.阳阳笔记--道德篇
（1）"最美孝心少年"王芹秀"美"在哪里？（回答两点即可）
（2）百善孝为先，王芹秀用行动诠释了"孝顺"这一被推崇的家风。青少年对父母为什么要尽"孝顺"之责？（回答三点即可）
（3）面对家庭的不幸，王芹秀的优秀表现对我们战胜前进路上的困难和挫折有什么启示？（回答两点即可 ）
时间都去哪儿了
一曲《时间都去哪儿了》，勾起许多人对曾经时光的回忆。以下是中学生小明的往事片段。
请简要写出小明的行为给我们的启示
【片段一】启示
【片段二】启示
【片段三】启示
[有信仰就有力量]
共青团中央发出通知，要求全团认真贯彻落实中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，在广大青少年中深入开展社会主义核心价值观宣传教育和实践活动，通过宣传教育、示范引领、实践养成相统一的途径，努力让社会主义核心价值观在广大青少年中内化于心、外化于行。
[最美孝心少年]
“妈妈，我愿付出我的所有，只为你的微笑!”这是获得2013年度“最美孝心少年”称号的赵文龙对妈妈爱的誓言。从8岁起，赵文龙就开始照顾患尿毒症的妈妈，炒菜、做饭，样样精通。
（1）孝心少年，感动你我；传递孝心，你我有责。请说说为什么要在全社会倡导“传递孝心”？
（2）你打算怎样做一个有孝心的好少年？
[德得相通]
“德得相通”是我国传统的基本精神和价值原理。“德”指道德，“得”指所得，两者成为考察社会健康程度的标尺。社会风清气正，德得相通，人们以德谋得、互惠互利；反之，谋得失德，社会将陷入恶性循环。
（3）为培育和践行社会主义核心价值观营造良好道德环境，国家、青少年应做出怎样的努力？
[精彩人生]
2014年5月4日，中共中央总书记习近平到北京大学考察。他强调：广大青少年要从现在做起，使社会主义核心价值观成为自己的行为准则并身体力行，将其推广到全社会中去，努力在实现中国梦的伟大实践中创造自己的精彩人生。
（4）我国在建国一百周年和建党一百周年时要实现的中国梦是什么？
（5）我们应以怎样的实际行动在实现中国梦的伟大实践中创造自己的精彩人生？
家风是一种文化，更是一种无言的教育，它能影响我们每个人的一生。2014年春节期间，中央电视台开展了“家风是什么”的调查、讨论和征文。之后，常德市某中学八年级四班召开了“我家的家风”主题班会。下面摘录的是班会上几位同学的发言：
许志强：我记得，在我家，从小就不容许“衣来伸手、饭来张口”的，爷爷总是要求我们自己的事自己做，而且不能安于现状、怕苦怕累。所以，我爸爸在事业上取得了一些令人羡慕的成绩，成为了我们的榜样。
韩阳毅：我家好像没有用文字记录的家风，但从小爸妈就教育我，要做一个勤奋踏实的人，不能懒惰。遇到别人有难，要能够见义勇为。这些，对我的成长影响很大。
夏雨菲：我们家条件不算差，但从我有记忆开始，我就感到，我们家从不攀比，特别简单朴素、注重节约，不浪费。比如说，吃饭的时候不小心夹掉到桌子上的饭菜一定要捡起来吃，而且饭后碗里不能剩饭菜。我爸还说，他上大学的时候，没有向我爷爷要过一分零花钱，生活费也全是靠他勤工俭学赚来的。
……
（1）上述同学所谈到的家风，是我们生活中很多家庭所认同且拥有的，在我们中华民族长期发展的历史进程中，早已沉淀为一种带有广泛性和普遍性的精神追求。请问，生活中，这些优良的家风孕育和传承着中华民族怎样的精神？
（2）优良的家风作为一种正能量，熏陶我们成长，推动民族进步。请问：个人的成长与民族的振兴之间有着怎样的内在联系？
（3）从家风传承的角度，为我国社会主义精神文明建设提2点建议。
为了贯彻落实中央精神，切实把立德树人作为教育的根本任务，教育部近日印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观，进一步加强中小学德育工作的意见》。某中学课外小组决定围绕《意见》开展一次探究，请你参与并探究下列问题。
热词一：品读经典 传承美德
阅读下图中《弟子规》内容，回答下列问题： 
（1）《弟子规》文字揭示了哪一传统美德？
（2）结合所学知识，说说古人要求“弟子”恪守这些规矩的理由是什么？
热词二：赏析小品 传承美德
2014年春晚小品《扶不扶》中郝建曾说过：
“这人倒了咱不扶，这人心不就倒了吗？
人心要是倒了，咱想扶都扶不起来了。”
（3）结合小品，请你谈谈“人心”指的是什么？
（4）为了使“人心不倒，弘扬社会正能量”，请你提两条合理化建议。
热词三：实践活动 传承美德
