根据酸雨对植物的毒害作用的实验装置和试剂以小麦种子为实验材料尝试设计实验，探究2种不同pH的酸雨对种子萌发率的影响。
①探究的问题：不同pH的酸雨对小麦种子萌发率的影响。
②作出的假设：________________________________________________________。
③实验步骤（简要叙述）：
④实验预期结果与分析（实验预期结果多种多样，写出其中3种并加以分析）：
甲磺酸乙酯（EMs）能使DNA序列中G—C对转换成A—T对。育种专家将番茄种子用EMS溶液浸泡后种植，通常可获得株高等性状变异的多种植株。请回答下列问题：
（1）用EMS浸泡种子是为了提高 ，某一性状出现多种变异类型，说明变异具有 。
（2）诱变选育出的番茄植株还可通过PCR方法进行检测，通常该植株根、茎和叶都可作为检测材料，这是因为 。
（3）番茄（2n=24）的株高正常（A）对矮生（a）为显性，在♀AA×♂aa杂交中，若部分A基因所在的染色体在减数第二次分裂时不分离；则理论上产生的全部雌配子染色体数目为 ，这种情况下，杂交后代的株高表现型是 。
（4）有人认为赤霉素能提高物质X的活性，导致细胞伸长。某科技小组的同学想通过实验验证该种说法的可信度，从而确认赤霉素使番茄株高增加的机理。请帮助该小组同学完成以下实验设计，并回答下列问题：
①分别测定正常与矮生番茄植株的赤霉素含量、物质X含量和株高。
② ．
③一段时间后，测定处理后的植株的相应指标，进行统计和分析。
如果处理后的植株的三项指标与未处理的正常植株的相应指标 ，而与 差异显著，则说明赤霉素能提高物质x的活性，使株高增加。科学家发现，在物质X的作用下，葡萄糖脱水缩合形成大分子物质的量会增加，那么该过程的生成物最可能参与构成植物细胞的 （写细胞结构），从而使细胞伸长，植株增高。
下图为人的造血干细胞进行的部分生理过程简图，A～E分别代表不同细胞。请据图回答问题：
（1）B经过 过程形成C，若用含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核糖核苷（3H—TdR）培养液来培养B，细胞内3H—TdR参与合成的生物大分子是 ，该分子所在的细胞结构名称是 ，从B到C经过一次分裂，C中具有放射性的细胞比例为 。
（2）C经过 过程形成D，该过程中细胞核内的 通过核孔进人细胞质，该分子的作用是作为 的模板。
（3）图中 可能是浆细胞，它参与特异性免疫中的 免疫，该细胞内遗传信息的流向是 。
（4）红细胞主要在人体的骨髓内生成，正常情况下，只有成熟的红细胞才会离开骨髓进入血液。若D为骨髓内未成熟的红细胞，则它生活的内环境为 ，与D相比，E中明显增多的细胞器是 。
（5）肾分泌的促红细胞生成素（EPO），能增强造血干细胞活动，促进机体细胞进行 提供能量。若运动员长期注射EPO会使机体血液中血浆比例相对 。
下图表示在低倍显微镜视野中看到的洋葱根尖细胞，请回答下面的问题。
⑴ 在制作洋葱根尖细胞有丝分裂临时装片时，正确的操作次序是
| A．解离→染色→漂洗→制片 | B．解离→漂洗→染色→制片 |
| C．染色→解离→漂洗→制片 | D．漂洗→解离→染色→制片 |
⑵ 图中表示分生区细胞的是 ，其特点是 。
（3） 若换上高倍物镜后，如果图像不清晰，应调节 。
（4） 观察到的分生区细胞中，大多数细胞处于 期，其原因是 。
（5） 在观察植物细胞有丝分裂实验时，要将实验材料（洋葱根尖）进行染色，染色主要是让细胞内的 染上颜色（紫色或红色），便于观察清楚。龙胆紫溶液和醋酸洋红溶液都是碱性染料。
（6）制作洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂临时装片时，剪取2～3 mm根尖，立即放入解离液中，其目的是 。
（1）下图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细阅图后回答下列问题：
该实验的亲本中，父本的性状是 操作①叫 ，操作②叫 ；
为了确保杂交实验成功，①的操作过程中应注意：时间上要在 进行，操作过程中要干净、全部、彻底，操作后要 。
红花(A)对白花(a)为显性，则杂种种子播下去后，长出的豌豆植株开的花为 色。
（2）西葫芦的果形由两对等位基因（A与a、B与b）控制，果皮的颜色由两对等位基因（W与w、Y与y）控制，这四对基因按自由组合定律遗传。据下表回答问题：
①甲组F1中的扁盘形自交，后代表现型及比例为 ，并写出遗传图解。
②乙组亲本中扁盘形果的基因型为 ，请用柱状图表示F1中各表现型的比例。
③丙组F1中，白皮果的基因型为 ，黄皮纯合子所占全部个体的比例为 。
研究人员利用紫苏进行了两组实验，结果分别用下图（甲、乙）表示。
（1）图甲表示在一个密闭容器内紫苏植株一昼夜O2含量的变化，据图分析：
①图中B点后曲线上升的原因是光合作用过程中 阶段增强，此时光能转化为活跃的化学能储存在 。
②紫苏植株光合作用释放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的点是 。（用图中字母回答,2分）
③该紫苏植株经过一昼夜后，是否积累了有机物？ （填“是”或“否”），理由是
。
（2）图乙是研究水分在植物体内运输的情况。把紫苏的枝条放在盛有红色染液的烧杯中，一段时间后，洗净并在距枝条底部的不同位置横切观察导管部分（如图），含有染液的部分显示水分经过的途径和高度。分析回答：
①若培养过程叶片出现萎蔫的现象，说明叶肉细胞的细胞壁与 发生分离，其吸水能力逐渐 （填“增强”、“不变”或“减弱”）。
②给你提供一些如图乙所示的形态和生长状况相似的紫苏枝条，请利用上述实验装置，验证叶的表面积与水分运输速率呈正相关。
实验步骤：
第一步： 。
第二步：把两组紫苏的枝条如图乙放置在盛有红色染液的烧杯中。
第三步：两组枝条放置相同一段时间后，洗净并在距离枝条底部的不同位置横切观察。
实验预期： 。
（3）下图表示小麦叶片在夏季晴朗的一天内（0至24时）CO2吸收量的变化情况。
①据图分析可知，有机物积累最多的时间是 点。
②若要探究“图中E点时刻环境条件”对小麦叶片与玉米叶片光合作用影响的差异，有人设计了下表所示的实验方案。
| 组别 |
材料 |
实验条件 |
CO2吸收速率 |
| 1 |
小麦 叶片 |
图中C点时刻条件 |
a |
| 2 |
图中E点时刻条件 |
b |
|
| 3 |
玉米 叶片 |
图中C点时刻条件 |
c |
| 4 |
图中E点时刻条件 |
d |
表中“图中E点时刻条件”主要是指 条件。
有人认为上述实验方案可去掉1、3组，由2、4组直接比较就能得出结论 （ 不能、能）
粤公网安备 44130202000953号