为积极参与“五水共治”（治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水）活动，建设“清丽湖州”，湖州市某校九年级学生对该市治水情况进行了社会调查活动。
【活动一：探查身边“清清河”】同学们探查了市区的主要河道，发现原来的黑河、臭河、垃圾河不见了，河水变清了，河道两旁整洁优美。但在一条不知名的小河边，他们也看到河面上还漂浮着一些垃圾，于是马上打电话向环保部门反映情况。
【活动二：寻找治水“好声音”】同学们从网上搜集到了以下治水好举措。

【活动三：科技治水“显成果”】通过调查，大家发现实施“五水共治”，科学技术起着重大的作用。南湖区防洪工程中“机器换人”，提升了防洪设施的运行能力；秀洲区采用大型绞吸式清淤船，清理水葫芦等水面垃圾的效率是人工的7倍；桐乡使用KS50生物修复剂治理河道，使水质变清，为居民提供优质饮用水……
结合调查资料，完成以下任务：
（1）为撰写调查报告，同学们根据活动内容制作了一张简表，请你帮助完成。

调查主题	“五水共治”，我们在行动
调查方法	①
思考与建议	反映的现状 （根据活动一）	②
我们的建议 （根据活动二 相应举措）	建议一：要落实治水工作责任制，将治水工作纳入制度化的轨道。
建议二：       ③

（2）联系活动三，指出我国实施哪一战略，并概括科学技术在“五水共治”中的作用。
（3）运用“依法参与政治生活”和“承担对社会的责任”的相关知识，简要分析同学们的行为。