液浓度的大小关系为____。
(3)洋葱新生根尖可用于观察植物细胞的有丝分裂实验。洋葱根尖细胞周期为12h。某同学观察洋葱根尖细胞有丝分裂装片并统计各时期细胞数目（个）如下表：
根据表中数据计算有丝分裂后期的时间约为____h（保留小数点后两位）。
(4)培养分散开的连续分裂的洋葱根尖细胞，并根据DNA含量分类，结果如下图：
有丝分裂中期、后期的细胞分别包含在图中的____、____组。如果在培养液中加入适量的秋水仙素，会使____组细胞相对数目增多；如果加入DNA合成抑制剂，会使____组细胞相对数目增多。
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