根据酸雨对植物的毒害作用的实验装置和试剂以小麦种子为实验材料尝试设计实验，探究2种不同pH的酸雨对种子萌发率的影响。
①探究的问题：不同pH的酸雨对小麦种子萌发率的影响。
②作出的假设：________________________________________________________。
③实验步骤（简要叙述）：
④实验预期结果与分析（实验预期结果多种多样，写出其中3种并加以分析）：
生物学实验中常用普通光学显微镜，试回答：
(1)在光照明亮的实验室里，用白色洋葱表皮细胞观察失水之后的细胞，在显微镜视野中能清晰看到细胞壁，但看不清楚细胞膜是否与细胞壁发生质壁分离，为便于判明，此时应( )
| A．改用凹面反光镜，放大光圈 | B．改用凹面反光镜，缩小光圈 |
| C．改用平面反光镜，放大光圈 | D．改用平面反光镜，缩小光圈 |
(2)某同学在实验时，先用一块洁净纱布擦拭镜头，再在一干净载玻片中央滴一滴清水，放入小块植物组织切片，小心展平后，放在显微镜载物台正中央，并用压片夹压住。然后在双眼侧视下，将物镜降至欲接近玻片标本时停止。用左眼朝目镜里观察，同时转动粗准焦螺旋，缓缓上升镜筒。请指出该同学操作中不正确的地方并改正。
_______________________________________________
(3)在用显微镜观察玻片标本时，如果要观察的物像位于视野的左上方，应向 移动玻片，方能使要观察的物像位于视野的中央：在玻片上写一个字母“b”，则在显微镜的视野中观察到的是 。
番茄（=24）的正常植株（
）对矮生植株（
）为显性，红果（
）对黄果（
）为显性，两对基因独立遗传。请回答下列问题：
⑴现有基因型的番茄杂交，其后代的基因型有种，基因型的植株自交产生的矮生黄果植株比例最高，自交后代的表现型及比例为。
⑵在♀×♂
杂交种中，若
基因所在的同源染色体在减数第一次分裂时不分离，产生的雌配子染色体数目为，这种情况下杂交后代的株高表现型可能是。
⑶假设两种纯和突变体和
都是由控制株高的
基因突变产生的，检测突变基因转录的
，发现
的第二个密码子中第二碱基由
变为
，
在第二个密码子的第二碱基前多了一个
。与正常植株相比，突变体的株高变化可能更大，试从蛋白质水平解释原因：。
⑷转基因技术可以使某基因在植物体内过量表达，也可以抑制某基因表达。假设基因通过控制赤霉素合成来控制番茄的株高，请完成如下实验设计，以验证假设是否成立。
①实验设计：（借助转基因技术，但不要求转基因的具体步骤）
a.分别测定正常和矮生植株的赤霉素含量和株高
b.；
c.。
②支持上述假设的预期结果：。
③若假设成立，据此说明基因控制性状的方式：。
同学甲做观察植物细胞有丝分裂实验时，先用水培法培养洋葱根尖，然后切取1~5 cm左右的根尖在10%盐酸中解离，再移入0．1 g/mL龙胆紫溶液中染色，最后制片观察。观察时他在一个视野中未能找到分生区细胞。同学乙用甲培养的根尖规范操作，但找到分生区后，发现没有处于分裂期的细胞，于是他耐心等待，可最终还是未能等到。
（1）甲同学装片制作过程中的不当之处有____________________________________________。
（2）甲同学未能找到分生区，原因可能是______________________________________________。
（3）为找到分生区，甲同学观察时应____________________________________________________。
（4）乙同学耐心等待还是未能等到分裂期的出现，其原因是________________ _________。
