阿拉伯数字在我们的学习、工作、生活中运用相当广泛，它的发明者和传播者分别是（ ）
| A．古代阿拉伯人、印度人 | B．古代印度人、巴比伦人 |
| C．古代阿拉伯人、中国人 | D．古代印度人、阿拉伯人 |
古印度创造的“计数法”、中国发明的指南针都由“他”传到了欧洲，对世界文化的传播与交流作出了重大贡献，因此被誉为“东西方文化交流使者”。“他”指
| A．希腊人 | B．阿拉伯人 | C．罗马人 | D．苏美尔人 |
在古代东西方不同文明之间搭起文化交流的桥梁，促进东西方文化交流和经济发展贡献最大的是（ ）
| A．犹太人 | B．阿拉伯人 | C．意大利人 | D．波斯人 |
阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛，它的发明者和和传播者分别是（ ）
A.古代印度人、巴比伦人 B.古代阿拉伯人、罗马人
C.古代印度人、阿拉伯人 C.古代阿拉伯人、埃及人
下图数字的发明者是（ ）
| A．印度人 | B．阿拉伯人 |
| C．中国人 | D．罗马人 |
下列有关古代文明冲撞与融合的叙述错误的是( )
| A．阿拉伯人充当了东西方文明交流的使者 |
| B．古代战争在客观上促进了不同地区文化的交流 |
| C．马可·波罗是促进东西文化交流的杰出代表 |
| D．古代文明交往的方向单一，即西方向东方学习 |
“学问远在中国，亦当求之。”──伊斯兰教创始人穆罕默德。你认为东西方文化交流的使者主要是
| A．马其顿人 | B．阿拉伯人 | C．中国人 | D．法兰克人 |
阿拉伯人对世界文化的传播与交流作出的重大贡献不包括
| A．传播阿拉伯数字 |
| B．创立并传播伊斯兰教 |
| C．创立佛教并传播到中国 |
| D．将中国的造纸术、火药等发明传播到欧洲 |
我们几乎每天都在用0——9这十个数字，创造它和将它传播到世界各地的人分别是
| A．古代印度人、阿拉伯人 | B．古罗马人、阿拉伯人 |
| C．中国人、阿拉伯人 | D．都是阿拉伯人 |
阅读下面材料并判断：
材料一：亚历山大扫荡了小亚细亚和埃及，挥师占领两河流域，灭波斯。行军途中在所征服的地区兴建了许多城堡，后来逐渐发展成为经济文化中心。这些城市在文化、教育、城市建设等方面受到希腊文化影响。例如，尼罗河三角洲影响到亚历山大城，成为地中海地区和东方各国贸易和文化交流中心。
材料二：1271年，马可．波罗一行从威尼斯出发，经历艰辛，于1275年到达元朝首都。马可．波罗聪明好学，得到元世祖赏识。他在中国生活了17年，足迹踏遍华北、西北、华东、西南等，他奇异的经历和广博的见闻，生动的留在《马可．波罗游记》一书中，传于后世。
请判断：
以下表述是从上述材料中得出的，请在其后的括号内划“A”；违背了上述材料的意思的，请在括号内划“B”；是上述材料中没有涉及的，请在括号内划“C”。
（1）从某种意义上说，亚历山大的战争也承担了创造的角色。（ ）
（2）亚历山大建立起地跨欧亚非三洲的大帝国。（ ）
（3）亚历山大帝国是昙花一现的帝国。（ ）
（4）今天的人类文明只是在过去各种族各地区文明冲撞基础上形成的。（ ）
（5）《马可．波罗游记》对欧洲人开辟新航路产生了很大的影响。（ ）
下列有关古代文明碰撞与融合的叙述，错误的是：
| A．阿拉伯人充当了东西方文明交流的使者 |
| B．古代战争在客观上促进了不同地区文化的交流 |
| C．古代文明交往方向单一,即西方向东方学习 |
| D．马可·波罗是促进东西文化交流的杰出代表 |
创立了包括“0”在内的阿拉伯数字的是（ ）
| A．古代阿拉伯人 | B．古代腓尼基人 |
| C．古代印度人 | D．古代希腊人 |
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