高中生物植物体细胞杂交的应用选择题

下列曲线图分别表示不同的生物学现象，对其描述中哪一项是正确的

A．甲图曲线表明随光照强度递增，光合作用增强、呼吸作用减弱

B．乙图B点时害虫种群抗药性个体所占百分比大于A点时的比例

C．生产上用一定浓度生长素类似物除去单子叶植物中的双子叶杂草，丙图中⑴表示单子叶植物

D．丁图中动物乙表示恒温动物

下列与植物激素相关的叙述中，正确的是                              

A．温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输

B．根的向地性和茎的背地性都能体现生长素作用的两重性

C．在探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的实验中，插条的生根数是因变量

D．成熟的梨能催熟未成熟的柿子，是由于赤霉素和脱落酸共同作用结果

下列说法正确的是                                                   

A．不用生长素处理的枝条扦插是不能成活的

B．生长素的浓度越高植物生长越快

C．发育着的种子能产生大量的生长素，是子房发育成果实的必要条件

D．顶芽产生生长素，所以顶芽能优先生长而侧芽受抑制，此现象称顶端优势

下列化学物质中，不是植物激素的是                                   

A．2，4—D

B．乙烯

C．吲哚乙酸

D．脱落酸

下列哪一种植物激素的作用能使水稻植株出现疯长现象

A．细胞分裂素	B．乙烯
C．生长素	D．赤霉素

将一盆栽植物横放于地，则其水平方向的主根近地一侧生长素浓度变化的曲线为（图中
虚线表示对根生长既不促进也不抑制的生长素浓度）

用生长素除去水稻田中的杂草，其原理与下列实验相似的一项是（  ）

A．用一定浓度的生长素培育无子番茄

B．用一定浓度的生长素促进扦插枝条生根

C．除去发育着的种子，子房发育停止

D．植物的顶端优势现象

下列哪一项不是植物生长素的生理作用

A．防止落花落果

B．促进果实发育

C．促进植物生长

D．促进细胞的分裂

可以证明生长素低浓度促进生长，而高浓度抑制生长的例子是（　　）

A．植物的向光性	B．顶端优势
C．生长素集中在生长旺盛的部位	D．促进扦插的枝条生根

校园里种植的杉树，主干粗壮，生长旺盛，两侧枝很细弱，主要原因在于（　　）

A．侧芽产生的生长素过少	B．侧芽产生的生长素过多
C．侧芽积累的生长素过多	D．侧芽缺乏生长素

侧芽生长素的浓度总高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量积存在侧芽部位，这是因为生长素的运输方向是（　　）

A．自由扩散

B．主动运输

C．协助扩散

D．渗透

把接触过燕麦胚芽鞘尖端的琼脂小块，放在切去尖端的胚芽鞘切面的左侧，结果　　（　　）

A．胚芽鞘向上直立生长	B．胚芽鞘弯向左侧生长
C．胚芽鞘弯向右侧生长	D．胚芽鞘不生长也不弯曲

对一些难以生根的林木枝条，在扦插时用____处理，可促进其生根（　　）

A．高浓度的人工合成的生长素	B．适当浓度的人工合成的生长素
C．含磷的化肥	D．一定浓度的尿素溶液

切下燕麦的芽尖，与琼脂接触一段时间后，将琼脂切成小块，放在茎切口的右侧，能看到的现象是　　（   ）

A．自然生长

B．停止生长

C．向右弯曲生长

D．向左弯曲生长

顶端优势的原理在农业生产实践中应用的实例是　　　（　　）

A．棉花摘心

B．扦插

C．分根

D．果实嫁接