雾里看花，张开慧眼
某校八年级（三）班同学学习了“剖析从众”的有关内容后，决定召开一次“从从众的迷雾中走出来”的主题班会。“从众的迷雾中走出来”班会组织者列出了以下几种小情境。供同学们讨论发言，请你写出你的处理方法。
（1）产生从众的原因。
（2）消极的从众现象对青少年的健康成长有什么害处？
某校七年级学生小张看到自己所住的小区里有几个小青年染着金黄色的头发，留着小胡子，穿着奇装异服，认为他们很酷，便仿效他们，学着装酷。家长和老师多次对他进行劝告，但他仍然我行我素。后来小张又与这几个小青年混在一起，学会了抽烟，并经常酗酒……
阅读上述材料，回答：
（1）小张沾染上不良嗜好的原因有哪些？
（2）为了帮助小张克服不良嗜好，你想对他说些什么？
（3）请列举你周围沉迷于不健康、庸俗情趣的事例？（至少3例）(3分)
材料一：2011年2月10日凌晨2点，有人传言响水县陈家港化工园区大和化工企业要发生爆炸，部分不明真相的群众陆续产生恐慌情绪，并离家外出，引发多起车祸，造成4人死亡、多人受伤。
材料二：新华网北京３月３０日电 近日，一些不法分子在互联网上无端编造、恶意传播所谓“军车进京、北京出事”等谣言。少数网站违反国家相关法律法规，疏于管理，致使网上谣言传播，造成恶劣社会影响。根据相关法律法规，北京市公安机关对造谣者依法予以拘留，对有关传谣者进行了教育训诫；国家互联网信息办公室责成有关地方网络管理部门进行严肃查处，电信管理部门依法对梅州视窗网、兴宁５２８论坛、东阳热线、Ｅ京网等１６家造谣、传谣，疏于管理造成恶劣社会影响的网站予以关闭。
网络是一把“双刃剑”，为了让学生正确利用网络，某校九年级⑴办举行了“履行社会责任， 抵制网络谣言”主题班会，请你参与其中。
⑴【想一想】网络谣言有哪些危害?
⑵【议一议】有人认为，公民有言论的自由，北京市公安机关对造谣者依法予以拘留，处罚过重，你是如何看待的？
⑶【谈一谈】“流言止于智者”， 殊不知，不可能人人都是智者。所谓“造谣的动动嘴，辟谣的跑断腿”。请至少从两个角度谈谈应如何铲除网络谣言？
探究实践
材料一：近几年，科技发展日新月异，网络正以不可遏制的势头走进人们的生活。有人从中开阔了视野，增长了知识、才干，也有人抵挡不住其中的诱惑而沦为罪人。正在读八年级的13岁的天津塘沽区男孩小艺(化名)在网络游戏的长期熏诱下，已经分不清虚拟与现实，在连续上网36小时后，结束了自已鲜花般的生命。他在遗书中说：“追随游戏中的英雄，我去了!”
材料二：漫画《“煎”守》。
（1）上述两则材料共同反映了什么问题?
（2）结合材料一、二，谈谈上网的益处和弊端。
(3)假如你身边有沉迷于网络而影响了正常生活和学习的同学，请你提一些帮助他摆脱困境的建议。
阅读材料，简要回答
刘东同学曾是一个品学兼优的好学生，可上了中学之后，他结交了一群“好朋友”，在他们的带领下，刘东学会了玩电子游戏、赌博等，面对快速下滑的成绩和父母失望的眼神，刘东想远离不良诱惑，可又控制不了自己，他很苦恼。
（1）在我们的生活中存在着哪些诱惑？
（2）请你为刘东同学指点迷津，告诉他战胜不良诱惑有哪些好方法？
马列杰迷上了上网，一回家就打开电脑上网，学习成绩下滑了许多。为此他的父亲禁止他上网，并把家里的电脑上网线切断。马列杰对此很为恼火，并说：你不让我上网，我偏要上网，于是他用自己的零花钱到网吧上网。有一天，他到网吧上网的事被母亲发现，母子俩发生了激烈的争执。母亲说马列杰是朽木不可雕，马列杰说母亲是一个被时代淘汰的人……马列杰为此两个月不理母亲。
（1）母亲不让马列杰上网，而马列杰偏要上网，这反映了马列杰一种怎样的心理？马列杰产生这种心理的原因是什么？
（2）马列杰与母亲的争执，说明马列杰在这种心理的作用下对母亲的要求采取了什么态度？他这样做有危害？
（3）你认为马列杰在这件事上应怎样做？
放学路上，小明和同学小斌路过一家营业性网吧，看到几个学生陆续走进去，同学小斌也要跟着过去。小明没有进去，阻止并教育小斌说“未成年人不得进入营业性网吧。”
路过营业性网吧时，小明除了选择“不盲从”，小明还选择了作为一个公民的哪些要求？
下面是李军同学在生活中遇到的情景：
情景一：李军认识了一帮社会“朋友”，他们经常怂恿小亮抽烟、喝酒，为了义气和面子，小亮接受了。
（1）你赞成李军的做法吗？你会给他哪些建议？
情景二：自习课上，李军因小事和同桌发生摩擦，便对其大喊大叫，把书扔了一地。
（2）请你评析情景二中李军的行为；
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