(1)陆生植物光合作用所需的碳源，主要是空气中的CO2，CO2主要是通过叶片气孔进入叶内。有人提出陆生植物也能通过根部获得碳源，且用于光合作用。请以正常生长的菜豆幼苗为实验材料采用同位素示踪法设计一个实验，证明植物可通过根部获得碳源。
实验的主要用具有锥形瓶。你所选用的培养液中除了可含有植物所必需的矿质营养外，你认为根据实验的需要还应加入何种物? 。
实验步骤：
① 。
② 。
③ 。
预测实验结果并作出解释： 。
(2)自然界中植物的多倍体是因为环境条件的剧烈变化引起的，某研究性学习小组对此提出假设：1℃～5℃低温可诱导细胞内染色体加倍。
①提出这种假设的依据可认为是低温影响 ，使细胞不能正常进行有丝分裂。
②按照你的设计思路，实验结果检测应以 作为鉴别低温是否诱导细胞内染色体加倍的依据。
③低温处理植物材料时，通常需要较长时间才能产生低温效应，假定低温处理为10小时，请你设计一个实验，探究5种低温条件下，染色体数目加倍情况。以表格形式列出来。
④现有亲缘关系较近但存在生殖隔离的两种二倍体植物A和B，请用你所学过的生物技术或原理，培育出具有该两种植物遗传特征并且可育的六倍体植物。写出大致的培育过程(提供秋水仙素等可用的药品和用具，培育过程中所形成的植物种类可分别用C、D、E等代表来说明)：
a． 。
b． 。
c． 。
⑤秋水仙素作用的原理是：在细胞分裂时 ，导致染色体不分离，从而引起细胞内染色体数目加倍。
请回答下列的(1)、(2)小题。
(1)花、果实、种子是植物的繁殖器官，在果实形成和发育过程中，因施用植物激素而收获的果实被称为“激素水果”。而“激素水果”是否会引起儿童的性早熟呢?请根据上述信息和所学知识分析回答：促进青少年性成熟的激素是 ，它的化学本质是 。能促进植物果实发育和防止落花落果的激素是 。儿童常吃“激素水果”不会引起性早熟的原因是 。
(2)胰腺是哺乳动物体内的一种腺体，其中分布有血管和神经。胰腺中有两类组织，一类是腺泡组织，分泌的胰液中含有蛋白酶、淀粉酶、脂肪酶等多种消化酶。另一类是胰岛组织，分散在腺泡细胞当中。请根据下面实验回答问题。
①假设一的实验结果是：胰液的分泌 (“是”“不是”“不只是”)由神经调节引起的，还可能与 有关。
②假设二的对照实验的处理方法是 。假设成立的实验现象是 。在此实验中，盐酸的作用是 。
③上述实验证明胰液的分泌过程是由 调节完成的。
④当人们知道胰腺内的胰岛细胞能分泌胰岛素后，试图从磨碎的狗的胰腺组织中直接提取胰岛素，但均未成功，其原因是胰岛素被 分解了。
(Ⅰ)根据下列内容的要求和提示，回答有关人体红细胞方面的问题：
(1)人体成熟红细胞的生物膜系统的特点是 ；
(2)葡萄糖通过协助扩散的方式进入红细胞后被氧化分解，氧化分解的方程式是 ；
(3)正常红细胞的形状呈双凹圆碟形，周边厚，中间薄，这种形状增大了细胞的内外气体交换的面积，非常有利于O2和CO2的交换，这说明 ；
(4)镰刀型细胞贫血症患者的红细胞呈镰刀状，产生的原因是 。
(Ⅱ)探针是进行基因诊断不可缺少的工具。某一探针的分子结构中有一段是—AACCGGTACGA—，由此判断该探针的成分是 ，判断的依据是分子结构中有 ，构成这个探针的基本单位是 。探针一般是用荧光分子进行标记，不用放射性同位素进行标记，原因是 。用β—珠蛋白的DNA探针只可以检测镰刀状细胞贫血症，用苯丙氨酸羟化酶探针只可以检测苯丙酮尿症，所以探针的特性是具有 ，利用探针还可检测肝炎患者的病毒，检测饮用水中病毒的含量，检测的原理是 。
请按要求回答下列I、Ⅱ两题。
I．糖尿病已成为现代人常见的“富贵病”，其病因与体内糖类代谢及调节异常有着密切的关系。下图A为人体血糖调节过程示意图，据图回答：
