回答下列有关生物体对信息的传递和调节的问题
A、人类对传染病的斗争是从天花开始的。接种牛痘最终导致完全根除天花，并且推广为对抗许多病原体的可靠的保护方法。[请在（ ）中填编号，横线上填文字。]
(1)大多数疫苗由减毒的生物、死的生物、失活的毒素或由亚细胞的片段组成。疫苗相当于图甲中的（ ）________。自身机体内的 细胞也可能成为①。
(2)当毒性强的Ｓ病原体进入接种过该疫苗的人体，会发生二次免疫反应，此时图甲中的（ ） 能迅速增值分化产生新的 ，由（ ）________细胞产生大量的⑤。
(3)题干中提到的“可靠的保护方法”是指 ，传染病病愈后的免疫力的时间，有的持续终生，有的不长。免疫时间较短的主要原因，一般可能是病原体____ ____。
(4)病原体进入人体内后，可以作用于它的细胞或物质有 。(2分)
B、如下列实验装置图，幼苗B已切去根尖．请分析，数日后幼苗的生长现象及其原因。
(5)数日后，幼苗A的胚根向下弯曲生长，幼苗B、C的胚根在生长和弯曲方面有何变化? _____________ 。
(6)幼苗A胚根向下弯曲生长与外界刺激改变生长素的分布有关。幼苗A茎的生长素在远地端分布_______ (填“多”或“少”)，其生长______(填“快”或“慢”)．根与茎同受地心引力的影响，生长方向却不同，请根据生长素作用特点，分析其原因___________
(7)分析幼苗C胚根的生长与弯曲情况，可得出的结论是
。
萘乙酸是一种广谱型植物生长调节剂，为了研究萘乙酸是否对植物的开花具有影响，某研究小组设计了以下实验：取200株西瓜幼苗，随机分成两组，一组100株不作任何处理，任其自然生长，作为对照；另一组去除顶芽，并用0.1 mg/mL的萘乙酸处理。两组放在相同温度和湿度环境下培养。实验组的100株除6株死亡外，其他植株平均比对照组早开花14天。
(1)据此得出萘乙酸可以促进西瓜幼苗开花的结论，该实验设计有哪些不够严密的地方？
(2)请你重新设计合理方案以完善本实验。
网上疯传带花黄瓜是涂抹了避孕药的结果，而实际上涂抹的是一种植物生长调节剂——氯吡脲，氯吡脲能改变内源性的激素水平，让更多的花结成果，也可以使黄瓜长得更大。实验证明，推荐用法用量下，氯吡脲在果实和土壤里的残留量都很少，不会对健康产生影响，过量使用不但不能使效果更好，反而会使果实畸形。某科研小组设计实验探究氯吡脲对黄瓜坐果的影响，请完善实验步骤。
材料：盆栽黄瓜幼苗若干、质量分数为0.1%的氯吡脲溶液50 mL/瓶、蒸馏水……
方法步骤：(1)在盆栽黄瓜幼苗生长至花蕾期时，选取花蕾数目和生长状况大体相同的黄瓜幼苗若干，均分为10组，分别标记为1～10。
(2)用蒸馏水稀释氯吡脲溶液，配制成10种浓度的溶液(梯度稀释，分别稀释5倍、10倍……50倍)。
(3)在开花当天或前一天用________________________________________________涂抹瓜柄。
(4)连续观察4周，记录并统计______________________________________________
________________________________________________________________________。
①实验结果预测：低浓度氯吡脲溶液能够促进黄瓜结果膨大，高浓度的氯吡脲溶液会导致果实畸形，即氯吡脲的作用具有________________性。
②有同学认为上述实验缺少对照组，你觉得该实验是否需要添加对照组，为什么？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
叶片表面的气孔是气体进出植物体的主要通道，是由保卫细胞构成的特殊结构，为研究气孔开闲运动的机剖，研究者进行了如下实验：
实验一：取生长良好且发育状况相同的天竺葵完全展开的叶，用适宜的光照处理使气孔张开，撕取其下表皮，制成5组临时装片。从盖玻片一侧滴入相应浓度的乙烯利溶液（能释放出乙烯），另一侧用吸水纸吸引，重复几次，在适宜条件下一段时间后，测量并记录气孔直径，然后滴加蒸馏水，用相同方法清除乙烯利，在适宜条件下一段时间后测量并记录气孔直径，结果如表一所示。
表一 乙烯利诱导天竺葵叶气孔变化结果
实验二：用适宜浓度的乙烯利，CPTIO（NO的清除剂）等按实验一相关操作处理天竺葵叶，并测定气孔直径和保卫细胞内NO含量，结果如表二所示：
表二适宜浓度乙烯利对天竺葵叶片保卫细胞NO含量和气孔直径影响结果
（1）气孔的开闭会影响 ，从而影响光合作用暗反应的进行，乙烯是植物产生的激素，具有促进果实 的作用。
（2）实验一中，依据 可判断，用浓度为 的乙烯利处理天竺葵叶片，既不会损害保卫细胞，又能获得较好的诱导结果。
