活学活用：补充完整
放学后，小林和我一起放学回家。我们边走边聊。
小林：我们家准备今年暑假去西藏旅游。
我：你收集资料了吗？
小林：旅游信息、旅游路线、当地特产。
我：仅了解这些是不够的。我们还应该知道，西藏是 1 聚集的地区，我国的西藏实行2 这一基本政治制度。到西藏旅游时，一定要尊重 3 。
小林：还是你考虑全面。
我：我国各族人民已经形成了4 的新型民族关系。
阅读下面《民族团结谣》，回答问题。
（1）“五十六个亲兄弟，心心相连团结好”局面的形成得益于我国哪项基本政治制度？
（2）我国制定这一基本政治制度的国情基础是什么？
（3）作为中学生，与少数民族兄弟交往过程中要注意尊重各民族在长期的社会历史发展过程中形成的独特 、 和语言等。
小宁暑期想去西藏旅游，为了解西藏民主改革50多年发展的历史，观看了电影《西藏今昔》。看完纪录片后感触颇深：西藏从旧社会到新社会发生了翻天覆地的变化，过去是“饥寒交迫出门乞讨”，现在是“丰衣足食笑迎宾客”……
（1）西藏从旧社会到新社会发生了翻天覆地的变化，过去是“饥寒交迫出门乞讨”，现在是“丰衣足食笑迎宾客”……请你说一说产生这些巨变得益于党和政府在西藏实行的我国的哪一项基本民族政策？这些巨变的根本原因又是什么？
（2）小宁暑期打算到西藏旅游，请你帮小宁列举一例有关藏族的风俗习惯。同时提醒小宁与藏民们交往时要注意些什么？
下面是小明同学生活的三个情境。请你运用所学知识，对其进行探究。
情境一：小明早晨乘公交车去上学，他第一个上车。司机叔叔问候说：“早晨好。”小明心里美滋滋的。
（1）小明的角色：
（2）司机承担的责任：
情境二：小明到了学校，浇花、擦窗台、擦黑板、整理老师的讲台。然后他又到老师办公室取来作业本发给大家。最后，坐到座位上开始早读。
（1）小明承担了对 的责任
（2）小明这样做的理由：
情境三：放学途中，小明发现同学小亮取笑少数民族同学的装束。
（1）小明的正确做法是
（2）小明这样做的理由：
【统一多民族国家】
2013年5月17日，中央新疆工作座谈会通报：自新一轮援助新疆工作以来，已累计实施援疆项目2378个，拨付援助资金248 .6亿元人民币，超出国家核定额度26 .5 % ，可谓举全国之力建设美好新疆。
（1）我国在新疆等少数民族地区实行一项什么基本政治制度？
（2）举全国之力建设美好新疆表明我国处理民族关系坚持了什么原则？各民族之间的关系是什么？
（3）作为中学生我们如何用实际行动维护民族团结？
2012年，吉林省认真贯彻落实中央和自治区党委对口援疆工作会议的有关精神，紧紧围绕市委、政府中心工作，突出重点，抓住关键，全力以赴推进援疆工作。
（1）吉林省援疆工作取得很大进展，我国各族人民和谐相处，形成了 的亲缘关系。
（2）党和政府制定的 是我国的一项基本政治制度，符合我国国情，体现了各民族的 。
的重要内容。
（3）我们作为汉族中学生，要怎样履行维护民族团结的责任和义务？
2011年7月19日，西藏和平解放60周年庆祝大会和群众游行在拉萨市布达拉宫广场隆重举行。中央军委副主席习近平在讲话中指出：维护社会稳定，是实现西藏跨越式发展和各族人民美好生活的根本保证。不断巩固和发展西藏和谐稳定的良好局面，把西藏建设成为促进民族团结的典范。
据此回答：
（1）我国在西藏实行了什么政治制度？除西藏之外还有哪几个自治区？（写出简称即可）
（2）我国处理民族关系的基本原则是什么？
（3）作为中学生，我们应如何以实际行动维护民族团结？
新疆从只拥有一个简陋的造纸厂，到如今拥有一批现代化企业，从刀耕火种到农机具的发展，从能带走的只有身影，能留下的只有脚印，到现在的农民年收入千元以上，这变化是巨大的。50多年来，中央对新疆的投资和补贴累积500亿元，这些无不体现着祖国各族人民的团结互助。
（1）材料反映了我国的一项什么基本政治制度？
（2）我国新型的民族关系是什么？
（3）作为中学生，我们应怎样维护民族团结？
材料一：实现中国梦需要铸就"民族魂"。民族魂，就是国家、民族崇高的精神。自古以来，中华民族就孕育了"位卑未敢忘忧国"的理想、"和为贵"的胸怀、"勤为径"的品格、"舍生取义"的情操、"吾将上下而求索"的锐气等，这些正是民族魂的写照。
材料二：实现中国梦需要谱写"民族情"。国家积极实施西部大开发战略、设立"少数民族扶贫专项基金"等；中东部省市努力实施"援藏、援疆工程"、不少重点中学开办了"西藏班"、"新疆班"等。
（1）结合材料一分析，实现中国梦需要铸就什么样的"民族魂"。
（2）结合材料二反思，为谱写"民族情"，青少年应该怎么做。
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