(1)胰岛素和胰高血糖素是调节血糖平衡的一对最重要的激素，二者分泌量的调节大体可从血糖、激素、神经三个方面来理解。当血糖浓度降低(或升高)时，胰岛素分泌减少(或增加)，而胰高血糖素分泌增加(或减少)，二者成拮抗关系，这是血糖的调节；而激素方面的调节则体现在图A中的4和13过程，它们分别表示 (促进/抑制)和 (促进/抑制)。
(2)若B图表示胰高血糖素的变化过程，则ab段胰高血糖素的浓度调节过程可表示为（用A图中的序号和箭头表示） 。
Ⅱ.已知玉米体细胞中有10对同源染色体，下表表示玉米6个纯系的表现型、相应的基因型（字母表示）及所在的染色体。②～⑥5个纯系中，每一纯系只有一个性状属隐性纯合，其他性状均为显性纯合。
| 品系 |
① |
②果皮 |
③节长 |
④胚乳味道 |
⑤高度 |
⑥胚乳颜色 |
| 性状 |
显性纯合子 |
白色pp |
短节bb |
甜ss |
矮茎dd |
白胚乳gg |
| 所在染色体 |
I、Ⅳ、Ⅵ |
I |
I |
Ⅳ |
Ⅵ |
Ⅵ |
若通过观察和记载后代中节的长短来进行基因分离定律的实验，选择的亲本组合是 （填品系序号）；若要进行基因的自由组合定律的实验，选择品系①和④是否可行？ ，为什么？ ；若选择品系⑤和⑥作亲本是否可行? ，为什么? 。
猪笼草是一种食虫植物，它的叶能捕捉昆虫，并以其分泌物消化虫体。为探究该分泌物的性质，即所含消化酶的种类，有人设计一个实验方案(包含有实验原理、材料用具、实验假设、方案步骤及相应的结论)。请你完成实验方案的有关设计。
(1)实验原理：①酶的作用具有专一性，蛋白酶只能催化蛋白质水解，脂肪酶只能催化脂肪水解，淀粉酶只能催化淀粉水解；②酶的活性受温度影响，在最适温度时，酶活性最大。
(2)材料用具：洁净的试管若干支，瘦肉、肥肉、马铃薯片、清水、猪笼草、新鲜的分泌物、水浴锅等。
(3)实验假设：
(4)实验步骤：①取洁净的试管六支，分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三组，分别标号为A与A′、B与B′、C与C′；②每组中A、B、C试管各加入2mL新鲜分泌物，A′、B′、C′试管中加入等量的清水；③向A与A′、B与B′、C与C′试管中分别各加入适量的瘦肉块、肥肉块和马铃薯块；
④ 。
(5)预测Ⅱ组可能出现的结果及相应的结论： 。
营养器官生长和生殖器官生长之间基本上是统一的，生殖器官生长所需的养料，大部分是由营养器官供应的。但营养器官生长和生殖器官生长之间也是有矛盾的，表现在营养器官生长对生殖器官生长的抑制上，当营养器官生长过旺时，消耗的养分过多，便会影响到生殖器官的生长。例如番茄、棉花枝叶徒长，往往不能正常开花结果，甚至花、果严重脱落。反过来，生殖器官的生长是否也同样影响营养器官的生长呢?假如你是该生物小组的一员，请你以将要开花的番茄苗为实验材料，设计实验，尝试探究植物生殖器官的生长对营养器官生长的影响。
(1)探究课题：
(2)作出假设：
(3)实验设计：
实验自变量：
可以采取的检测标准是：
方法步骤(简要叙述)：
(4)实验预期结果与分析：
红细胞的生成受促红细胞生成素的控制，促红细胞生成素产生于肾脏，可促进骨髓内造血干细胞的分化、成熟和血红蛋白的合成，并促进成熟的红细胞释放．机体缺氧时可刺激肾脏产生促红细胞生成素，雄性性激素通过影响促红细胞生成素的生成而作用于造血过程．为了探究红细胞生成的主要调节因素，某同学设计了如下实验：
实验材料和用品：（略）
步骤和方法：
1．取3只体重及健康状况相近的家兔，分别标记为1、2、3号兔，分别测定它们的红细胞数量。
2．对3只家兔做以下实验：
(1)用纱布捂住1号兔的鼻腔和口腔，使其缺氧30秒；
(2)对2号兔静脉注射睾丸酮（一种雄性激素）1 mg；
(3)对3号兔静脉注射生理盐水0.5ml.