（3）实验二中，对比B、D两组结果可知：加入乙烯利时，再加入CPTIO后 ，由上述两个实验说明乙烯调控气孔运动的机制是 。
根据下面甲、乙两图,回答有关植物激素的相关问题:
（1）根尖生长素可以由甲图中C区的细胞产生，主要作用于甲图中 （填字母）区。
（2）以赤霉素处理大麦种皮下糊粉层1 h,α-淀粉酶的mRNA就大量出现，α-淀粉酶累积速率随时间推移而显著增加，由此可见，赤霉素具有 的作用。
（3）赤霉素促进茎的伸长主要与细胞壁的伸展性有关。有人进行了CaCl2和赤霉素对某植物种子胚轴生长速率影响的实验，结果如图乙所示。由图乙分析可知，一定浓度的CaCl2溶液对细胞壁的伸展起 作用；加入赤霉素溶液的时间在图中的 (填“A点”、“B点”或“C点”)。
（4）下表是梯度浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果(表中①为清水，②~⑥为浓度由低到高的五种油菜素内酯水溶液)。
| 组别 |
① |
② |
③ |
④ |
⑤ |
⑥ |
| 平均株高（cm） |
16 |
21 |
37 |
51 |
43 |
24 |
请分析：该实验结果能否说明油菜素内酯对芹菜幼苗的生长具有两重性? 。理由是 。
下面是有关生物的调节图。请据图回答：
（1）如果图1代表人在寒风中瑟瑟发抖时身体内某处的调节示意图，分泌物a代表某种激素，该激素可随血液循环带到垂体，并促进垂体分泌促进某腺体分泌激素b的激素。当血液中的激素b含量增加到一定程度时，又会反过来抑制细胞甲的活动，则细胞甲是 细胞，激素b是 。正常人血浆PH为 ；抗体的作用机理：
。
现天气已转冷，中学生起早床时常出现全身颤抖：写出此反射弧：
(2分)
（2）研究发现在一定范围内，生长素能促进棉纤维的产生，图2为棉纤维将要从棉花胚珠上产生时，无纤维棉花、普通棉花和优质棉花（棉纤维既长又多）胚珠表皮细胞中生长素的含量，则图中丙表示 棉花。进一步研究发现生长素作用于植物细胞的分子机制是促进细胞内的转录过程。请设计实验验证这种作用机制。
①实验材料:培养液、普通棉花胚珠表皮细胞、适宜浓度生长素溶液、RNA测量装置。
②该实验的目的是： 。
③实验思路：
第一步：取两个培养瓶，编号为A、B，分别加入适量且等量的培养液普通棉花胚珠表皮细胞。
第二步：A瓶不做处理，B瓶加入 。
第三步：将A、B培养瓶放在培养箱中培养一段合适的时间。
第四步：测定A、B培养瓶细胞中 的含量，做好记录。
④实验结论：略。
⑤该实验中的自变量是 。
Ⅰ．下图中左图为果蝇体细胞内染色体组成示意图，右图是XY染色体放大图，请据图回答：
（1）一对等位基因（A、a）位于1、2号染色体上，只考虑这对基因，则这个群体中最多有_______种基因型；另一对等位基因（B、b）位于X、Y染色体的同源区，只考虑这对基因，则这个群体中雄性个体最多有_______种基因型。
（2）图示中X、Y染色体大小、形态不同，但仍然属于同源染色体。若从染色体结构角度分析，判断的理由是________________________________；若从减数分裂过程中染色体行为上分析，其理由是____________________________________。
（3）Y染色体Ⅲ上基因的遗传特点是______________________；有同学认为X、Y染色体同源区上基因的遗传与性别无关，你认为是否正确？___________________，请举一例说明：____________________________________________________________________________。
Ⅱ．某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季插条生根的影响，实验结果如下图所示，请分析回答下列相关问题：
（1）实验的自变量是____________________________________________。
（2）用不同浓度的激素类似物对微型月季插条处理前，需要插条放置在蒸馏水中浸泡一段时间，目的是_________________________________________________。
（3）该实验能否证明激素甲的作用具有两重性？___________________。
（4）为了探究激素类似物乙是否有促进微型月季插条生根作用，应在____________µmol/L区间再设置系列浓度梯度重复试验。
（5）若探究激素类似物甲、乙对微型月季插条生根的复合影响，应至少设计______组实验。
（6）植物激素类似物和植物自身激素作用相似，在植物体内不参与细胞代谢，而是给细胞传达一种_______________代谢的信息。
