在一个寒冷的冬夜，一位纽约的商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生怜悯之心，他把一元钱放进推销员怀中就走开了。但是他忽然觉得这样做有些不妥，就连忙返回从推销员那里取回两支铅笔，并抱歉的说：“我忘记拿铅笔了……” 材料中这位商人的作法反映了什么问题？
结合自身实际，说说我们如何做到尊重他人？
小燕自小被人称为“假小子”，走路、做事总是风风火火、大大咧咧的，可是自从上了初中以后，小燕越来越爱照镜子了，还破天荒地留起了长发，别人在讨论问题时她也越来越爱发表自己的见解。有一次爸爸说了句“小孩子家，你懂个啥”，小燕竟气得哭起来了，认为爸爸不尊重她。
(1)小燕的变化说明了什么?(4分)
(2)你是从哪里看出来的?(8分)
成龙的影片《大兵小将》中，女主角的扮演者林鹏之所以能入选这部影片，源于在北京奥运会开幕式表演中其优雅的礼仪。正是她把自己当回事，站有站相，坐有坐相，穿着得体，举止大方打动了成龙，从而入选。
（1）个人礼仪有哪些特定要求？
（2）为什么要讲礼仪？
（3）我们青少年如何做才能培养社交礼仪？
情境一：小亮耳朵有残疾，张某就常拿他开玩笑，并给他起绰号。
(1)张某的行为侵犯了小亮的 （ ）权。
(2)小亮的维权方式：（ ） 。
人格尊严是一个人立于天地之间的精神根基，但现实生活中有的人为了眼前的利益和想得到别人的施舍，在众目睽睽之下竟然给人家下跪。请你谈谈对尊严的理解。
2013年3月28日，武汉一名女青年端着热干面在地铁车厢里过早，且不听其他乘客的劝阻。坐在对面的叶女士用手机拍下现场照片，引发女青年的激烈反应，女青年将一碗热干面扣在叶女士头上。随后，感到委屈的叶女士将自己的遭遇连同女青年的照片发到微博上，引起轩然大波。众多网友呼吁：德是立身之本，希望人人遵守社会公德。
阅读上述材料，结合教材内容，请回答
（1）为什么说德是立身之本？
（2）成就我们的美德，提升品德修养有哪些途径？
某校学生小马向母亲提出购买昂责苹果手机的要求遭拒，偷偷变卖了家里几千元的物品。当母亲责备他时，他却说："我的同学基本上都用苹果手机，我也想买一个，有错吗？"生活中，被手机绑架的现象越来越多：佳节团聚，长辈们嘘寒问暖、张罗饭菜，儿孙们却不理不睬、不管不问，都在低头玩手机；课堂上，老师们热情洋溢、挥汗如雨，有的学生却低头沉醉在手机QQ聊天、游戏中，老师前来制止，他们竟理直气"撞"……哎！世界上最远的距离，莫过于我在你身边，你却在玩手机。
请你运用思想品德课所学知识，对短文中的现象进行分析。
（示例）小马向母亲提出购买昂贵手机的要求，说明他生活上没有做到艰苦朴素。
【情境探究学以致用】
下面是小亮同学生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。
情景一：在学校举行的足球比赛中，小亮被对方球员不小心撞倒在地，对方主动拉起他，并连声说"对不起''。
（1）小亮的正确做法是。
（2）理由：。
情景二：小亮生日那天，全家一起外出就餐。用餐结束后，饭桌上还剩不少饭菜。
(1)小亮的正确做法是。
(2)理由：。
情景三:
小亮在书店选购学习资料时，意外地发现某出版社发行的作文选中竟然收录了自己的一篇获奖作文。
（1）该出版社侵犯了小亮的。
（2）小亮的正确做法：。
2012年8月9日，世界排名第一的中国女子拳击51千克选手任灿灿，在与老对手英国的尼古拉·亚当斯进行的决赛中以7：16大比分失利，遗憾地与奥运会历史上的首枚女子拳击金牌擦肩而过。颁奖仪式结束后，任灿灿在混合采访区接受新华社记者采访时说：“奥运会的每场比赛都很重要，我很享受这些比赛。奥运会是我人生的新起点，而不是终点，以后我会更加努力。我会坚持自己的梦想，力争能够参加下届奥运会。这场比赛虽然输给了气势很盛的东道主选手，但我任灿灿没有输掉自信。”
（1）材料中体现了任灿灿的哪种品质？
（2）这种品质对任灿灿将会产生怎样的影响？
（3）我们如何在日常的学习、生活中培养这样的优秀品质？
赵某是某校七年级学生，由于他是从农村中学转到本校的，英语基础差，总也学不好，几次考试，全班平均分都因他落下好几分。英语科代表对他从来没有过好脸色，个别同学也仗“势”欺人，给他起了个绰号叫“拖油瓶”、“糨糊脑袋”。从此，周某的英语成绩更差了。
（1）你如何看待个别同学的行为？（两方面即可，4分）
（2）赵某的正确做法是什么？（两方面即可，4分）
材料：在全校的演讲比赛中，七年级的三位同学在台下准备着……
小刚想：前面的几个不是忘词就是死记硬背，我们班的其他两位也不如我，冠军一定是我的了！……
小名想：虽有点紧张，他不断地暗示自己不要担心，要相信自己一定会取得好成绩的！……
小亮想：紧张的手都凉了，心想我胆小，声音也小，肯定不行，可大家非要我不锻炼，看别人多优秀，我一定会砸了……
根据以上材料，请回答：
（1）根据他们三个人的心理活动，请你说说谁是真正的自信者，小刚和小亮是什么心理？
（2）他们三位在比赛中的结局会怎样？为什么？
传递“正能量” 温暖你我他
“最美”是近些年盛开在祖国大地上的朵朵鲜花，是精神文明建设结成的善与爱之果。从奋不顾身接住坠楼孩子的“最美妈妈”吴菊萍到勇敢救助学生的“最美教师”张丽莉，从身受重伤不忘保护乘客安全的“最美司机”吴斌到用一肝两肾挽救了三个生命的“最美女孩”何玥，再到“最美战士”“最美农民工”“最美保安”…… 这些“最美”人物都是来自各行各业的普通人，都只是平平凡凡的小人物。但这些平凡的小人物所释放出的“正能量”却闪现了人性的光辉，照亮了道德的方向。
无数的“正能量”聚合在一起，就是一种伟大。每个人都有释放“正能量”的权利，也都有传递“正能量”的责任。为此，某班开展了以“传递‘正能量’，温暖你我他”为主题的班会。请你参与其中。
（1）贴标签：请结合“最美”人物事迹，为“正能量”贴标签。想一想，“正能量”应该包含哪些标签？（至少四个方面，4分）
（2）启思考：“最美”人物的事迹，启示我们什么样的生命才最有价值？
（3）见行动：请你就“如何向‘最美’人物学习，做传递‘正能量’的使者”给大家提出一些建议。
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