（5）古诗和古代格言是传承和弘扬中华优秀传统文化、传统美德的重要载体。请你依据下列古诗和古代格言的主旨，写出应传承的美德。
| 古诗和古代格言 |
美 德 |
| 万里休书只为墙，让他三尺又何妨 |
① |
| 奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前 |
② |
| 志不强者智不达 |
③ |
| 君子一言，驷马难追 |
④ |
（6）九（1）班拟举行以“践行社会主义核心价值观，弘扬中华传统美德”为主题的1分钟演讲比赛。请你写一份演讲稿。
（要求：紧扣标题，语言简洁，观点明确，逻辑性强，书写工整。）
材料一：（解说辞）“子女的身上，有着父母的影子；一个人的言行，体现家庭的素养。劝人行善积德，力行勤俭有为，那些积极向上的家规祖训，渗进我们的文化，影响着社会风气。听老百姓说家风，寻找中国人精神支柱，今天继续来看新春走基层特别节目‘家风是什么’。”春节期间，央视《新春走基层·家风是什么》系列报道，引发公众关注。
材料二：当记者问道，“家风是什么？”时，还有小孩说家风就是“爸爸每周打我一次”；更有网友给出‘神回答’：“我家风很大……”（如图）。
请你结合所学知识，回答下列问题。
（1）央视举办《新春走基层·家风是什么》系列报道有什么重要意义？（三方面即可）
（2）针对材料二，你想说些什么呢？（两方面即可）
[学习·践行社会主义核心价值观]
（1）家风是一种无言的教育，它能影响人的一生。每个家庭的家风不尽相同，但中国家风的传统内容与社会主义核心价值观一脉相承。某校初－（2）班同学对“家风是什么？”进行讨论，并用一句话表达了自己的家风。
①小俊：百善孝为先
②小路：和为贵，与人为善
③小东：专心致志.以事其业
④小颖：静以修身，俭以养德
⑤小琪：苟利国家，不求富贵
⑥小欢：车无辕而不行，人无信则不立
请选择上面最合适的家风内容填入下面表格中。（每个空格只填一项，只填序号，4分）
（2）在学习社会主义核心价值观的活动中，该校初一（3）班举办了以“兴国之魂润墨香”为主题的书法比赛。下图是该活动中的一幅作品。
结合书本所学知识，你从书法内容中领悟到了哪些道理？
材料一：漫画
材料二：
材料三：我国目前已有1.67亿老年人。子女由于工作、学习、结婚等原因而离家后，独守“空巢”的中老年夫妇无人照料，权益得不到应有的保护。针对上述情况，我国在新修订的老年法草案中规定，“家庭成员不得在精神上忽视、孤立老年人”，特别强调“与老年人分开居住的赡养人，要经常看望或者问候老人”。
（1）材料一的漫画中能对父母“一次性买断赡养”吗？为什么？
（2）材料二的两幅漫画分别反映了什么现象？结合两幅漫画谈谈如何孝敬父母？
（3）国家法律为什么要求子女“经常看望或者问候老人”？
交往篇
（1）阳阳爸爸对姐姐"生气"，是否有道理？请结合八年级所学知识，谈谈你的看法。
（2）针对小李玩微信被骗一事，你会给玩微信的朋友哪些温馨提示？
掌握交往的艺术，善于与人相处，是我们随着生活的扩展而逐渐走向成熟的标志。
（1）对学生而言，老师是长者，也是朋友。与老师的交往，是我们生活的重要内容。那么，请你简要地说说中学生应该如何与老师交往？
（2）在我们的生活中，除了和老师交往，还要和父母、同学、亲友以及其他人交往。交往的品德要求有很多，除了“孝敬”之外，你还能写出3个吗？（只写出关键词即可，3分）
[活动探究]
作为一名中学生，我们在生活中扮演着子女、学生、朋友、社会成员等角色。在这些角色中，我们不断成长。为了能扮演好这些角色，某校八年五班开展了一系列主题活动，现请你参与，期待你的出色表现。
角色扮演一：做个好儿女
父母把子女看成自己生命的一部分，关心子女胜过关心自己。但身处青春期的我们却总是过多的选择叛逆。为了使同学们能够走进父母，亲近父母，真正理解关心父母，体谅父母，八年五班決定开展一次主题班会活动。
（1）请你为这次的班会设计一个主题。
（2）班会上，老师展示了一些图片，内容是：
A不顾父母劝阻，沉迷网络游戏，荒废功课
B经常与父母顶嘴
除了上述情况，请你谈谈还有哪些与父母关系紧张的情况。（2分，两个方面）
（3）在老师的引导下，同学们总结了走近父母的方法。请你列举两种向父母表达爱的方式。
角色扮演二：做一个好学生
老师是人类文明的传播者，老师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用，我们应该尊敬老师。为了加强师生交流，共筑师生情感桥染，八年五班办了一期以“主动沟通，健康成长”为主题的黑板报。以下是黑板报的一部分内容，请你将其补充完整。
