营养器官生长和生殖器官生长之间基本上是统一的，生殖器官生长所需的养料，大部分是由营养器官供应的。但营养器官生长和生殖器官生长之间也是有矛盾的，表现在营养器官生长对生殖器官生长的抑制上，当营养器官生长过旺时，消耗的养分过多，便会影响到生殖器官的生长。例如番茄、棉花枝叶徒长，往往不能正常开花结果，甚至花、果严重脱落。反过来，生殖器官的生长是否也同样影响营养器官的生长呢?假如你是该生物小组的一员，请你以将要开花的番茄苗为实验材料，设计实验，尝试探究植物生殖器官的生长对营养器官生长的影响。
(1)探究课题：
(2)作出假设：
(3)实验设计：
实验自变量：
可以采取的检测标准是：
方法步骤(简要叙述)：
(4)实验预期结果与分析：
红细胞的生成受促红细胞生成素的控制，促红细胞生成素产生于肾脏，可促进骨髓内造血干细胞的分化、成熟和血红蛋白的合成，并促进成熟的红细胞释放．机体缺氧时可刺激肾脏产生促红细胞生成素，雄性性激素通过影响促红细胞生成素的生成而作用于造血过程．为了探究红细胞生成的主要调节因素，某同学设计了如下实验：
实验材料和用品：（略）
步骤和方法：
1．取3只体重及健康状况相近的家兔，分别标记为1、2、3号兔，分别测定它们的红细胞数量。
2．对3只家兔做以下实验：
(1)用纱布捂住1号兔的鼻腔和口腔，使其缺氧30秒；
(2)对2号兔静脉注射睾丸酮（一种雄性激素）1 mg；
(3)对3号兔静脉注射生理盐水0.5ml.
3．让3只家兔处于同一条件下30min后，再次分别测定其红细胞数．
分析上述实验，回答有关问题：
(1)实验结果分别是
1号兔红细胞数 ，2号兔红细胞数 ，3号兔红细胞数 ；
(2)本实验还缺一组实验，该组的设计是 ，它的作用是 .
蛙的性别决定方式为XY型，自然环境中的蝌蚪在20℃左右的温度条件下发育，成蛙的雌雄比为1：1；若人工控制蝌蚪在30℃条件下发育，成蛙全部为雄性。现设计一个实验，探究“30℃的较高温度是改变了发育中的XX型的性染色体，还是只改变了性别的表现型”。
材料工具：适量蛙的受精卵、饲料、显微镜、相关试剂、培养器皿等．
(2)实验步骤：
①取同一对双亲产生的适量的蛙的受精卵，在30℃的条件下将其人工培养成蛙；
②随机选取若干只上述成蛙，分别从其体内选取若干个处于 期的细胞，制成装片，用显微镜观察 ；
③预期实验结果：
④实验结论：
(3)本实验说明：
(4)在验证甲状腺激素促进幼小动物发育的实验中，常常选用蝌蚪作为实验材料，从胚后发育的特点解释原因：
科学研究已证实某类有机污染物对水生软体动物雌性个体有致畸作用，畸变雌性体内出现雄性生殖器官。近期某水域被该类有机物X污染，为了解此有机物对水生软体动物是否有致畸作用，生物兴趣小组同学提出开展探究活动。请利用中同学们物实验室常用器材以及下列实验材料和用具，设计实验并预测实验结果。
实验材料和用具：采自未受污染水域、体重相近、性成熟的水生螺(A螺) (300只)，解剖镜，有机污染物X溶液，养殖池，正常A螺雌、雄性器官解剖图谱等。
提示：给药剂量、具体仪器操作不作要求，室温恒定，养殖时间30天：A螺为雌雄异体，性别特征可在解剖镜下鉴定。
(1)拟定课题名称：
(2)设计实验步骤：
(3)预测实验结果：
下面的方法可用来测定田间棉花植株的光合作用强度。
①夏季晴天，在田间选定有代表性的叶片(叶片左右对称)20片，挂小纸牌编号。
②用5％的三氯乙酸点涂叶柄一圈，将叶柄的筛管细胞杀死，并采取措施尽量保持叶片的自然生长角度。
