下面是关于群落的有关研究，在某森林群落中，植物和动物的分布如下表：
| |
上层 |
中层 |
下层 |
| 植物 |
乔木 |
灌木 |
草本 |
| 动物 |
雀鸟、戴胜 |
煤山雀、黄腰柳莺 |
血雉、昆虫 |
（1）不同的群落中生物的物种数目不同，可以用 度来表示。上表反映了群落的 结构，同时说明群落中的生物有明显的 __ 现象。
（2）此群落中植物的分布主要取决于 ，鸟类的分布主要取决于 ____ 与 。
下图中，曲线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示某野生动物种群数量超过环境容纳量后，其未来种群数量变化三种可能的情况。
（1）图中曲线_______说明该种群对其栖息地的破坏程度较轻。当曲线Ⅲ趋近零时，对该动物种群已不宜采取_______保护的措施。图中阴影部分可能引起该种群的_________发生改变，进而导致物种进化。
（2）若图中物种处于最高营养级，当其数量下降，且其他条件不变时，流向该营养级其他物种的能量会________。处于该营养级物种的种间关系是_________。
（3）若图中物种为食草动物，当看到青草明显减少时，部分个体会另觅食地，这体现了生态系统的__________功能。
（4）人类对野生动物栖息地的过度利用也会导致出现图中的三种情况。16世纪以来，世界人口表现为“J”型增长，因此需控制“J”型增长方程式中______参数，以实现人口和野生动物资源的协调发展。
为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某研究性学习小组按下表完成了有关实验。
| 试管 |
培养液 |
无菌水 |
酵母菌母液 |
温度 |
| A |
10 mL |
|
0.1 mL |
28℃ |
| B |
10 mL |
|
0.1 mL |
5℃ |
| C |
|
10 mL |
0.1 mL |
28℃ |
（1）定期对培养液中的酵母菌进行计数，绘制出A、B组酵母菌细胞数目变化曲线图如上。
①A组与B组酵母菌中数量达到的最大值在生态学上称为 ，A组中该数值比B组大的原因是 。
②该实验的自变量是 。
③图中缺少C组酵母菌的数目变化曲线，请你根据自己的推测在图中画出该曲线。
（2）对一支试管的培养液中的酵母菌数量可以采用 的方法进行统计。利用 在显微镜下对酵母菌进行直接计数，以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。
为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某研究性学习小组按下表完成了有关实验。
| 试管 |
培养液 |
无菌水 |
酵母菌母液 |
温度 |
| A |
10 mL |
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0.1 mL |
28℃ |
| B |
10 mL |
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0.1 mL |
5℃ |
| C |
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10 mL |
0.1 mL |
28℃ |
（1）定期对培养液中的酵母菌进行计数，绘制出A、B组酵母菌细胞数目变化曲线图如上。
①A组与B组酵母菌中数量达到的最大值在生态学上称为 ，A组中该数值比B组大的原因是 。
②该实验的自变量是 。
③图中缺少C组酵母菌的数目变化曲线，请你根据自己的推测在图中画出该曲线。
（2）对一支试管的培养液中的酵母菌数量可以采用 的方法进行统计。利用 在显微镜下对酵母菌进行直接计数，以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。
为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，兴趣小组按下表完成了有关实验并定期对培养液中的酵母菌进行计数，绘制出酵母菌细胞数目变化曲线图。请回答下列问题：
