材料一：现实生活中，有些学生遇到不顺心的事就把它藏在心里，不愿与他人交流，当自己无法解决时，就采用极端的方法，甚至轻身。
材料二：四川省北川县民族中学九年级学生李剑波表示：“经过了这次地震灾害，我真正懂得了生命的珍贵和重要，我们在今后的生活中一定要让自己的生命更加有意义，去追求自己的理想和目标”。
阅读下面材料，回答：
（1）从热爱生活的角度看，材料一中的那些学生应该明白哪些道理
（2）阅读材料二谈谈如何让自己的生活更加有意义?
玉林市"5.29"火灾事故中，广西政府机构消防支队名山消防中队指导员杨科璋因火场求人不幸坠楼牺牲，在人民群众生命财产受到侵害时，杨科璋用忠肝义胆诠释了消防卫士的忠诚与光荣，公安部政治部批准杨科璋同志为革命烈士，并颁发献身国防全质纪念章，公安部、自治区和玉林市领导要求做好杨科璋同志先进事迹的宣传报道工作。
某校以此为契机，组织同学们走进社区，开展杨科璋先进事迹宣传活动，请你积极参与并完成任务。
（1）请为本次活动设计两种行之有效的活动形式。
（2）杨科璋的先进事迹单显了哪些优秀品质？
（3）通过宣传活动，同学们希望社区居民都能提高消防意识，让消防员少流汗、少流血，因此，我们应掌握哪些消防安全常识？
①预防火灾的发生：
②发生火灾时：
2010年5月6日晚，济空航空兵某师组织跨昼夜飞行时，飞行员冯思广、张德山驾机在连续起飞过程中发动机骤然停车，飞机即将降落在济南人口稠密地区。生死攸关，冯思广、张德山没有立即弃机跳伞，而是果断改变了飞行轨迹，最大限度地保证人民群众生命财产安全。因错过跳伞最佳时机，冯思广壮烈牺牲，张德山受伤。如今英雄虽去，但他的精神却永远活在部队官兵和当地百姓的心中。
（1）“生死关头，冯思广、张德山没有立即弃机跳伞，而是果断改变了飞行轨迹，最大限度地保证人民群众生命财产安全。”说明了什么？
（2）英雄虽去，但精神永存。我们应怎样以英雄为榜样，为集体添光彩？
材料一：从2015年开始，我国将建立游客不文明档案和责任追究制度，一些游客的不文明行为，将纳入个人信用系统，违法的将追究法律责任。
材料二：从2009开始，黔东南的XX中学开始试行诚信考试制度，每次月考都设置有诚信考场，
诚信考场内的学生将实行无教师监考制度。2013年起，该校试行开设了诚信商店，店内无售货员，学生根据自己的需求挑选好商品，自备零钱，进行投币购买商品。
材料三：今年3月3日至3月15日"两会"在北京召开，李克强总理在《政府工作报告》提出
的"社会信用代码"："建立全国联网的社会信用代码制度，使不诚信记录全国共享、随时可查，要让那些不诚信者浮出水面。"
阅读上述材料，结合所学知识回答下列问题
（1）游客不文明档案和学校的诚信教育、社会信用代码等将加速社会诚信化进程，请问诚信的基本要求是什么？
（2）要想减少不讲诚信不守信用的社会现象，你认为可以从哪些方面入手？
（3）请您为我州的旅游景区设计两个文明旅游提醒语。
（4）建不文明档案、倡文明出游、加强学校诚信教育、建公民诚信记录，需要我们践行社会主义核心价值观哪些方面的内容？
2014年度"感动黔东南十大人物"评选活动候选人王增世是雷山县望丰乡公统村苗医。他按照祖先留下来的规矩，看病不能收钱。患者康复后，可以凭自己的心意支付药费，多少随意。王增世说"这是祖训，更是良心"。材料说明了（ ）
| A． | 维护国家尊严是每个公民应尽的责任 |
| B． | 我们信守承诺，也会为自己赢得信任 |
| C． | 有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任 |
| D． | 承担社会责任，使自身的价值在奉献中得以提升 |
“正能量”在2013年就是网络热词，热度一直不减，延续到2014年。还当选了2013年度国内词，由于这个词汇体现了民众呼唤公平、正义、温暖的诉求。已经上升成为一个充满象征意义的符号。不仅如此，许多人还积极投入到传递正能量的行列中。
以上材料给我们哪些启示？(8分)
【梦想之美】人生因梦想而精彩。请你浏览某校“筑梦论坛”中两位同学的问题，并在【我的回复】中写出你的答案。
| 一楼@追梦人：有价值的人生需要梦想，有意义的生活只需要有明确的进取目标就够了。 |
| 【我的回复】 |
| 二楼@让梦起飞：我的梦想是与快乐相伴，怎样实现心中的梦想呢？ |
| 【我的回复】 |
2014年5月4日，习近平总书记在与北大师生座谈时强调，核心价值观承载着一个民族、一个国家的精神追求，是最持久、最深层的力量。青年时期的价值观养成十分重要，好比“人生的第一粒扣子”，如果扣错了，剩余的扣子都会扣错。广大青年要从现在做起，从自己做起，“扣好人生的第一粒扣子”，自觉践行社会主义核心价值观，努力在实现中国梦的伟大实践中 创造自己的精彩人生。
倡导广大青年扣好“人生的第一粒扣子”有什么重要意义？
珍爱生命
被誉为“最美女孩”的何玥，获得了“感动中国2013年度人物”荣誉称号。12岁的小学生何玥，不幸患上高度恶性小脑胶质瘤疾病，当她得知自己的生命只剩下三个月时，毅然留下“将我的器官捐献给需要的人”的遗嘱。死后，她的一肝两肾挽救了三个人的生命。
光明中学七年级决定开展“向感动中国人物学习”的宣传活动，现请你参与并完成以下任务。
（1）请你列举两种能吸引同学们参与的活动形式。