3．让3只家兔处于同一条件下30min后，再次分别测定其红细胞数．
分析上述实验，回答有关问题：
(1)实验结果分别是
1号兔红细胞数 ，2号兔红细胞数 ，3号兔红细胞数 ；
(2)本实验还缺一组实验，该组的设计是 ，它的作用是 .
蛙的性别决定方式为XY型，自然环境中的蝌蚪在20℃左右的温度条件下发育，成蛙的雌雄比为1：1；若人工控制蝌蚪在30℃条件下发育，成蛙全部为雄性。现设计一个实验，探究“30℃的较高温度是改变了发育中的XX型的性染色体，还是只改变了性别的表现型”。
材料工具：适量蛙的受精卵、饲料、显微镜、相关试剂、培养器皿等．
(2)实验步骤：
①取同一对双亲产生的适量的蛙的受精卵，在30℃的条件下将其人工培养成蛙；
②随机选取若干只上述成蛙，分别从其体内选取若干个处于 期的细胞，制成装片，用显微镜观察 ；
③预期实验结果：
④实验结论：
(3)本实验说明：
(4)在验证甲状腺激素促进幼小动物发育的实验中，常常选用蝌蚪作为实验材料，从胚后发育的特点解释原因：
科学研究已证实某类有机污染物对水生软体动物雌性个体有致畸作用，畸变雌性体内出现雄性生殖器官。近期某水域被该类有机物X污染，为了解此有机物对水生软体动物是否有致畸作用，生物兴趣小组同学提出开展探究活动。请利用中同学们物实验室常用器材以及下列实验材料和用具，设计实验并预测实验结果。
实验材料和用具：采自未受污染水域、体重相近、性成熟的水生螺(A螺) (300只)，解剖镜，有机污染物X溶液，养殖池，正常A螺雌、雄性器官解剖图谱等。
提示：给药剂量、具体仪器操作不作要求，室温恒定，养殖时间30天：A螺为雌雄异体，性别特征可在解剖镜下鉴定。
(1)拟定课题名称：
(2)设计实验步骤：
(3)预测实验结果：
下面的方法可用来测定田间棉花植株的光合作用强度。
①夏季晴天，在田间选定有代表性的叶片(叶片左右对称)20片，挂小纸牌编号。
②用5％的三氯乙酸点涂叶柄一圈，将叶柄的筛管细胞杀死，并采取措施尽量保持叶片的自然生长角度。
③按编号顺序分别剪下叶片对称的一半，依次夹入湿润的纱布中，贮于暗处；4小时后，再按编号顺序以同样的速度剪下另外半片叶，也依次夹入湿润的纱布中。
④返回实验室后将各同号叶片的两半对应叠在一起，在无粗叶脉处用刀片沿边缘切下一定面积的两个叶块，分别置于两个称量皿中，80—90℃下烘干5小时，然后在分析天平上称量、记录数据、进行比较。
两部分叶片干重差的总和除以叶面积及照光时数，即为光合作用强度。光合作用强度＝干重增加总数÷(切取叶面积总和×照光时数)。
(1)在棉花的光合作用光反应产物中，与能量转换有关的两种化合物是 ，影响两者合成的因素除温度外，主要还有 。
(2)在该实验中，特定时间段内的净光合产量＝ 。
(3)用三氯乙酸杀死叶柄筛管细胞的目的是 。
(4)实验步骤中，有一些措施是为了减少实验误差而设置的，请你列举两例。 。
(5)衡量光合作用强度的指标，除了本实验所选用的干重外，还可以用 或 来衡量。
粤公网安备 44130202000953号