（4）化解与老师的矛盾，增进与老师的感情的前提是什么？为什么？
（5）与老师进行沟通，需要掌握一些有效的方法。与老师沟通的方法有哪些？
角色扮演三：做一个合格的社会成员
做一名合格的社会成员，要懂得尊重社会。为此，同学们利用周末时间开展了一次以“市民文明素养”为主题的社会调查活动。在调查中同学们发现了以下现象：
①在公共场所大声喧哗，讲粗话脏话。
②违章行驶违章停车
③在大街上随地吐痰、乱丢垃圾
④任意破坏公物
（6）有人认为，是否文明礼貌只是个人私事，与他人无关。你赞同这一观点吗？为什么？
（7）此外，班委会还搜集到部分学生在日常生活中的一些行为，请同学们对这些行为进行辨析，完成下表。
| 学生行为 |
正确与否 |
恰 当 做 法 |
| 在公交车上抢座位 |
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| 不管红灯绿灯，勇往直前 |
|
|
| 吃完零食，食品包装袋随手扔 |
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中央电视台2014“寻找最美孝心少年”大型公益活动颁奖典礼于2014年10月10日正式播出。王丹等10名少年获评2014年“最美孝心少年”。同时，徐玉岑等23名少年获评“特别关注孝心少年”。“孝心少年”的事迹一经传送，感动了身边无数的人。
为什么“最美孝心少年”能感动身边无数人？
材料一：“啃老”现象在当今社会具有代表性，屡见不鲜。近年来，因“啃老”引发的家庭矛盾有增无减。老人把儿女告上法庭的实例举不胜举，甚至导致骇人听闻的“人命案件”，使“养儿防老”变成了“养儿害老”“养儿坑老”“养儿灭老”。但常见的则是“老人养儿”现象。
材料二：2013年7月1日，一部关系亿万百姓“养老明天”的法律——新修定的《中华人民共和国老年人权益保障法》正式施行。新法规定，与老年人分开居住的家庭成员，应当经常看望或者问候老年人。中国目前约有1.69亿60岁以上老人，其中40%的老人过着子女不在身边或没有子女的“空巢”生活。
请仔细阅读材料回答问题：
（1）将“常回家看看”写入法律有何现实意义？（至少两点）
（2）作为子女，你打算如何用自己的实际行动孝敬父母？
材料：一家外企公司在一个中秋晚会上做了一个游戏，把所有员工的手机放在一起开震动，看谁的电话最多，谁就是最被牵挂和最幸福的人，谜底揭开时，公司的一个小保安电话最多，42个电话中有6个是朋友的，其余的都是母亲打来的，慌忙中小保安拨通了家里的电话，传来了母亲哽咽的声音：“孩子啊，你在哪，妈妈很担心你……。”老总接过电话道：“老人家，我们在做游戏，你的儿子是大赢家，将会获得大礼。”母亲说：“我不想要大礼，我只想要我儿子平安……”
（1）结合材料说出母爱的特点，在家中与父母关系可以选择吗？你怎样理解这种亲情。
（2）孝敬父母指什么？其中最重要的是什么？
（3）如果与父母发生矛盾时，与父母沟通的基本要领是什么？
【学会交往沟通 促进健康成长】
阅读下述材料，结合所学知识，回答问题：
镜头一、小辉一起床就听妈妈高兴的说“我们发财了”，一看，妈妈收到一条短信“恭喜你！你的手机号码在抽奖活动中获得一等奖，奖金30000元，马上汇500元手续费即可领奖。汇款账号……”小辉说：“我们老师早就讲过了，这是骗人的”
镜头二、小辉说：“时间还早，让我玩会儿手机呗”，妈妈劝道：“周末再玩，去温习英语”小辉觉得妈妈说得有道理，果断放下手机去背英语。
镜头三：半个小时后，妈妈说：“今天你爸爸出差了，我送你上学。”小辉说：“早说过了，不要你们送，我自己坐公汽。”
镜头四：到了公汽站，人真多啊！小辉自觉排队上车，还主动给一位奶奶让了座。
阅读上述材料，回答下列问题：
（1）镜头一，小辉的做法给你什么启示？
（2）镜头二，小辉听从劝告果断放下手机反映出他具有什么品质？这个品质对人的一生有什么影响？
（3）镜头三，可见小辉的家庭结构属于哪一类型？怎样才能构建小辉家那样和谐的关系？小辉的做法是什么品质的体现？
（4）镜头四，小辉的感受反映出我国的什么问题？小辉的做法符合核心价值观哪一项内容？你平时有哪些践行核心价值观的具体行动？请举两例。
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