研究发现在促进生长的浓度范围内，相同浓度的生长素类似物A和吲哚乙酸(IAA)的促进作用不同。为了探究生长素类似物A和IAA的促进作用是否存在差异，实验小组同学以小麦胚芽鞘为材料进行了如下实验。
(1)实验步骤：
第1步：取生长状况完全相同的小麦胚芽鞘若干，并切去尖端4 mm，然后浸入蒸馏水
中1 h。
第2步：选取处理过的胚芽鞘，每10条为一组分别放入________浓度的生长素类似物
A溶液(甲组)和IAA溶液(乙组)中。
第3步：避光且温度保持在25℃条件下培养24 h后，逐一测量切段长度，并求两组胚
芽鞘长度的平均值。
(2)预测实验现象并得出结论：
①______________________________________________________________。
②______________________________________________________________。
③______________________________________________________________。
(3)实验分析：
①实验中要切去胚芽鞘尖端的原因是_______________________________，
将切段浸泡在蒸馏水中的目的是___________________________________。
②每一组要10条，而不是1条的原因是_______________________________。
③如果用一系列浓度梯度的IAA溶液处理去掉尖端的胚芽鞘，发现有两个不同浓
度的IAA培养液培养的胚芽鞘的平均长度相同，请根据生长素作用的特性，解
释产生这种结果的原因：____________________。
早在1926年，科学家就观察到，当水稻感染了赤霉菌后，会出现植株疯长的现象。据研究，赤霉素（GA3）促进茎的伸长主要与细胞壁的伸展性有关。细胞壁里的Ca2＋有降低细胞壁伸展性的作用，有人用赤霉素消除细胞壁中Ca2＋的作用来解释赤霉素促进细胞延长的原因。据报道，用CaCl2处理莴苣下胚轴，生长变慢；当加入GA3（50 μmol）后，生长迅速增快，如下图所示。请回答：
（1）植物体内赤霉素的合成部位主要是幼芽、幼根和 。用一定浓度的赤霉素多次喷洒水稻植株后，引起其生长速度过快，将导致稻谷产量 。
（2）与赤霉素有协同作用的植物激素是 ，其作用特点 ，运输的特点 ；植物的向光性是因为该植物激素 造成的。
（3）请完成以下实验步骤，证明Ca2＋抑制植物生长，而赤霉素通过消除细胞壁中Ca2＋而促进植物生长。
实验材料：一定浓度的CaCl2溶液和赤霉素溶液、生长状况相同的植物若干、蒸馏水。
实验步骤：①取生长状况相同的植物若干，均分为甲、乙两组。
②向甲组植物加入 ，乙组加入等量蒸馏水。
③培养一段时间后，观察两组植物的生长状况。
④向甲组植物中加入 ，乙组不作特殊处理。
⑤继续培养一段时间后，观察两组植物的生长状况。
实验结果：甲组植物加入CaCl2溶液后， ，加入赤霉素后正常生长，乙组植物正常生长。
下图表示棉花根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况。请回答相关问题：
（1）比较图中三条曲线，能说明__________。
（2）若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为b，则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应为__________（用图中字母回答），二者的生长情况体现了生长素作用的_______________。
（3）某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案。
实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用。
实验方案：取若干长势相同的、处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做下图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后。
①脱落酸能抑制________，促进叶和果实的衰老和脱落。
②根据科学实验原则，上图中X处应放置________，则乙、丙两组的实验变量是________。
③预测三组植株的落叶情况，得出实验结论：
若________，则假设成立；
若________，则假设不成立。
分析有关科学探究的资料，回答下列问题。
我国科学家屠呦呦因在青蒿素方面的研究获2015年诺贝尔生理医学奖。菊科植物青蒿中所含的青蒿素是目前治疗疟疾的新型特效药。研究者做了相关的实验研究如下。
【实验一】从青蒿中提取青蒿素