③按编号顺序分别剪下叶片对称的一半，依次夹入湿润的纱布中，贮于暗处；4小时后，再按编号顺序以同样的速度剪下另外半片叶，也依次夹入湿润的纱布中。
④返回实验室后将各同号叶片的两半对应叠在一起，在无粗叶脉处用刀片沿边缘切下一定面积的两个叶块，分别置于两个称量皿中，80—90℃下烘干5小时，然后在分析天平上称量、记录数据、进行比较。
两部分叶片干重差的总和除以叶面积及照光时数，即为光合作用强度。光合作用强度＝干重增加总数÷(切取叶面积总和×照光时数)。
(1)在棉花的光合作用光反应产物中，与能量转换有关的两种化合物是 ，影响两者合成的因素除温度外，主要还有 。
(2)在该实验中，特定时间段内的净光合产量＝ 。
(3)用三氯乙酸杀死叶柄筛管细胞的目的是 。
(4)实验步骤中，有一些措施是为了减少实验误差而设置的，请你列举两例。 。
(5)衡量光合作用强度的指标，除了本实验所选用的干重外，还可以用 或 来衡量。
某学习小组重复了孟德尔关于两对相对性状的杂交实验，仅选取F2黄色圆粒豌豆种子(黄色、绿色分别由A和a控制，圆粒、皱粒分别由B和b控制)若干作实验材料，进行自身基因型鉴定。实验一组利用单倍体育种方法对部分种子进行基因型鉴定，取得了满意效果；实验二组选择另一种实验方案，对剩余种子进行基因型鉴定。假如你是该小组成员，请补充完善下列方案。
(1)课题名称：
(2)探究方法： (根据基因重组原理)
(3)实验步骤：
①播种并进行苗期管理。
②植株成熟后， 。
③收集每株所结种子，进行统计分析。
(4)预测实验现象及结论。 。
某—雌雄异株的植物，其叶形有宽叶和窄叶两种类型，受—对等位基因控制。用两个宽叶亲本进行杂交试验，后代出现了一定数量的窄叶后代。请回答：
(1)根据实验结果可以判断宽叶表现的是 性性状。
(2)为验证叶形的遗传属于“伴X遗传”还是“常染色体遗传”，应该选择其表现型为 的父本和 的母本进行杂交，并请预测其杂交实验结果及结论：① ，② 。
(3)有人试图研究玉米叶形的遗传是否为“伴性遗传”，你认为这项研究是否可以进行? ，为什么? 。
(4)有人认为植物感受光照而开花的感光部位是在花芽，另外还有人认为其感光部位是花芽下的第一片叶。为此对以上两种推测进行了如下实验设计，并进行了预测。
实验步骤：将该植物均分为A、B两组，A组将花芽全部遮光，只对第—片叶进行短时间日照；B组将花芽下的第一片叶全部遮光，只对花芽进行长时间日照。观察两组植物生长情况。
预期结果及结论：
①若只有A组开花，则感光部位在叶片；
②若只有B组开花，则感光部位在花芽；
③若A、B两组均不开花，则花芽和第—片叶都是必须感光部位。
请指出以上实验中的不当之处： 。
绝大多数微生物最适生长温度为25～37℃。为了探究培养温度对谷氨酸棒状杆菌代谢产物（谷氨酸）合成量的影响，设计如下实验。在实验中有4处错误，分别标以①、②、③、④，请依次分析错误原因。
第一步：设定培养温度为28℃、29℃、30℃①。
第二步：将菌种接种到灭菌后的液体培养基中，分别在设定的温度条件下密闭培养②
第三步：在衰亡期③定时取样，分别测定谷氨酸合成量，记录结果并绘制曲线。
实验结果预测及结论：若在30℃培养条件下，谷氨酸合成量最大，则认为，30℃为该细菌合成谷氨酸的最适培养温度④
① 。② 。③ 。④ 。
疫苗对预防传染病具有重要意义。为研制抗某种病毒的灭活病毒疫苗，研究人员设计实验方案如下：
（1）制备疫苗
将纯化的某种病毒在特定的_____________中培养、增殖。收获病毒后用灭活剂杀死，但要确保灭活病毒的___________ 不被破坏且能被免疫细胞识别。这样得到的灭活病毒即为本实验所用的疫苗。
