探究实践
材料一：近几年，科技发展日新月异，网络正以不可遏制的势头走进人们的生活。有人从中开阔了视野，增长了知识、才干，也有人抵挡不住其中的诱惑而沦为罪人。正在读八年级的13岁的天津塘沽区男孩小艺(化名)在网络游戏的长期熏诱下，已经分不清虚拟与现实，在连续上网36小时后，结束了自已鲜花般的生命。他在遗书中说：“追随游戏中的英雄，我去了!”
材料二：漫画《“煎”守》。
（1）上述两则材料共同反映了什么问题?
（2）结合材料一、二，谈谈上网的益处和弊端。
(3)假如你身边有沉迷于网络而影响了正常生活和学习的同学，请你提一些帮助他摆脱困境的建议。
【感恩父母】 母亲是我们人生中的第一位老师，她辛辛苦苦地抚养我们长大，默默地奉献着无私的爱。温暖着我们的心，教我们如何做人，学会生活。每年5月的第二个星期天是母亲节。作为子女，我们应该为母亲准备些什么？
⑴对上面两幅漫画，你的看法是什么，分别说说你的理由？
【学会交往】就父母与子女交流问题，校小记者做了采访，以下是学生的回答：
学生A：“我知道父母想跟我聊聊，可是他们的话太烦人了，我学习实在太忙了，哪有时间聊啊！”
学生B：“妈妈经常私拆我的信件，我向她抗议了好多次，她就是不听，我要和妈妈抗争到底，坚决捍卫自己的权利。”
⑵你如何看待上述两位同学的观点，请简要加以评析。
【跨越代沟】小明同学说，爸爸和妈妈年纪都大了，跟不上形势了，和他们说不上几句话就要吵架，所以和爸爸妈妈之间的代沟太宽了，我们无法跨越。
⑶请你帮助小明找到跨越代沟的方法。
2012年3月28日，是第十七个“全国中小学生安全教育日”。
情景一：某实验中学为了增强学生的安全意识，提高自我保护能力，准备组织安全避险演练活动。小勇不屑一顾地说：“天天强调安全，又搞什么避险演练，学校真是小题大做。”
情景二：篮球场上，小明在防守中不小心划破了小勇的手背，小勇恼羞成怒，狠狠地给了小明一拳，将小明的眼睛打伤。根据以上情景，结合所学知识，解决下列问题：
⑴小明的什么权利受到了侵害？
⑵情景一中小勇的观点对吗？为什么？
⑶假如你是小明，遇到类似的情况，该如何依法维护自己的此项权利？
材料一：无论是在世界锦标赛还是历届奥运会乒乓球比赛中，中国队几乎囊括所有比赛的金牌。一个冠军产生的重要原因是，有教练们的科学指导，有众多陪练员默默付出。一位陪练曾经说过：“产生一个世界冠军就是我们国家的骄傲，能成为世界冠军的只有很少的几个，我们大家能为他们做一点奉献是难得的机会，我们很珍惜。”这句朴实的话语是大家关爱集体，热爱祖国的最好体现。
材料二：某班同学在一次拔河比赛中，由于其他未参加比赛的同学没有组织好拉拉队喊口号，结果导致参赛的同学步调不一致，最终输掉比赛。
根据上述材料回答下列问题：
（1）结合课本有关知识请你分别谈谈对两段材料的认识。
（2）关爱集体，是每一个人的责任。作为中学生，我们应该怎么做?
材料一：某市曾发生一件让人痛心又发人深省的事：一位80几岁老人在街头突发疾病昏倒在地，众人围观却无人施救，致使该老人最终死亡。
材料二：在大街上过马路闯红灯，不走斑马线，随地吐痰，讲粗话等现象时有发生，许多人是非不分，对此已很盲目，上前制止者更是少数。
（1）结合材料一、二，从亲近社会的角度谈谈材料一、二告诉了我们什么?
（2）针对材料一、材料二小明认为：“关心社会是大人的事，我们只要把学习搞好就行了”请对此作简要评析。
初三（4）班围绕“某区初中校园设施安全问题研究”开展公民法制教育实践活动。在实地走访调查前，三个小组进行了任务分工，同学们列举了以下问题：
①哪些初中校园设施存在安全问题？②相关部门应采取哪些措施？③实现初中校园设施安全的意义是什么？④学生和家长该怎么参与？⑤初中校园设施安全的标准有哪些？
提示：第一小组调查“是什么”类问题（包括事物的含义、特征等）；第二小组调查“为什么”类问题（包括事物发生发展的影响因素、意义等）；第三小组调查“怎么样”类问题（包括解决问题的方案、行动等）。
（1）请仔细阅读上述提示，填写各小组调查问题的合理序号。（注：多选、少选、错选将倒扣分。）
第一小组调查： 第二小组调查： 第三小组调查：
（2）在区级听证环节，同学们做了四块展板。分别是：①我们的问题（各类校园设施隐患呈现）②现有政策（法律法规的相关规定和优缺点）③我们的方案（给相关部门的合理建议）④行动在线（小组要采取的后续行动）。
请根据同学们的研究主题和展板提示，邀请三位听证员参加同学们的现场听证展示。（注：要有针对性和代表性）
① ② ③
（3）请你针对上述公民法制教育实践活动的主题，提出一个需要运用某个或某些书本知识来解答的问题。（注：不能和上述材料中所列调查问题完全相同）
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