【实验结果】相关实验数据如表1和表2所示。
【实验二】生物工程合成青蒿素
为避免青蒿被过度采集，研究者采用生物工程的方法生产青蒿素。但直接从愈伤组织和细胞培养提取青蒿素的效果很不理想，因而采取如下图中①～④所示实验流程合成青蒿素。其中发根农杆菌具有Ri质粒，可促进青蒿愈伤组织生根。
（1）提取青蒿素应选取的最佳青蒿材料是 。据表1和表2分析，实验一的实验目的不包括 （ ）
A．不同生长期青蒿中的青蒿素含量
B．不同青蒿组织中的青蒿素含量
C．不同干燥方式对青蒿素提取的影响
D．不同日照时长对青蒿素含量的影响
（2）实验二图中青蒿组织培养通常用的培养基名称是 培养基。步骤③青蒿叶片组织加入抗生素的作用是 。
（3）据实验二分析，下列相关叙述正确的是 （ ） （多选）
A．未分化的青蒿组织中青蒿素含量高 B．该实验是从青蒿根中提取青蒿素
C．Ri质粒转化青蒿属于微生物基因工程 D．利用此生物工程方法可大量生产青蒿素
【实验三】植物激素对青蒿素含量的影响
萘乙酸 （NAA）是最常用来调控发根生长及代谢中间产物形成的一种激素。研究者假设NAA能促进青蒿愈伤组织发根，并能提高青蒿发根后产生青蒿素的含量。实验结果见表6。
表6： NAA对青蒿组织发根和产生青蒿素的影响
| 组别 |
NAA浓度 （mg/L） |
发根生长比 |
青蒿素含量 （mg/g） |
| A |
0.025 |
34.457 |
0.080 |
| B |
0.050 |
33.500 |
0.166 |
| C |
0.100 |
29.400 |
0.128 |
| D |
0.250 |
15.813 |
0.000 |
| E |
0.500 |
13.059 |
0.000 |
| F |
0.750 |
8.706 |
0.000 |
| G |
① |
27.101 |
1.480 |
（注：发根生长比指的是：收获时鲜重/接种量）
|
（4）实验三培养时影响青蒿素含量的可能因素有_________________ （写出2种即可）。表6中①表示的数值是 。
（5）根据实验三结果，请画出发根生长比与NAA浓度的关系曲线图。
下列有关植物激素的叙述，正确的是（ ）
A．图1中生长素（IAA）和赤霉素（GA）同时存在对茎切段细胞分裂有促进作用
B．图2中生长素对不同植物的影响有差异，较高浓度的生长素可作为小麦田中的双子叶杂草除草剂
C．图3中幼根a侧生长素浓度若在曲线C点，则b侧生长素浓度一定在F点
D．图4中侧芽b和顶芽a所含生长素的浓度依次为A和D
用不同浓度的生长素类似物2，4－D对迎春花进行插条生根的研究，其实验结果如图。其中1、2、3、4组分别是培养环境中2，4－D浓度为a、b、c和清水组的生根数量。下列相关叙述正确的是（ ）
| A．图示说明实验中2，4－D浓度关系为a<b<c |
| B．实验结果表明浓度b是促进插条生根的最适浓度 |
| C．实验结果表明，植物体产生的2，4－D与生根有关 |
| D．实验结果可说明，2，4－D对根的生理作用具有两重性 |
科研人员选取若干生理状态相同且良好植物（已知该植物体内生长素可由幼芽运输至根部），研究了使用生长素对该植物主根长度及侧根数的影响。下表为研究结果。
请回答问题：
（1）生长素的本质是吲哚乙酸，是由 （填氨基酸的名称）经过一系列反应转变而来。
（2）施用10-4mol/L生长素，对主根的生长表现为 作用，这是因为植物体内生长素的总量过高，促进了主根处 （填激素名称）的含量升高，从而抑制了细胞伸长的作用。
（3）施用10-3mol/L生长素，对侧根的生长表现为 作用，将未施用IAA的植物除去部分芽，会导致主根长度 ，侧根数量 。
已经肯定的植物激素有生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯五类。回答下列关于植物激素对棉花生命活动调节的问题。
（1）在图甲所示的棉花植株生长发育时期，部位①的生长素浓度 部位②，且部位①产生的生长素能运输到部位②，但如果缺氧将受阻，则运输方式是 ，要想棉花丰产，就要去除 。
（2）用适宜浓度的生长素类似物喷施，可以促使棉纤维的发生和生长，使棉纤维既多又长。研究者比较了生长素类似物喷施前后细胞内一些物质的含量，得到结果如下表，据此分析生长素类似物作用于植物细胞的分子机制是 。
（3）如甲图③部位显示可知，此时棉花植株体内激素 含量升高，同时它还能 种子萌发，则促进 增多，两者相互拮抗，共同调节。
（4）为了延长棉花生长后期叶片的寿命，可向叶面喷施的植物激素是，收获后的水果也是使用该激素进行储存保鲜；而如果试图除去棉叶便于机械采收，可考虑使用植物激素脱落酸和 。
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