观看两幅战争图片并回答问题（15★）
请回答：
⑴、图一、图二所示战争个发生在什么时期？（4★）
⑵、说出上图所示两次战争的作战双方及战争的结果？（4★）
⑶、比较一下两次战争的不同点？（3★）
⑷、简单评价一下春秋时期的诸侯国之间的战争。（4★）
成语搭配（将与成语相对应的选项的字母编号填写在括号内）
成语是我国语言文化的精华，很多成语都与历史典故相关。退避三舍 （ ）
| A．远古人类进行农业生产的情况 |
| B．牧野之战 |
| C．指挥长平之战的赵括 |
| D．越王勾践磨砺自己的方法 |
E. 晋楚争霸时候城濮之战所用到的策略
F. 淝水之战
G. 刘备请诸葛亮
H. 班超出使西
I. 刘禅安于逸乐,不思亡国
J. 楚汉战争 纸上谈兵 （ ）
| A．远古人类进行农业生产的情况 |
| B．牧野之战 |
| C．指挥长平之战的赵括 |
| D．越王勾践磨砺自己的方法 |
E. 晋楚争霸时候城濮之战所用到的策略
F. 淝水之战
G. 刘备请诸葛亮
H. 班超出使西
I. 刘禅安于逸乐,不思亡国
J. 楚汉战争 阵前倒戈 （ ）
| A．远古人类进行农业生产的情况 |
| B．牧野之战 |
| C．指挥长平之战的赵括 |
| D．越王勾践磨砺自己的方法 |
E. 晋楚争霸时候城濮之战所用到的策略
F. 淝水之战
G. 刘备请诸葛亮
H. 班超出使西
I. 刘禅安于逸乐,不思亡国
J. 楚汉战争 刀耕火种 （ ）
| A．远古人类进行农业生产的情况 |
| B．牧野之战 |
| C．指挥长平之战的赵括 |
| D．越王勾践磨砺自己的方法 |
E. 晋楚争霸时候城濮之战所用到的策略
F. 淝水之战
G. 刘备请诸葛亮
H. 班超出使西
I. 刘禅安于逸乐,不思亡国
J. 楚汉战争 卧薪尝胆 （ ）
| A．远古人类进行农业生产的情况 |
| B．牧野之战 |
| C．指挥长平之战的赵括 |
| D．越王勾践磨砺自己的方法 |
E. 晋楚争霸时候城濮之战所用到的策略
F. 淝水之战
G. 刘备请诸葛亮
H. 班超出使西
I. 刘禅安于逸乐,不思亡国
J. 楚汉战争 三顾茅庐 （ ）
| A．远古人类进行农业生产的情况 |
| B．牧野之战 |
| C．指挥长平之战的赵括 |
| D．越王勾践磨砺自己的方法 |
E. 晋楚争霸时候城濮之战所用到的策略
F. 淝水之战
G. 刘备请诸葛亮
H. 班超出使西
I. 刘禅安于逸乐,不思亡国
J. 楚汉战争 霸王别姬 （ ）
| A．远古人类进行农业生产的情况 |
| B．牧野之战 |
| C．指挥长平之战的赵括 |
| D．越王勾践磨砺自己的方法 |
E. 晋楚争霸时候城濮之战所用到的策略
F. 淝水之战
G. 刘备请诸葛亮
H. 班超出使西
I. 刘禅安于逸乐,不思亡国
J. 楚汉战争 乐不思蜀 （ ）
| A．远古人类进行农业生产的情况 |
| B．牧野之战 |
| C．指挥长平之战的赵括 |
| D．越王勾践磨砺自己的方法 |
E. 晋楚争霸时候城濮之战所用到的策略
F. 淝水之战
G. 刘备请诸葛亮
H. 班超出使西
I. 刘禅安于逸乐,不思亡国
J. 楚汉战争 不入虎穴，焉得虎子 （ ）
| A．远古人类进行农业生产的情况 |
| B．牧野之战 |
| C．指挥长平之战的赵括 |
| D．越王勾践磨砺自己的方法 |
E. 晋楚争霸时候城濮之战所用到的策略
F. 淝水之战
G. 刘备请诸葛亮
H. 班超出使西
I. 刘禅安于逸乐,不思亡国
J. 楚汉战争 草木皆兵 （ ）
| A．远古人类进行农业生产的情况 |
| B．牧野之战 |
| C．指挥长平之战的赵括 |
| D．越王勾践磨砺自己的方法 |
E. 晋楚争霸时候城濮之战所用到的策略
F. 淝水之战
G. 刘备请诸葛亮
H. 班超出使西
I. 刘禅安于逸乐,不思亡国
J. 楚汉战争
材料一：周王让自己的子弟、亲戚，以及功臣和一些古帝王的后代，在各地建立封国。封国的统治者叫国君，国君享有一定的权力和义务。不承担义务者，将受到惩罚。春秋时期，王权衰落，一些诸侯国强大起来，出现了春秋五霸，割据称雄的局面。
材料二：秦始皇召集群臣朝议。丞相王绾等建议实行分封建国，管理地方。廷尉李斯建议建立郡县制管理地方。秦始皇说：“朕看廷尉的意见很好，地方就实行郡县制吧！”
请根据所学知识回答：
（1）材料一是哪个朝代？实行的什么制度？
（2）实施上述制度的目的是什么？从材料一分析实行这种制度的结果是什么？
（3）你认为当时的国君享有哪些权利和义务?(2分)
(4)秦朝地方实行郡县制比实行材料一的制度好，为什么？
“礼乐征伐自天子出”指的是（ ）时期的政治格局，“礼乐征伐自诸侯出”指的是（ ）时期的政治格局。
阅读下列材料(5分)
材料一：史载：“封建亲戚，以藩屏周”，“兼制天下，立七十一国”。
材料二：天子适诸侯，日巡狩；巡狩者，巡所守也。诸侯朝于天子，日述职；述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。
——《孟子?告子》
请回答：
⑴上述材料反映的是什么政治制度？
⑵实行这种制度的目的是什么？
⑶根据材料二概括出诸侯有何义务？诸侯与天子之间是何关系？
⑷这一制度的实行有何作用？
中央集权是一种国家政权的制度，以国家职权统一于中央政府，削弱地方政府力量为标志。
下列示意图所体现的政治制度和措施不具有加强中央集权作用的是
阅读下列材料：
材料一：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。”
材料二：“今大道既隐，天下为家，各亲其亲 ，各子其子，货力为已；大人世及以为礼。”
请回答：
（1）材料一讲的是什么时期的情况？
（2）“天下为公，选贤与能”是代表什么的制度？
（3）材料二中“天下为家”的局面是从何人开始的 ？“公天下”变成“家天下”标志着什么制度代替了什么制度？
观察下列图片，结合所学知识，回答问题。
(1)图一、图二分别是什么文字？
(2)上述两种文字所代表的地区文明有哪些相似之处？
(3)结合图片和所学知识，谈谈为什么把文字的出现作为人类进入文明的标志之一。
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