（2）用实验动物检测疫苗刺激机休产生抗体的能力
①实验原理：通过接种疫苗，灭活病毒进入实验动物体内可刺激B细胞，使之增殖、分化形成效应B细胞并产生相应的____；当_____病毒再次入侵时，机体能产生更强的特异性免疫反应，包括______________。
②实验过程：将健康的实验动物分成对照组和多个实验组，每组若干只动物。对照组的处理：接种不含疫苗的接种物，一段时间后再___________。实验组的处理：接种______。一段时间后再接种病毒。为确定该疫苗的有效浓度，不同实验组动物需接种_____________的疫苗。
③分析实验结果：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。
若该疫苗可以刺激机体产生足够的抗体，则实验组比对照组发病率____，存活率_______。
生物学实验中常用普通光学显微镜，试回答：
（1）一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指该细小物体的__________。
A．体积
B．表面积
C．像的面积
D．长度或宽度
（2）当显微镜的目镜为10×，物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞。若目镜不变，物镜换成40×时，则在视野中可看到这行细胞中的__________。
A．2个
B．4个
C．16个
D．32个
（3）在光照明亮的实验室里，用白色洋葱表皮细胞做质壁分离实验。在显微镜视野中能清晰看到细胞壁，但看不清楚细胞是否发生质壁分离，为便于判明，此时应__________。
A．改用凹面反光镜，放大光圈
B．改用凹面反光镜，缩小光圈
C．改用平面反光镜，放大光圈
D．改用平面反光镜，缩小光圈
（4）某同学在实验时，先用一块洁净纱布擦拭镜头，再在一干净载玻片中央滴一滴清水，放入一小块植物组织切片，小心展平后，放在显微镜载物台正中央，并用压片夹压住。然后在双眼侧视下，将物镜降至距玻片标本约1～2cm处停止。用左眼朝目镜里观察，同时转动粗准焦螺旋，缓缓上升镜筒。请指出该生操作中不正确的地方。________________________________________
在观察装片时，由低倍镜换成高倍镜，物像大小、细胞数目和视野亮度的变化是
| A．变大、变少、变暗 | B．变大、变多、变亮 | C．变小、变多、变暗 | D．变小、变多、变亮 |
用显微镜观察根尖装片时，为使视野内看到的细胞数目最多，应选用下列哪组目镜和物镜的组合
| A．目镜10×，物镜40× |
| B．目镜5×，物镜10× |
| C．目镜5×，物镜40× |
| D．目镜10×，物镜10× |
使用适当试剂鉴别生物组织中的有机化合物时，必须进行水浴加热的一组是
| A．蛋白质和核酸 | B．脂肪和还原糖 | C．淀粉和RNA | D．葡萄糖和麦芽糖 |
右图是用光学显微镜观察某植物细胞的叶绿体实验中的两个视野，要把视野中的物像从甲图转为乙图，下列操作步骤正确的排序是（ ）
①转动细准焦螺旋 ②转动粗准焦螺旋 ③移动装片
④调节光圈（或转换反光镜） ⑤转动转换器
| A．③—⑤—②—① | B．④—③—②—⑤ |
| C．③—①—④—⑤ | D．③—⑤—④—① |
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