（2）何玥的善举说明“生命的意义不在于长短，而是对社会的贡献”，为什么？
（3）学校团总支部向同学们发出倡议，向“最美女孩”何玥学习，让生命之花绽放。请你写出倡议要点（至少3点）。
安徽“板车女孩”黄凤获2013年“最美孝心少年”称号。一次意外的摔伤，爸爸高位截瘫，妈妈离婚改嫁，当时年仅6岁的女孩黄凤独自撑起一个家，8年如一日照顾着瘫痪的爸爸和年迈的奶奶，每天早晨6点钟起床做饭，课间还要回家给爸爸翻身，她用安了轮子的铁板推着父亲四处求医……
（1）请结合材料，说一说黄凤获此殊荣的原因。（答出两个方面即可）
（2）作为中学生，虽然我们年纪尚小，但我们毕竟日渐成熟，开始融入社会，并承担相应的社会责任。请谈谈在学校、社会中你应承担的责任。
[网络，让我欢喜让我忧]
材料一：在今年“双十一”网络购物狂欢节，销售额创历史新高，超出600多亿。消费者告别了传统的耗时费力的方式，现在只要点点鼠标，足不出户便可购买心仪的东东。
材料二：漫画（见下图）
材料三：欧美国家电子商务领域的诚信评价系统比较发达，根据评价结果给予网站相应的诚信标志。九成以上的网上购物者认为诚信标志很重要。
（1）材料一、二分别反映了什么？
（2）联系所学知识，为什么要建立诚信评价系统？
（3）结合材料二、三，请你从网民、国家角度分别为保障网络安全购物出谋划策。
阅读漫画，回答问题。
材料一：漫画
材料二：《中华人民共和国道路交通安全法》规定：“乘车人向车外抛撒物品，最高将被处以50元罚款。”安徽省各地积极开展活动整治“车窗垃圾”现象，要求车主和乘客充分认识到隔窗抛物的危害性，改掉隔窗抛物这一不良行为。
（1）结合课本回答漫画包含的寓意
（2）为提高公民的素质，遏制隔窗抛物不良行为，请你提出合理化建议。
去年上半年，"恐怖幽灵"埃博拉疫情肆虐西非和中非，死亡人数突破1万，有的疫区死亡率高达75%。今年5月23日，世界卫生组织将新型冠状病毒感染命名为"中东呼吸综合征"。该病毒首现于沙特，继而在中东其他国家及欧洲蔓延。目前欧洲、非洲、亚洲、美洲等地有20多个国家陆续出现疫情。29日，国家卫计委通报，广东惠州市出现国内首例输入性中东呼吸综合征(MERS)确诊病例。
传染病无国界。一旦流行和传播，它就会严重影响到我们的生命健康。请问：
（1）在日常生活中，我们应该如何预防传染病的发生？
（2）生活中，每个人都要面临众多的选择。然而，无论你选择怎样的行为总会产生一定的后果。那么，请你简要地说说，我们该怎样在选择中实现"自强"？
为积极参与“五水共治”（治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水）活动，建设“清丽湖州”，湖州市某校九年级学生对该市治水情况进行了社会调查活动。
【活动一：探查身边“清清河”】同学们探查了市区的主要河道，发现原来的黑河、臭河、垃圾河不见了，河水变清了，河道两旁整洁优美。但在一条不知名的小河边，他们也看到河面上还漂浮着一些垃圾，于是马上打电话向环保部门反映情况。
【活动二：寻找治水“好声音”】同学们从网上搜集到了以下治水好举措。
【活动三：科技治水“显成果”】通过调查，大家发现实施“五水共治”，科学技术起着重大的作用。南湖区防洪工程中“机器换人”，提升了防洪设施的运行能力；秀洲区采用大型绞吸式清淤船，清理水葫芦等水面垃圾的效率是人工的7倍；桐乡使用KS50生物修复剂治理河道，使水质变清，为居民提供优质饮用水……
结合调查资料，完成以下任务：
（1）为撰写调查报告，同学们根据活动内容制作了一张简表，请你帮助完成。
| 调查主题 |
“五水共治”，我们在行动 |
|
| 调查方法 |
① |
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| 思考与建议 |
反映的现状 （根据活动一） |
② |
| 我们的建议 （根据活动二 相应举措） |
建议一：要落实治水工作责任制，将治水工作纳入制度化的轨道。 |
|
| 建议二： ③ |
（2）联系活动三，指出我国实施哪一战略，并概括科学技术在“五水共治”中的作用。
（3）运用“依法参与政治生活”和“承担对社会的责任”的相关知识，简要分析同学们的行为。
春暖花开，风和日丽，5名女游客带着4个小孩在某森林公园赏花，为拍到"桃花雨"，几名女游客使劲摇晃树枝，大量花瓣随之飘落，一根树枝被活生生掰断。当有人上前劝阻时，女游客不以为然地说："花总是要落的嘛！"此行为虽"微"，但影响却不小。
当今时代流行"微"，微博、微信、微阅读等已走进百姓生活。在微公益、微服务等"微行为"践行社会主义核心价值观、传递正能量的同时，类似于上述"桃花雨"事件的"微行为"却在散播负能量。因此，身处"微"时代，我们决不能忽视点点滴滴的"微行为"。
结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题：
（1）"微行为"--行为虽小，事关重大。原因何在？（两个方面即可。）
（2）请你聚焦现实生活，列举两个符合或违背社会主义核心价值观要求的"微行为"。（与材料重复者不得分，不得出现真实的人名、校名、地名等）
（3）请选取你所列举的其中一个"微行为"进行评析。（两个方面即可）
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