感染赤霉菌而患恶苗病的水稻,要比周围的健康植株高50%以上,由此可推测赤霉菌( )
| A．能产生赤霉素,促进细胞伸长 |
| B．能产生促进植株增高的植物激素 |
| C．能产生赤霉素,促进植株发育 |
| D．能产生促进植株增高的特殊物质 |
根据生长素的生理作用判断,生长素类似物不能用于( )
| A．促进月季插枝生根 | B．棉花的保蕾保铃 |
| C．人工培育无子辣椒 | D．促进香蕉成熟 |
下列有关植物激素的叙述,正确的是( )
| A．乙烯的作用主要是促进植物果实的发育 |
| B．用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条,生根数量可能相同 |
| C．赤霉素能促进种子的萌发和果实的成熟 |
| D．脱落酸在果实的成熟阶段含量最高,以促进果实的衰老和脱落 |
将植物横放,测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示,则曲线上M、N、P和Q点分别最可能对应于乙图中的( )
| A．a、b、c、d | B．a、c、d、b | C．b、c、a、d | D．b、d、c、d |
下列关于顶端优势的说法正确的是( )
| A．所有植物都具有明显的顶端优势 |
| B．顶端优势有利于植物获得更多的阳光 |
| C．顶端优势强的植物得到生存和发展,而顶端优势弱的植物必然被淘汰 |
| D．保留顶端优势有利于提高棉花产量 |
植物扦插繁殖时,需要对插枝去除成熟叶片,保留芽和幼叶,这样有利于插枝成活,其原因是( )
①芽和幼叶生长迅速,容易成活 ②芽和幼叶储存较多的营养物质 ③芽和幼叶能产生生长素促进生根 ④去除成熟叶片可降低蒸腾作用
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
用正常的黄瓜雌花验证生长素的作用,设计的实验步骤是:将用于实验的黄瓜雌花在开花前套上纸袋,然后分别再作如下处理:①1号花开花后在雌蕊柱头上涂一定浓度的生长素再套袋;②2号花开花后进行人工授粉再套袋。此种实验设计的缺陷是( )
| A．1号花未进行人工授粉 |
| B．2号花未涂生长素 |
| C．缺少自然传粉的雌花 |
| D．缺少只作套袋处理的雌花 |
在棉花栽培过程中,需要摘心(打顶)使侧芽的生长素量( )
| A．增加,以抑制其生长 |
| B．增加,以利其生长 |
| C．减少,以抑制其生长 |
| D．减少,以利其生长 |
下列关于生长素的叙述,不正确的是( )
| A．果实发育所需的生长素主要来自顶芽 |
| B．同一浓度的生长素对不同器官的影响不同 |
| C．顶芽和幼茎中生长素浓度一般保持在促进生长的范围 |
| D．顶端优势现象说明生长素的生理作用具有两重性 |
下图表示不同浓度生长素对某植物茎生长的影响,下列叙述中错误的是( )
| A．P点对应的生长素浓度是该植物茎生长的最适浓度 |
| B．当生长素浓度高于P时,茎生长仍被促进 |
| C．曲线表明生长素的生理作用具有两重性 |
| D．当生长素浓度高于M时,该植物的根生长开始受到抑制 |
如下图所示,a、b、c、d四个琼脂块中,a、c含生长素,下列不生长的胚芽鞘是( )
下图中的胚芽鞘尖端所产生的生长素含量相同,请分析胚芽鞘的a、b、c、d四个位置一段时间后的生长素含量,正确的结论是( )
| A．a>b>c | B．c>b>d |
| C．b>a>c | D．a=b=c |
下面左图为燕麦胚芽鞘所作的处理,那么一段时间后,右图①②③在图示情况下,其生长状况依次是( )
| A．向右弯曲 向右弯曲 向右弯曲 |
| B．向右弯曲 向右弯曲 向左弯曲 |
| C．向左弯曲 直立生长 向右弯曲 |
| D．向右弯曲 直立生长 向左弯曲 |
从下图所示的实验中,可以直接得出的结论是( )
| A．生长素能促进胚轴切段生长 |
| B．单侧光照引起生长素分布不均匀 |
| C．生长素只能由形态学上端向下端运输 |
| D．感受光刺激的部位是胚轴切段的顶端 |
如下图所示,用燕麦胚芽鞘做实验,可使其发生向右弯曲生长的是( )
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