清朝官员叶存仁在拒绝部属临别赠礼时曾当即赋诗一首:“月白风清夜半时,扁舟相送故迟迟。感君情重还君赠,不畏人知畏己知。”这个事说明,自尊的人( )
A.喜欢炫耀自己的文采 | B.非常在意别人对自己的评价 |
C.害怕别人瞧不起自己 | D.能够严格要求自己,做一个品格高尚的人 |
2014年2月27日,全国人大常委会通过决定,将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。对于曾经的民族耻辱,我们应该
A.翻开历史新篇章,面向未来,忘记那段耻辱 |
B.牢记历史勿忘国耻,有待民族复兴报复日本 |
C.由“知耻”而“记耻”,由“记耻”而奋发 |
D.培养羞耻心,做个严于律己、文明优雅的人 |
材料一:近日,网上一段“最牛游客”的视频引发网友围观,三名自称从山西过来的游客在清东陵坚持要看未开启的康熙墓地地宫,遭导游劝阻后情绪激动并称出一亿元买下康熙墓,还用钱砸导游。
材料二:新疆建设兵团某团领导陈伟、于富琴夫妇在国庆长假参观敦煌莫高窟,讲解员阻拦于富琴触摸壁画,被于扇了耳光。而且打人者一行还振振有词:“不就是一个小服务员吗”、“我们是有身份的人。”此事遭网络曝光后,这对“最牛游客”双双被免去了“身份”。
(1)如何评价材料中的“最牛游客”的行为?(2分
(2)说说我们为什么要尊重他人?
(3)尊重他人,我们应该怎么做?
以下关于自尊、虚荣、自傲的理解正确的是( )
①自尊是对自己负责,追求的是踏实
②虚荣是为自己化妆,追求的是表面的荣耀和光彩
③自尊的人没有傲气,有正气
④自傲的人自视清高,目中无人
A.①③ | B.②④ | C.①②③ | D.①②③④ |
赵某是二中七年级学生,英语总也学不好,几次考试,全班平均分都被他拉下好几分。英语课代表对他从来没有过好脸色,个别同学也仗“势”欺人,给他起个绰号叫“拖油瓶”、“浆糊脑袋”。从此,赵某的英语成绩更差了。这说明
①给别人起绰号、贴坏标签既是对他人的不尊重,也是不自尊、不自重的表现
②一个不尊重别人的人,是很难得到别人尊重的
③“浆糊脑袋”、“拖油瓶”等坏标签易使“差”学生产生自卑感,进而就会自我放弃
④不能做有损他人尊严的事
A.①③ | B.②④ | C.①②③ | D.①②③④ |
人总是倾向于肯定自己,并且希望得到他人的肯定。获得肯定使我们感到愉悦和满足,自我否定和别人则会使我们情绪低落,心灵受伤。这说明了( )
A.自尊使我们多愁善感 |
B.自尊是人的基本心理需要 |
C.虚荣心是人的基本心理需要 |
D.得到别人的肯定才会有自信 |
在公共生活中,应更多考虑他人,诸如衣衫不整,大声喧哗等行为,都是无视他人的存在和权利,是对他人的不尊重。这表明( )
A.尊重他人,需要有礼貌地与他人交往 |
B.尊重他人需要尊重其他民族的文化、宗教和习俗 |
C.尊重他人,要注意自己的行为不能妨碍他人 |
D.尊重他人,要发自内心 |
自尊者豁达。下列同学的行为中,能体现出豁达品质的是
A.王刚面对李阳给自己取的侮辱性外号,非常气愤,他也给李阳起了个难听的外号 |
B.班长李明面对同学的指责,怀恨在心 |
C.王恒对老师的批评,能够做到“有则改之,无则加勉” |
D.韦丽丽一听到别人议论自己,就情绪低落,郁郁寡欢 |
自尊是一种自己尊重自己、爱护自己,并期望受到他人、集体和社会的尊重和爱护的心理。下列名言体现自尊心态的是
A.苟利国家生死以,岂因祸福避趋之 |
B.富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈 |
C.自信者不疑人,人亦信之;自疑者不信人,人亦疑之 |
D.古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志 |
汉代的名将李广夜间误将“石虎”判成“真虎”,万分火急之下,遂拉弓将箭射入石虎内寸余,第二天在了解真相的情况下他屡试几次却箭到即落地,不能入内。这则材料告诉我们( )
①人的潜能蕴藏丰富,价值连城
②要培养有利于激发潜能的习惯
③遇到应急事件时,有利于释放自己的潜能,能激励自己的斗志
④经常给自己积极的暗示,能帮助我们发掘潜能
A.①② | B.①③ | C.③④ | D.①④ |
下面漫画《伸脚打的》告诉我们
A.迎合他人才能赢得他人的尊重 |
B.尊重自己才能尊重他人 |
C.有自尊的人不需要得到他人的尊重 |
D.不尊重他人的人也得不到他人的尊重 |
有人比喻,世界上最名贵的衣服,不是珍珠衫,不是羽衣霓裳,知耻是最美的服装。一个人如果能懂得知耻,就会格外珍惜自尊。以下关于知耻与自尊的关系说法正确的是( )
①知耻是自尊的重要表现
②一个知耻的人会为自己的不当行为感到难为情,并勇于承认错误,改过自新
③不回避缺点、改正缺点,是对自己良好形象的维护,是自尊的表现
④真正有自尊心的人,必定是知道羞耻的人
A.①②③ | B.②③④ | C.①③④ | D.①②③④ |
为使自己的潜能得到充分发挥,我们应该( )
A.做好角色转换 | B.增强自尊自信 | C.调节生活节奏 | D.保持乐观开朗 |