（1）右图a、b、c中能代表A组培养液中酵母菌种群数量变化的是曲线 。
（2）该兴趣小组探究的课题是：探究 对培养液中酵母菌种群数量变化的影响。
不足之处是缺少 。
（3）本实验中，某学生的部分实验操作过程是这样的：①把酵母菌培养液放置在不同的温度下培养，第7天开始分别取样计数；②用无菌吸管从静置试管中吸取酵母菌培养液少许；③加入血球计数板计数室，再盖上盖玻片，并用滤纸吸去多余菌液。请纠正该同学实验操作中的三个错误。
① ；② ；③ 。
（14分，每空2分）我国是农业大国，将农田作为一个生命系统进行研究至关重要。
（1）要研究农田中的群落，首先要调查 。
（2）土壤动物能够促进农田生态系统的物质循环并改良土壤结构。其类群组成和数量是评价农田生态环境的重要指标。所以研究人员要定期调查物种数和密度。通常采集小动物要用 方法。丰富度的统计方法通常有两种，分别是 和 。
（3）下表是某农田使用两种肥料后4类土壤动物的物种数和密度(个/m2)调查数据。
| 动物类群样地 |
跳虫类 |
蜱螨类 |
线蚓类 |
线虫类 |
||||
| 物种数 |
密度 |
物种数 |
密度 |
物种数 |
密度 |
物种数 |
密度 |
|
| 有机肥田 |
10 |
167 |
38 |
30 |
40 |
120 |
19 |
339 |
| 化肥田 |
4 |
79 |
16 |
41 |
18 |
32 |
7 |
52 |
根据表中数据可以得到结论： 的土壤动物的多样性减少。分析原因主要是长期使用该种肥料后，土壤板结，有机物分解能力 （强或弱），导致生物大量 （繁殖或死亡），影响生物的多样性。
2011年5月10日消息内蒙古已有8000多万亩草原发生鼠害。调查草原老鼠数量变化对畜牧业有一定的指导意义。某科研小组对该草原的这一田鼠进行了长期追踪调查，并绘制了如曲线图。回答以下问题：
（1）调查该田鼠的种群密度使用的方法是
（2）图中虚线表示在 条件下，田鼠种群增长的 曲线，该方式的种群增长率保持
（3）图中表示该田鼠种群在该草原上实际增长情况，图中AB时间段内实线和虚线重合，而B点以后同一时刻虚线与实线的差值表示由于存在 而被淘汰的数量。
（4）图中DE段，该田鼠的年龄组成属于 型 ， 牧民为了减少田鼠的数量，在图中 （B/C/D/E）点投放鼠药效果最好。
硫循环是物质循环的重要内容，图１是生物圈硫循环简图，请回答下列问题：
（1）近年来，我国频繁发生雾霾天气，雾霾的主要成分有二氧化硫、氮氧化物和可吸入颗粒物，与汽车尾气成分相近。从物质循环的层面看，雾霾的主要原因是S循环失衡，据图１推测，失衡的主要原因是
。如何缓解Ｓ循环失衡成为中国目前比较紧迫的问题，请你在群落的层面上给出一种合理措施： 。
（2）图２为某生态系统的营养结构。若蛇的食物9/10来自鼠，1/10来自蛙。则理论上，蛇每增加1kg重量，至少消耗植物 kg。向图２中引入食虫鸟，而蛇可以捕食该种鸟，则该生态系统的自我调节能力将会 。蛙的视觉对飞行中的昆虫更敏感，蛙捕食飞虫利用的主要信息属于 信息。二十世纪八十年代，域外物种微甘菊进入该地区并快速增长，则该地区生物多样性将会 。
(3)某同学用标记重捕法调查图２生态系统中某种鼠的种群密度，得到的结果为:Ｎ只/km2。鼠记忆力较强，同种方法被二次捕获的概率减小，由此推断，该同学的调查结果与真实值相比 （填偏大、相等、偏小）。图３是该同学调查鼠的种群密度时计录的该种鼠的年龄分布图（注：图形面积表示个体总数），由此图推测该时间该地该鼠的种群年龄组成属于 型。
(9分)下图表示一个草原生态系统的营养结构，请据图回答下列问题：
(1)图中没有显示的生态系统的生物成分是__________________________。
(2)优良牧草与杂草之间的关系主要表现为_________________________。由于人口压力，许多草原存在过度放牧的现象，这种现象首先会导致______________________________减少，若长期如此，草原将退化。
(3)为控制草原鼠害，欲调查田鼠种群密度。在2 hm2范围内，第一次捕获并标记52只田鼠，第二次捕获45只，其中有标记的10只。该种群密度是_______________只／hm2。若标记的田鼠有部分被狐狸捕食，则会导致种群密度估算结果______________。
(4)动物为保证食物等资源所占据的空间范围称为动物的领地，草原上同等体重的动物，高营养级的个体比低营养级的个体的领地范围_____________________________ (填“大’，或“小”)。
草原上具有捕食关系的生物之间不断传递着捕食和被捕食的信息，这些信息传递具有
_____________________________________________________________________的作用。
（5）轻度放牧不会对草原生态系统造成破坏，原因是生态系统具有一定的________能力。如果将摹上的杂草全部除去，草原生态系统的抵抗力稳定性将______________（填“增强”或“减弱”）。
(11分)草原是绿色生态环境的重要组成部分。某草原生态系统的食物网如图所示。
(1)该生态系统的基石是图中的 ，为了调查其种群密度，取样时要注意 。
(2)若某外生物入侵该区，其数量变化如下图所示，则该生物第二十年出生率 (填“大于”，“小于”，“等于”)死亡率，该外生物增长曲线呈 型。
(3)由于某种因素使得生产者短时间内大量减少，一段时间后又恢复到原水平，说明生态系统具有 能力，其基础为 。
（4）若将上述草原生态系统开发成为农田生态系统，则其群落的演替方式是 ，生态系统的 稳定性降低。
（5）为缓解人口增长带的世界性粮食紧张状况，人类可以适当改变膳食结构。若将（草食）动物性与植物性食物的比例由1：1调整为1：4，地球可供养的人口数量是原的 倍。（能量传递效率按10%计算，结果精确到小数点后两位数字）
下图所示为某种群在不同条件下的增长曲线，请据图中回答下列问题（每空2分，共16分）：
(1)若在理想的环境中，种群内个体数量增长曲线是________________，该曲线用达尔文的观点分析表明生物具有___________的特性。
(2)如果在自然环境中，种群内个体数量的增长曲线是___________。在不同的时间段内，种群数量的增长率________（相同/不同）。其种群数量存在________值，图中阴影部分代表________。
（3）种群最基本的数量特征是___________，其调查动物常用________________法。
(10分)为探究食物相同的三种水生动物的种群增长规律及种间关系，某小组进行了下列3组实验(各组实验中，每种动物初始数量相等，饲养条件相同)：
组1：甲种与乙种分别于两个容器中饲养，甲种数量变化如曲线A所示。
组2：甲种与乙种于同一容器中饲养，乙种数量变化如曲线F所示。
组3：乙种与丙种于同一容器中饲养，形成上、下层分离分布，一段时间后每种动物的数量均较组1少。
(1)组1中，甲种动物的种群数量主要决定因素是 和 ；若容器内饲养液体积为20 mL，则第40天时乙种的种群密度为 。
(2)在某些生态系统中，存在与本实验类似的种间关系。
①在同一段河流中食物相同的两种鱼，分别分布在河流中央底部和临近河岸底部，其种间关系与图中曲线 代表的类似，其分布体现生物群落的 结构。
②在玻璃温室中放养食物相同的两种传粉昆虫后，一种数量增加，另一种减少，其种间关系与图中曲线 代表的类似。
某生态系统的食物网示意图如下：
回答下列问题：
(1)在该食物网中，共有________条食物链，最高营养级属于第________营养级。
(2)乙和丙的种间关系是_______________________________________________。
(3)为了调查该生态系统中乙种群数量，某研究小组捕获了100只乙，经标记后放回。一段时间后，重新捕获100只，其中有10只带有标记。在该生态系统中，乙的种群数量大约为________只。
粤公网安备 44130202000953号